Анн Бакюс - Все секреты французского воспитания. Книга для родителей

КУРСЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Во Франции это курсы иностранного языка для маленьких детей, не входящие в систему общего образования. Цель – научить ребенка языку, отличному от его родного, в том возрасте, когда его способности к подражанию позволяют в совершенстве овладеть правильным произношением и словарным запасом.

Обучение происходит через общение на иностранном языке во время игры, прослушивание песен, специальные аудиовизуальные методики и всевозможные совместные повседневные занятия.

Эти курсы предназначены для детей от четырех лет, когда они уже хорошо говорят на своем родном языке и достаточно развиты в психологическом плане, для того чтобы участвовать в коллективных занятиях.

Когда благодаря этим курсам ребенок начнет более-менее сносно говорить на новом для него языке, эстафету примет система общего образования (детский сад или школа, в зависимости от возраста ребенка), чтобы научить его письму.

– Подожди секундочку! – Да я тебя уже целый час жду!

Понятие времени для ребенка не такое уж простое. Не менее сложно ему научиться определять, который час, по часам со стрелками или с цифрами.

Чтобы ребенок мог по-настоящему ориентироваться во времени, нужно, чтобы он достиг определенного уровня зрелости, накопил достаточный опыт и понимал, что происходит в мире вокруг него. Постепенно ребенок понимает, что секунды, часы, дни и месяцы составляют единую упорядоченную систему подсчета времени и что ему просто необходимо все это дело освоить. Тогда можно научить его определять время по часам и не только.

До двух лет для ребенка существует только одно время: настоящее. «Вчера», «сегодня вечером», «только что» – все эти выражения не несут для малыша никакого смысла. Если ребенку чего-то хочется, то он хочет это здесь и сейчас. В период от двух до трех лет понятия «скоро» и «попозже» начинают обретать для ребенка некоторый смысл: ребенок учится откладывать выполнение своих желаний на какое-то время, не испытывая по этому поводу особого недовольства.

К трем годам в его словарном запасе появляются слова «вчера» и «завтра». «Завтра» для малыша – это все, что еще не произошло, а не «день, который наступит после этой ночи» или «когда снова рассветет». «Вчера» для ребенка – это все, что уже произошло. Важно понимать, что маленькие дети воспринимают ход времени совсем не так, как взрослые.

Все, что происходит не в данный момент, кажется им очень далеким по времени, и все прошедшие события объединяются в очень глобальное «вчера», которое тянется от вчерашнего дня до момента «когда я был совсем маленьким».

Понятия «завтра» и «вчера», равно как и понятия дней и месяцев, будут постепенно структурироваться в голове ребенка. В конечном счете концепция времени, как непрерывной линии, будет полностью понятной ребенку только к шести-семи годам.В этом возрасте ребенок также научится счету и сможет читать числа, состоящие из одной-двух цифр. Поэтому научиться определять время по часам не составит для него большого труда.

Научиться понимать, который час – это последний этап комплексного обучения понятию времени. К счастью, вы можете в своей повседневной жизни помочь ребенку ориентироваться во времени. Вот как это можно сделать:

• Комментируйте ребенку все, чем он занимается, подчеркивая последовательность этих событий и делая акцент на словах, указывающих на время. «Перед тем как пойти в парк, мы зайдем в булочную, а потом у тебя будет полдник» или «Сначала ты почистишь себе зубы, потом ты ляжешь в кровать, а затем мы что-нибудь с тобой почитаем перед сном, если рассказ будет слишком длинным, то закончим его завтра».

• Когда ваш ребенок смотрит фильм или слушает какой-нибудь рассказ, помогите ему отслеживать последовательность событий, которая зачастую остается за пределами понимания самых маленьких детей. Объясняйте ему: «Вот, теперь вечер, день закончился, и он вернулся домой».

• Привязывайте дни недели к каким-то конкретным занятиям: в понедельник мы пойдем в библиотеку, во вторник вечером мы посмотрим мультик, в среду мы пойдем в гости к бабушке и т. д. Периодически напоминайте ему: «книга, которую мы взяли в библиотеке вчера», «завтра, когда мы будем в гостях у бабушки» и т. д.

• Повесьте в детской большой настенный календарь и объясните ребенку, что на нем отмечены все дни. Вместе с ним каждый день зачеркивайте соответствующий квадратик. Вместе считайте, сколько дней осталось до Нового года или дня рождения. Объясните ему, что дни объединяются в недели и в месяцы.

Когда ребенок выучит цифры, вам будет легко научить его определять время по электронным часам. Но нужно понимать, что для ребенка эти цифры не будут иметь смысла, пока он не усвоит, что такое секунда, минута, час.

• Первым делом ребенок должен понять, сколько длится каждая из этих единиц измерения времени. Секунда? Это время, за которое можно успеть сказать: «Ух!» Минута? Это время, которое нужно секундной стрелке, чтобы сделать полный оборот, время непродолжительных объятий. Один час? За столько делает оборот большая стрелка, столько длится прогулка в парке.

• Воспользуйтесь таймером. «Я ставлю на пять минут: когда он зазвонит, ты пойдешь в ванную» или «Поставим на три минуты, чтобы сварить яйца», и так далее.

• Второй этап – привлечь его внимание к некоторым конкретным временным отметкам, имеющим определенный смысл в жизни вашего малыша. Скажите ему, показывая на настенные часы: «Сейчас половина девятого, пора в кровать» или «В полдень, когда две стрелки будут указывать вверх, приходи на кухню обедать».

• Последний этап – это, по сути, само обучение. Смастерите из картона большой циферблат, на котором, помимо стандартных отметок, напишите: «полдень», «четверть», «половина», «без четверти», «-25», «-20», «-10» и «-5». Объясните ребенку принцип, по которому определяется время, затем тренируйтесь вместе с ним, пока он не освоится, сначала с простыми временными отметками (семь часов, восемь с половиной), затем со всеми остальными.

Вы можете обратить внимание ребенка на различия времен года.

• «Помнишь, как было холодно и падал снег? На деревьях не было ни листочка. Теперь же они повсюду. Пройдет какое-то время, и они снова все опадут».

• Рассказывайте ему про его и свое прошлое, показывайте фотографии. Например, вы можете вместе разглядывать фотографии с прошлых дней рождения. Расскажите ему забавные случаи из его жизни, «когда он был совсем маленьким».