Руфина Тимербулатова - Диагностика слоговой структуры слова у детей 3—7 лет

© Руфина Тимербулатова, 2022

ISBN 978-5-0056-1051-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1. Исследование воспроизведения односложных слов

Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).

Инструкция: «Посмотри на картинку. Скажи мне, что это такое?».

Предлагаемые слова:

– слова с простой структурой: мяч

– слова со стечением согласных: хлеб

2. Исследование воспроизведения двусложных слов

Процедура и инструкция те же.

Предлагаемые слова:

– слова из двух открытых слогов: каша

– слова с одним закрытым слогом: банан

– слова со стечением согласных в середине слова: кошка

– слова с закрытым слогом и стечением согласных: медведь

– слова с двумя стечениями согласных: кресло

3. Исследование воспроизведения трехсложных слов

Процедура и инструкция те же.

Предлагаемые слова:

– слова из открытых слогов: корова

– слова с закрытым слогом: помидор

– слова со стечением согласных: капуста

– слова со стечением согласных и закрытым слогом: карандаш

– слова с двумя стечениями согласных: расческа

4. Исследование воспроизведения многосложных слов

Процедура и инструкция те же.

Предлагаемые слова:

– слова из открытых слогов: черепаха

– слова со сложной слоговой структурой: полотенце

5. Исследование воспроизведения предложений со словами различной слоговой структуры

Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается повторить предложения за педагогом. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, то предлагают ему еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или же допускает повторную ошибку, то переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).

Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори за мной предложение».

Предлагаемые предложения:

– Наш веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?

– Хлеб да каша – пища наша.

– Как же мне без хруста, если я капуста.

– Нет у нашей черепашки ни штанишек, ни рубашки.

1. Исследование воспроизведения односложных слов

Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются).

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.