Аманда Гуммер - Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет

По мере совершенствования зрительно-моторной координации ребенок обретает способность вырезать из бумаги простые фигуры, что развивает «пинцетный захват» и мелкую моторику. К началу обучения в школе он уже точно должен уметь пользоваться ножницами, так что пора начинать знакомство с ними. Во избежание порезов и травм купите ножницы с закругленными концами, предназначенные для детского творчества. В продаже вы найдете множество моделей, которые режут только бумагу, но не кожу, волосы или одежду.

Возьмите любые три-четыре вещи, предложите ребенку посмотреть на них секунд 10, чтобы запомнить, а затем закройте ему глаза. Пока малыш не видит, спрячьте за спину любой из предметов. Теперь пусть посмотрит и скажет, чего не хватает. Если задание не вызвало затруднений, увеличьте количество предметов.

Споры о том, является ли выбор игрушек мальчиками и девочками природным или социально детерминированным, не утихают.

В 2002 году психолог Техасского механико-сельскохозяйственного университета доктор Джериэнн Александер и профессор Лондонского городского университета Мелисса Хайнс провели эксперимент на 44 самках и 44 самцах зеленых мартышек. Им предлагали гендер-специфические и гендер-нейтральные игрушки. При этом ученые наблюдали и фиксировали игровые предпочтения мартышек и обнаружили, что самцов значительно больше привлекали полицейская машинка и мяч, а самок – мягкая кукла и кастрюлька. С гендер-нейтральными игрушками (книжкой с картинками и плюшевой собакой) мартышки обоих полов играли в равной мере.

Следовательно, «мальчишечьими» и «девчачьими» игрушки делает не давление среды и идеологические установки. Основы предпочтений коренятся в биологических различиях между полами.

Впрочем, так ли важно, является выбор игрушек природно или социально обусловленным? Если каждый ребенок независимо от пола имеет возможность всесторонне развивать свою личность, какая разница, с чем он играет – с Барби или Робокопом?

У мальчиков социальные навыки в среднем формируются медленнее, чем у девочек: это научный факт. Поэтому в начале школьного обучения мальчики находятся в заметно менее выигрышном положении. Следовательно, для них имеет смысл подбирать игрушки, способствующие социализации. Этому требованию наилучшим образом отвечают ролевые игры, развивающие также воображение и навыки общения и кооперации. Однако большинство ролевых игр моделируют занятия, воспринимающиеся скорее как женские (например, дочки-матери). Но существуют игрушки, помогающие и мальчикам включиться в этот традиционно «девчачий» тип игры: например, на тему фермы или военной службы. Они позволяют мальчикам действовать в группе и отрабатывать навыки социального взаимодействия, что очень пригодится в школе. Вопрос лишь в том, позволят ли родители, педагоги и воспитатели маленьким мальчикам играть с этим реквизитом по своему вкусу (то есть весьма бурно и порой агрессивно). Лишь при соблюдении этого условия такие игрушки помогут социализации.

Во взрослой жизни неравенство между полами проявляется в меньшей доле женщин в профессиях, требующих знания математики и естественных наук. Как и в случае с ролевыми играми, способствующими социальному взаимодействию, выбор таких профессий обусловливается в равной мере природными склонностями и воспитанием. Если родители обеспечат дочерей конструкторами и играми-стратегиями и привьют интерес к ним, то диспропорция отчасти сгладится.

Существуют игрушки, бросающие вызов стереотипам: например, конструкторы розового с блестками цвета у Lego и Geomag и наборы типа «Юный химик» для изготовления косметики и пены для ванн. Они пробуждают у девочек интерес к науке, что может повлиять в дальнейшем на выбор жизненного пути.

Имеет смысл также предлагать малышам игрушки, не связанные с гендерными стереотипами – самокат, кегли, кубики, – и наблюдать, как дети играют с ними и помогают ли они мальчикам и девочкам «играть на равных».

Рассказывайте ребенку сказку или стихотворение, которые он хорошо знает, пропуская некоторые слова. Например: «Шалтай-Болтай сидел на…» Пусть заполняет пропуски. Это прекрасная игра, помогающая скрасить долгую поездку, а заодно развивающая способность слушать.

Помогите ребенку заполнить свежевыжатым фруктовым соком формочки для замораживания леденцов. (Если делать это над раковиной, кухня останется чистой.) Поставьте формочки в морозилку и дождитесь, пока сок застынет. Ребенок узнает, что на морозе жидкость превращается в лед, разовьет зрительно-моторную координацию, разливая сок, и получит полезный десерт.

В этом возрасте влияние сверстников на ребенка минимально, и выбор игрушек почти полностью определяется родителями. Но дети уже сообщают о своих предпочтениях, и многие – особенно имеющие старших братьев или сестер – горят желанием иметь игрушки «для больших».

Родители склонны переоценивать здравомыслие ребенка и идти у него на поводу, покупая игрушки не по возрасту. Впрочем, дети этой возрастной группы очень сильно различаются способностью к взвешенному суждению, поэтому дать общие рекомендации трудно (за исключением соображений безопасности). Например, одни младшие дошкольники собирают сложные пазлы из 30 с лишним фрагментов, а другие, не имеющие достаточно опыта в этом деле, с трудом усваивают саму идею подбора фрагментов по цвету и их соединения и не могут сложить без помощи даже картинку, разрезанную на четыре части.

Выбирая игрушки своему ребенку, оценивайте его способности адекватно. Дайте ему возможность развиваться в собственном темпе. Слишком сложное задание лишит его веры в себя и приведет к разочарованию, а слишком простое быстро наскучит и не научит преодолевать трудности.

Самой важной сферой развития младших дошкольников считается социальная. Поэтому особенно полезны для них игрушки, стимулирующие взаимодействие между людьми и приучающие делиться, играть по очереди и общаться.

Ребенок слишком недавно научился ходить, чтобы не наслаждаться возможностью таскать за собой игрушки, особенно если при движении они шумят или шлепают лапами. Подобные игрушки можно взять с собой куда угодно. «Прогуливая» в парке игрушечную утку, ребенок получит массу удовольствия, а также полезную физическую нагрузку и тренировку для мышц ног.