Анна Князева - Тайна пляшущих человечков

– Что вы делаете? – поинтересовалась Лена Былинкина.

– Разбирайте каждый по одному человечку и считайте, сколько их в тексте, – велела Марина Ивановна.

Мы с воодушевлением стали распределять между собой человечков, перерисовывая их каждый в свою тетрадь. Кому как, а мне досталось два. Один, широко расставив ноги, твердо стоял на земле. Другой, подбоченившись, поднял левую ногу.

По мере того как Марина Ивановна перерисовывала на доску фигурки, мы выбирали и считали каждый свои. Когда, закончив, она подчеркнула зашифрованный текст жирной линией, комсорг класса Самохина подняла руку:

– Марина Ивановна! Можно?

Учительница спросила:

– Чего тебе, Люся?

– А что делать, если человечек такой же, но только с флажком в руке?

– Его тоже нужно учитывать. Насколько я помню рассказ Конан Дойла, флажок в правой руке означает предлог из одной буквы, флажок в левой – окончание слова.

Весь класс углубился в расчеты, и только Женька Митин сказал:

– Какие же вы все дураки!

– Митин, встань! – Марина Ивановна подошла к парте, за которой сидел Женька. – Ты что себе позволяешь?

– Сами посудите, Марина Ивановна, – он насмешливо улыбнулся: – Зачем нужны эти расчеты? Не проще ли взять рассказ Конан Дойла? В нем есть пример расшифровки и все значения букв.

Классная проронила:

– Действительно… И почему мне самой не пришло это в голову? – Она обратилась к классу: – У кого есть дома рассказ Конан Дойла «Пляшущие человечки»?

– У меня! – Тася Калинкина подняла руку.

– Можешь сбегать за ним?

– Принести? – с готовностью спросила Калинкина.

– И побыстрей.

Тася убежала, и мы вдруг расслабились: стали переговариваться, заниматься каждый своими делами. Интерес к расшифровке был частично утерян.

– Ну, что? Посчитали? – спросила Марина Ивановна.

– Зачем? – лениво осведомился Васька Шелегеда. – Калинкина принесет рассказ, и все будет ясно.

Но когда Тася принесла томик рассказов о Шерлоке Холмсе, все быстро поняли, что тот алгоритм, по которому читались зашифрованные тексты в рассказе «Пляшущие человечки», ничего общего не имел с нашим шифром. Подставив значения букв, мы получили дикую тарабарщину, после чего каждый вернулся к своим подсчетам.

Когда все было посчитано и проверено, Марина Ивановна выстроила фигурки в столбик, подписав, сколько их в тексте. Для этого каждый из нас вслух назвал свой результат. Затем она перегруппировала человечков, выстроив их по мере убывания количества повторений. Таким образом, на первом месте оказалась фигурка, которая встречалась в зашифрованном тексте тринадцать раз. На последнем – танцующий человечек, который был замечен только однажды. На доске получилась некая матрица, с которой можно было работать.

Марина Ивановна стала вписывать буквы в текст поверх соответствующих им человечков. Сначала тринадцать «о», затем двенадцать «а», одиннадцать «е» и, наконец, девять «и».

Мы сидели словно завороженные, не отрывая глаз от доски. Никогда прежде, да и потом, не было в нашем классе такой тишины.

И вот что в конце концов получилось…

Старик взял в руки карандаш и блокнот. Что-то написал и показал мне:

«– е – — е / – о – — / – е – о – / н – / – е – о – / – о – е / – е – о – и – / – а – — а / – а – о – — а / – е / – о – / – е – — и / – а – о – / и – и – ии / и / – а – о – / – о – а – е – / – — – ае – / – а – — / о – а / – а/ е – о / – и – о – ».

Я сказала:

– Ничего невозможно понять.

– То-то и оно, – заметил он и продолжил рассказ.

Оценив нашу работу, Марина Ивановна огорченно опустилась на стул:

– Нет… Никогда нам не разгадать этот шифр. Здесь не разобрать ни одного слова.

– Это потому, – заметил Витька Шерхонин, – что слова угадываются только по согласным. А с ними мы еще не работали.

– Что ж, – Марина Ивановна встала и вернулась к доске. – Какие согласные чаще всего встречаются?

– «н» и «т». – Подсказала Лена Былинкина. – Я записала.

– Значит, так: «н» у нас встречается девять раз, так же, как «и». Возможно, их потом придется поменять местами и посмотреть, что из этого выйдет. – Марина Ивановна подчеркнула нужную фигурку. – Буква «т» – только в семи случаях.

– А может, наоборот, – напомнил Шерхонин. – Нам следует рассмотреть все возможные варианты.

– Я помню, помню… – Марина Ивановна увлеченно писала буквы. Каждую над соответствующим ей человечком. Закончив, она отступила на пару шагов от доски. – Ну, что ж, ребята! Кажется, у нас получается!

Прервав старика, я удивилась:

– Как же вы все это запомнили?

Он снова взялся за карандаш и вписал в текст новые буквы. Потом, усмехнувшись, заметил:

– Вы не поверите… Все, что тогда случилось, навсегда врезалось в память.

Старик продемонстрировал мне обновленную запись:

«– не – н – е / – о – — / – е – о – / на / – е – н о – / – о – е / – е – о – и – / – а – — а / – а – о – — а / не / – то – т / – е н – и / та – о – / и – и – ии / и / – а – от – / – о – ате – / – — – ает / та – н – / она / – а/ е – о / – ино – ».

Взглянув на нее, я заключила:

– И все равно ничего не понятно.

Он усмехнулся:

– Ну, не скажи-и-и-те…

Мы все не отрывали глаз от учительницы. Марина Ивановна вернулась к доске и подчеркнула сочетание трех букв «е – о», две из которых были известны.

– Это – не что иное, как притяжательное местоимение «его». Других вариантов нет.

– Значит, у нас нашлась еще одна буква! – Обрадовалась Надя Перфильева. – Этих человечков считала я!

Старик вписал букву «г»:

«– не – н – е / – о – — / – е – о – / на / – е – н о – / – о – е / – е – о – и – / – а – — а / – а – о – — а / не / – то – т / – е н – ги / та – о – / и – и – ии / и / – а – от – / – о – ате – / – — – ает / та – н – / она / – а/ его / – ино – ».

Я сказала:

– Теперь и я вижу.

Он поинтересовался:

– Что именно?

– Слово «деньги», – я показала на сочетание букв: «– ен – ги». – О деньгах в записке обязательно должна была идти речь.

Старик одобрительно кивнул:

– Вы правы. Марина Ивановна тоже это заметила и вписала в матрицу новые буквы: «д» и мягкий знак.

«– не – н – е / – о – ь – / – е – о – / на / – е – н о – / до – е / – е – оди – / – а – ь – а / – а – о – — а / не / – то – т / деньги / та – о – / иди – ии / и / – а – от – / – о – дате – ь / – — – ает / та – н – / она / – а/ его / – ино – ».

– Сочетание букв «иди – ии», это – слово «идиллии». – Сказала Марина Ивановна. – Я в этом просто уверена! – Она стала быстро вписывать букву «л», которая употреблялась в тексте всего восемь раз. И это многое прояснило.