Джордж Колризер - Надежная база: лидерство для руководителей высшего звена

Какое отношение все это имеет к надежным базам и лидерству? Прямое, в том числе позволяет ответить на вопрос: великими лидерами рождаются или становятся? Мы согласны с исследованиями, доказывающими, что великими лидерами становятся . Лидерство – это кульминация жизненного опыта и усилий, направленных на развитие. Лидеры – надежные базы признают власть своего прошлого и прекрасно понимают, каким образом история их убеждений, привычек и образцов поведения влияет на их лидерство. Прошлое содержит как позитивный, насыщенный, так и негативный опыт, благодаря которому обучались лидеры. История вашей жизни акцентирует ваше внимание на людях, опыте и событиях, которые сформировали вас, и все это подготавливает вас к осознанному выбору надежных баз, необходимых вам в дальнейшем.

Лидеры – надежные базы развивают в себе интегрированное понимание того, как их прошлое воздействует на настоящее, а затем, вооружившись этими знаниями, приобретают новые привычки и усваивают образцы поведения, позволяющие им добиваться успеха другими методами. Два инструмента, «проработка линии жизни» и «опросник о лидерских корнях», помогут вам выявить образцы поведения, чтобы вы могли в дальнейшем опираться на самые эффективные из них, а также избавиться от тех устоявшихся образцов, которые держат вас в заложниках. Эта работа повышает самосознание, следовательно, направлена на повышение результативности в роли лидера и на улучшение жизни в целом. Если вы готовы заглянуть достаточно глубоко, этот процесс может до неузнаваемости изменить вашу жизнь.

Найдите человека, с которым вы могли бы проработать свою линию жизни. Когда приобретаешь опыт вместе с кем-либо, кому полностью доверяешь, его качество повышается. Выберите супруга, друга, коллегу или члена семьи.

Беседуя о своей жизненной линии, рассказывая о собственной истории или обсуждая какие-то отдельные моменты, вы сможете лучше и глубже осознать свой жизненный опыт. Вопросы, заданные вашим собеседником, способны многое прояснить и даже вызвать озарение. Вдобавок вы узнаете об опыте собеседника и у вас возникнет возможность создания более прочных уз.

Выполняя это упражнение в одиночку, вы вряд ли приобретете столь же глубокий опыт или озарение.

Отведите на создание жизненной линии вашего лидерства от 45 минут до одного часа и действуйте следующим образом:

1.-Возьмите большой лист бумаги и скопируйте шаблон, представленный на рис. 7.1.

Рис. 7.1.Жизненная линия вашего лидерства

2.-Отметьте по горизонтали годы своей жизни, обозначьте их на оси. Многие делят жизненную линию на десятилетия.

3.-Выберите наиважнейшие события вашей жизни, начиная с детства и до настоящего времени, включите в список и позитивные, и негативные события. Можете написать каждое событие на маленькой наклейке вместе с возрастом, когда оно произошло, а потом рассортировать эти наклейки по времени и значимости. Большинство людей считают, что список из 15–20 событий или эпизодов приобретения опыта удобен и достаточно функционален для выявления образцов поведения.

4.-Присвойте баллы каждому событию. Для позитивного опыта используйте баллы до +10, для негативного – до –10. Оценивайте события исключительно по своим представлениям, по тому, как вы восприняли их в тот момент. Например, одни люди присваивают собственному усыновлению +7 баллов, а другие оценивают его как –10 баллов.

5.-Обозначьте события на графике, найдите точки с координатами, соответствующими возрасту и количеству баллов. Обозначьте точки, подпишите рядом с ними названия событий.

6.-Соедините точки, чтобы получилась жизненная линия лидерства.

7.-Воспользуйтесь приведенными ниже вопросами, а также опросником о лидерских корнях, чтобы сосредоточиться на самых важных событиях в личной и профессиональной сфере, оказавших влияние на вашу жизнь.

Надежные базы

Задумайтесь о самых важных людях, оказавших влияние на вашу жизнь: о матери, отце, дедушках и бабушках, учителях и других значительных авторитетных лицах.

• Как они повлияли на вас?

• Чем вы похожи на них?

• Чем вы отличаетесь от них?

• Как они вдохновляли вас и что при этом говорили?

• Как они повлияли на ваше лидерство?

• Как они повлияли на то, как вы устанавливаете узы с другими людьми?

Потеря и работа печали

Задумайтесь о том, что смерть, разрыв взаимоотношений, важные проблемы, связанные со здоровьем, физическое, вербальное или сексуальное насилие – все это различные формы значительных утрат (утрата человека, возможности или, бывает, девственности). Другие события могут оказывать меньшее воздействие, но при этом также быть потерями: отъезд уважаемого начальства, переезд, отсутствие инструментов, чтобы заниматься тем, что вам нравится.

• С какими потерями вы сталкивались?

• Вы скорбели об этих потерях?

• Вы смогли привязаться к новым надежным базам?

• Кому следовало стать надежной базой для вас, но этого не произошло?

Конфликт

• Каким образом конфликт повлиял на вашу жизнь?

• Где вы учились справляться с конфликтами?

• Кто учил вас, как надо разрешать конфликты?

Назовите несколько примеров своего опыта, связанного с конфликтами. Какие убеждения, относящиеся к конфликтам, вы приобрели благодаря людям или событиям?

8.-Затем посмотрите на свою жизненную линию и обратите внимание на возобновляющиеся темы. Например, не произрастают ли ваши конфликты с авторитетными лицами из проблем, которые в свое время возникали у вас с отцом? Связано ли ваше стремление избежать конфликтов с обстановкой в доме, где вы провели детство? Вызваны ли ваши стремления и амбиции тем, как вас вознаграждали, когда вы были маленьким? То, что мотивирует вас сегодня, скорее всего, связано с вашей реакцией на опыт в прошлом.

Вот пример образца поведения, которое возникло благодаря опыту, отмеченному на жизненной линии.

Филип с трудом создавал узы с людьми и всегда приписывал это гибели своего отца в аварии. Тогда Филип был еще маленьким – в сущности, он вырос без отца. Но обдумав свою жизненную линию и обсудив ее с другими, Филип пришел к выводу, что в большей степени на него повлияли отношения с матерью, уничтоженной внезапной смертью мужа и не способной справиться с потерей: поддавшись депрессии, она отослала сына в школу-интернат. В результате Филип не только лишился отца как надежной базы, но и потерял мать и родной дом. Гнев, который он слишком долго держал в себе, проявился в виде ряда неудачных взаимоотношений с женщинами и необщительности или погруженности в дела. Осознав этот деструктивный образец поведения, Филип смог избавиться от его влияния, разрешил своему детскому «я» оплакать потерю надежной базы и в конце концов простил и мать, и самого себя за гнев, который носил в себе все эти годы. Сегодня он в состоянии более эффективно создавать узы как на работе, так и в личной жизни.