Лариса Иванская - Сохранение и развитие идей Н.С. Говорова

Но наши ребята вынуждены были это делать. Без измены своим прежним идеалам в профессиональном театре для них не было бы места.

А ведь некоторые из них даже не очень хорошо ещё понимали смысл всей методологии Говорова. Они просто выходили на сцену ЭТР и делали то, что от них требовали, а выполнять эти требования было легко. И многие из них думали, что и в профессиональном театре так же легко, но только еще лучше.

Здесь очень характерен пример актеров ЭТР, уехавших в 1964 году в профессиональный театр г. Красноярска. С первых же дней пребывания там они на себе прочувствовали все особенности театральной методологии традиционного современного театра и многое поняли.

Галя Дикштейн 3.10.1966 года нам сказала следующее:

«Была в Красноярском театре. Ребята сказали мне, что видели настоящее искусство только в ЭТР».

Но со временем конформизм (изменение своего мнения под постоянным влиянием чужого) взял свое и ребята вынуждены были забыть принципы ЭТР.

Спасибо Тамаре Ус и за то, что она в труднейших условиях проведения наших первых встреч, активно включилась в подготовку этих вечеров и согласилась быть на них ведущей вместе с Ивановым.

5. Мы неоднократно говорили об особой благодарности СЕРЕЖЕ ОДИНЦОВУи сейчас это повторяем еще раз.

Сергей Анатольевич Одинцов сохранил нам нашу молодость и дал возможность вам увидеть работы «Экспериментального Театра Рассказа».

6. Но сегодня необходимо сказать такое же спасибо за аналогичную работу ИРИНЕ СЕМЕНОВОЙи АНДРЕЮ КИРИЛЛОВУ.

Они сегодня все наши встречи фиксируют видеозаписью, тем самым, увековечивая их и позволяя нам смотреть их вновь и вновь. Это дает возможность постоянно анализировать их и делать необходимые выводы для поисков дороги в будущее.

Кроме того, они позволяют нам посмотреть на себя со стороны.

Ведь каждый человек сам для себя – это человек невидимка.

А Ирина и Андрей позволяют каждому из нас увидеть самого себя так же, как постоянно мы видим других.

ОГРОМНОЕ ИМ ЗА ЭТО СПАСИБО.

7. За прошедшие 5 вечеров, многие ученики Н.С. Говорова приняли активное участие в них.

Всем им огромное спасибо.

Спасибо

САШЕ КРАСИЛЬЩИКОВОЙ,

ТАМАРЕ ДЕЧКИНОЙ,

САШЕ ВЕРОВЛЯНСКОЙ,

РИММЕ ПАШКОВОЙ,

ГАЛЕ ДИКШТЕЙН,

С.В. СИВАШИНСКОМУ

Г.З. МЕДНИКОВУ,

В.Л. КОСТРОВУ

И всем, всем, кто принимал активное участие в наших вечерах и в роли рассказчиков о прошлом студии, и в роли зрителей.

Нам крайне необходимо осознать, что мы сильны только вместе, когда способности и умения каждого из нас мы вкладываем в нашу общую работу.

Но если мы будем увлекаться только собственной гениальностью и считать, что только наше собственное мнение является, единственно верным мнением и не будем уметь слушать других, уметь видеть и признавать собственные ошибки, просчеты и бестактности, уметь ясно и понятно излагать свои мысли – успеха не будет.

Для успешного продолжения нашей совместной работы необходимо хорошо понять некоторые особенности работы Н.С. Говорова с его учениками во все периоды его жизни.

1. Действительно Н.С. Говоров много своих знаний, своего времени, своего здоровья отдал каждому из своих учеников. Чем в огромной степени повлиял на дальнейшую их судьбу.

2. Но и каждый из насв любой период жизни и работы Н.С. Говорова, оказывал большое влияние не только на всю работу, проводимую в коллективе, но и на самого Н.С. Говорова.

Не только Н.С. Говоров отдавал нам свое время, свой труд, свои знания, свое здоровье.

Не только он учил нас.

Но и каждый из нас отдал студии, театру, Говорову и своё время, и свой труд, и свое здоровье, и часть своей жизни, которая иногда исчислялась несколькими десятилетиями.

Говоров сам многому учился у нас, хотя этого и никогда не признавал. Не умел этого делать. И это в значительной степени вредило всей его работе.

Развитию теоретических поисков, созданию определенных методик тренажа, созданию определенных методов репетиций (безрепетиционных в традиционном понимании их современным театром) способствовала именно наша совместная работа.

Всё это очень хорошо прочувствовали на себе студийцы и актеры Экспериментального Театра Рассказа.

Именно сами студийцы ЭТРне только подсказывали дальнейшие пути развития методик для актерского тренажа, но и требовали их внедрение в практику жизни ЭТР

Дело доходило до конфликта, в котором высказывалось мнение противоположное мнению Говорова.И очень часто Говоров длительное время не соглашался с мнением студийцев. Спорил, доказывал свою правоту, убеждал, требовал подчинения себе и своему мнению.

А потом вдруг приходил в студию с утверждением, что его посетила гениальная мысль, что он сделал очередное открытие. И выдавал нам наше же мнение, из-за которого мы с ним спорили многие месяцы.

Тот факт, что Говоров никогда не признавал влияния коллектива на него самого, на его теории, еще не значит, что такого влияния не было.

Именно в период жизни ЭТР, в период его активной работы, в результате совместной работы всего творческого коллектива театра впервые возникли такие методики, как

импровизация сценического действия,

импровизация рассказа и сценического действия, впоследствии КИДИР.

В последующие годы эти методики детализировались, дополнялись и развивались. Возникали их различные модификации.

Но сущность их, психологический механизм их действия везде оставался один и тот же.

Именно в годы активнейшей работы ЭТР возникли новые методы работы режиссера над спектаклем.

И возникли они не по гениальному предвидению Говоровым «всего и всегда наперед», а в результате совместной, трудной и конфликтной творческой работы всего коллектива театра в его повседневной практической деятельности.

А трудности возникали на каждом шагу, а как их решать в каждый конкретный момент никто не знал . Именно совместный поиск путей решения возникающих проблем и позволил добиться многого театру.