Елена Зубарева - Возрастная морфология. Часть I

2. Что такое биологический возраст?

3. Каковы критерии биологического возраста?

4. Какие основные группы критериев биологического возраста?

5. Что такое зубной возраст?

6. Как определить биологический возраст по степени зубной зрелости?

7. Какие особенности прорезывания молочных зубов?

8. Какие вы знаете нарушения, возможные в ходе прорезывания зубов?

9. Что такое скелетная зрелость?

10. Как определить костный возраст у ребенка?

11. Какие вторичные половые признаки учитываются при определении полового возраста?

12. Что может влиять на скорость полового созревания?

13. Какие показатели используются для определения биологического возраста взрослого человека?

14. Какие вы знаете методы определения биологического возраста в период зрелости и старения?

15. От чего зависит биологический возраст зрелого человека?

16. Что такое акселерация и ретардация?

17. Что означает термин «индивидуальная акселерация»?

18. Дайте понятие гармоничной и негармоничной акселерации и ретардации.

19. Каковы причины возникновения акселерации?

20. Каковы биологические механизмы ретардации?

21. Какие вы знаете положительные и отрицательные стороны акселерация у детей.

При изучении развития человека, его индивидуальных и возрастных особенностей в анатомии и других дисциплинах руководствуются научно обоснованными данными о возрастной периодизации.

Древнейшие периодизации развития человека принадлежат античным ученым. Философ Пифагор(VI в. до н.э.) выделил четыре периода жизни человека: весну (до 20 лет), лето (20-40 лет), осень (40-60 лет) и зиму (60-80 лет), соответствующие становлению, молодости, расцвету сил и угасанию. Гиппократ(V-IV вв. до н.э.) разделил индивидуальную жизнь на 10 семилетних циклов. В многочисленных современных схемах выделяют от 3 до 20 и более периодов в жизни человека.

Русский статистик и демограф первой половины XIX в. А.П. Рославский-Петровскийвыделил:

подрастающее поколение – малолетние (от рождения до 5 лет) и дети (6-15 лет);

цветущее поколение – молодые (16-30 лет), возмужалые (30-45 лет) и пожилые (45-60 лет);

увядающее поколение – старые (61-75 лет) и долговечные (75-100 лет и старше).

Близкая схема была предложена немецким физиологом М. Рубнером(1854-1932 гг.).

Постнатальный онтогенез подразделен им также на семь этапов: младенчество (от рождения до 9 месяцев);

раннее детство (от 10 месяцев до 7 летнего возраста);

позднее детство (от 8 до 13-14 лет);

юношеский возраст (от 14-15 до 19-21 лет);

зрелость (до 41-50 лет);

старость (50-70 лет);

почетная старость (старше 70 лет).

В педагогике нередко используется подразделение детского и подросткового периода на:

младенчество (до 1 года),

преддошкольный возраст (1-3 года),

дошкольный возраст (3-7 лет),

младший школьный возраст (от 7 до 11-12 лет),

средний школьный возраст (до 15 лет)

старший школьный возраст (до 17-18 лет).

Широкое практическое применение находят схемы возрастной периодизации, предложенные А.В. Нагорным, И.А. Аршавским, В.В. Бунаком и другие. В них выделяется от 3 до 15 стадий и периодов.

Конечно, большинство схем имеют сходство в общих чертах. Часто в них используются одинаковые названия периодов, возрастные пределы которых также часто совпадают. Отличия же связаны с тем, какому аспекту развития человека автор уделяет большее внимание и насколько удачно удается отразить в дробной схеме комплексность проблемы.

В 60-х гг. XX в. в работах А.В. Нагорногои учеников его школы была предложена общая фундаментальная схема , по которой полный цикл индивидуального развития млекопитающих и человека разделяется на два этапа:

пренатальный (внутриутробный) и постнатальный (внеутробный), а последний подразделен на следующие периоды:

период роста – формирование морфологических, физиологических и биохимических особенностей организма;

период зрелости – все особенности организма достигают своего полноценного (дифинитивного) развития и остаются в основном неизменными;

период старости – уменьшение размеров тела и ослабление физиологических функций.

Подробная схема возрастной периодизации человека была представлена В.В. Бунакомв 1965 г. По ней всё развитие человека разделено на три крупные стадии:

прогрессивная – включает в себя внутриутробный период, детство и юность, в течение прогрессивной стадии идет собственно продольный рост тела и функциональных параметров;

стабильная – идет увеличение жирового слоя, продолжается нарастание веса тела, уровень функциональных показателей стабилен;

регрессивная – происходит падение веса тела, снижение функциональных показателей, изменение покровов тела, осанки, скорости движений.

В свою очередь эти крупные стадии подразделяются на 24 этапа

Таблица 3.1.

Периодизация индивидуального развития человека

Широкое применение в науке получила схема периодизации онтогенеза человека, принятая на VII Всесоюзной конференции по проблемам возрастной морфологии, физиологии и биохимии АПН СССР в Москве (1965).

Данная периодизация в настоящее время признана наиболее удачной, считается, что она наилучшим образом описывают основные закономерности развития человека и именно она используется для решения вопросов возрастной антропологии, педиатрии и педагогики. Дадим более подробную характеристику ее периодам.

1. Период новорожденности. Наступает сразу после рождения (8-10 дней) этот период вскармливание ребенка осуществляется молозивом. Новорожденные в начальном периоде приспособления к условиям внеутробной жизни разделяются по уровню зрелости на доношенных и недоношенных. Внутриутробное развитие доношенных детей длится 39 – 40 недель, недоношенных – 28 – 38 недель. При определении зрелости учитывают не только эти сроки, но и массу (вес) тела при рождении. Доношенными считаются новорожденные с массой тела не менее 2500 г (при длине тела не менее 45 см). Кроме массы и длины, учитывают и другие размеры. Например, обхват груди в соотношении с длиной тела и обхват головы в соотношении с обхватом груди. Считается, что обхват груди на уровне сосков должен быть больше 0,5 длины тела на 9 – 10 см, а обхват головы – больше обхвата груди не более чем на 1 – 2 см.