Елена Бурова - Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть II. Вариативная часть прогр

Сокова А.Н. Современные системы документации в аспекте документоведения // Вопросы кибернетики: Современные документационные системы. – М., 1979. С. 3–23.

Технотронные документы – информационная база источниковедения и архивоведения. – М.: РГГУ, 2011. – 312 с.

Шерель А.А. Аудиокультура XX века. – М., 2004. – 576 с.

Чекмарев А.А. Инженерная графика. Машиностроительное черчение. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 396 с.

Черешня А. Г. О перспективах комплектования научно-технической документацией государственных архивов России // Проблема 2000. Наука, техника, экономика: что сохраним потомкам?: Доклады и сообщения на круглом столе 10 апр. 2000 года. – М.: РГГУ, 2000. С. 35–80.

Электронное правительство. Электронный документооборот. Термины и определения: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 320 с.

Schmidt Rick. Feature filmmaking at used-car prices. N.Y., 1988.

Staller Robert J. Coming attractions: The making of an x-rated video. New Haven, 1993. – 256 р.

Дополнительная литература по курсу

Буш Д. Цифровая фотография и работа с изображением. – М., 2004. – 290 с.

Бэдли Хью. Техника документального кинофильма. – М., 1972. – 240 с.

Вартанов А.С. От фото до видео. – М., 1996. – 220 с.

Дробашенко С.В. Феномен достоверности. – М., 1972. – 184 с.

Звучащий мир: Книга о звуковой документалистике. – М., 1979. – 168 с.

Коляда В.А. Звуко… фоно… аудио… – М., 2004. – 96 с.

Лапин А. Фотография как. – М., 2007. – 328 с.

Михайлов О.А. Электронные документы в архивах: проблемы приема, обеспечение сохранности и использование (Аналитический обзор зарубежного и отечественного опыта). – М., 1998. – 224 с.

Нуркова В.В. Зеркало с памятью. – М., 2006. – 308 с.

Пондопуло Г. Фотография и современность. Проблемы теории. – М., 1982. – 174 с.

Шерель А.А. Там, на невидимых подмостках. Радиоискусство: проблемы истории и теории. 1922–1941. – М., 1993. – 183 с.

Pouvoires de l’image. Presente par Georges-Albert Astre. Paris, 1970.

Адреса Интернет-ресурсов

Архивы России. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/nsa. shtml.

Российский государственный архив научно-технической документации г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/ nsa.shtml.

Российский государственный архив научно-технической документации (филиал в г. Самаре). http://www.rgantd.saminfo.ru/ ways.phtml.

Центральный архив научно-технической документации г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/state/cgantdspb/history.shtml.

Центральный государственный архив научно-технической документации г. Санкт-Петербурга. http://www.rusarchives.ru/state/ cgantdspb/history.shtml.

Российский государственный архив кинофотодокументов. http://www.rusarchives.ru/federal/rgakfd/index.shtml.

Российский государственный архив фонодокументов. http:// www.rusarchives.ru/federal/rgafd/index.shtml.

Центральный архив электронных и аудиовизуальных документов г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/state/cmadcn/index. shtml.

Центральный государственный архив кинофотофонодокументов г. Санкт-Петербурге. http://www.rusarchives.ru/state/cgakffdspb/ index.shtml.

Цель курса: подготовить специалиста, обладающего знаниями о развитии и реформировании государственного аппарата России, влиянии модернизационных процессов на управление государством, применения полученных знаний в практической архивоведческой и документоведческой работе и научных исследованиях в данной области.

Задачи курса:

– изучить источники и литературу по истории государственного аппарата России;

– овладеть необходимой при анализе государственного аппарата терминологией;

– сформировать навыки профессионального историко-юридического анализа государственных учреждений России;

– изучить основные подходы к изучению государственного аппарата в современной российской и зарубежной науке;

– научиться определять и прослеживать взаимосвязь реформ государственного аппарата с модернизационными процессами в различные периоды российской истории.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина относится к вариативной части общепрофессионального цикла дисциплин, читается в 1 семестре, является курсом по выбору. Она непосредственно связана с курсами «Государственность РФ» и «История российских модернизаций».

Дисциплина направлена на формирование следующих профессиональных компетенций выпускника:

– ОК-2 готовности действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

– ОПК-1 готовности к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач профессиональной деятельности;

– ОПК-2 готовности руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

– ОПК-7 способности анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способность использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– ОПК-8 готовности самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки;

– ОПК-9 способности владеть навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров;

– ПК-6 владением навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы.

– ПК-18 владением нормами и навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

знать:

– основные этапы развития государственного аппарата России (ОПК-2, ОПК-7);

– содержание и ход реформ государственного аппарата (ОПК-7);

уметь:

– объяснять причины реформ государственного аппарата России (ОПК-1);

– устанавливать причинно-следственные связи реформ государственного аппарата с модернизационными процессами (ОК-2, ОПК-8);

владеть:

– методами анализа историко-правовой литературы и источников (ОК-2, ОПК-9, ПК-6);

– нормами и навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн (ПК-18).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, что предусматривает 12 часов лекционных занятий и 24 часа семинаров, 72 часа – самостоятельная работа студентов. Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме блицопросов, контрольной работы, промежуточный контроль – экзамен.

Содержание дисциплины