Флоранс Серван-Шрайбер - Три кайфа в день! Счастье по-французски! Принимать до полного удовлетворения

Когда нам интересно то, что мы делаем, в нас просыпается исследовательский интерес, нам хочется получать новую информацию и развиваться. Так, благодаря интересу, который вызвал у меня курс счастья, я предприняла целый ряд действий: углубилась в предмет, путешествовала для сбора информации, читала и писала об исследуемых аспектах позитивной психологии. Я поймала волну, и эта волна понесла мою лодку.

Чувство удовлетворенности побуждает наслаждаться переживаемым моментом, пересмотреть наше отношение к различным ситуациям и даже изменить взгляд на мир. У нас как будто вырастают крылья, чтобы взлететь и с высоты птичьего полета увидеть обширную и красочную картину будущего. Тогда мы с изумлением замечаем, что можем выбирать из огромного множества вариантов.

Гордость за успехи, достигнутые самостоятельно или в команде, вызывает желание разделить победу с другими людьми и наметить новые личные или общие цели.

Когда мы испытываем приятные эмоции, между нашими идеями выстраиваются новые связи. Мы становимся креативнее. Например, если спросить у грустного человека, что общего между слоном и подводной лодкой, он ответит: «Ничего». А счастливый индивидуум даст неожиданный ответ: «Слон и подводная лодка – два различных вида транспорта». [11] Introduction à la psychologie positive , sous la direction de Jacques Lecomte, Dunod, 2009. (Введение в позитивную психологию / Под ред. Жака Леконта, 2009).

Умение видеть положительные стороны в каждой ситуации – встрече, препятствии или неудаче – отправная точка цепной реакции, привлекающей благополучие в жизнь. Изучая, как положительное восприятие реальности влияет на здоровье человека, ученые пришли к выводу, что, стремясь находить хорошее в происходящем, можно защитить себя от ряда рисков, от сердечного приступа, например. Для позитивно воспринимающего жизнь человека травма не превратится в трагедию, а станет точкой роста, стимулом измениться, подняться над собой. Научиться такому восприятию реальности по силам каждому, для этого достаточно вооружиться очками с «положительными» линзами и прикладывать усилия по мере необходимости.

Первое полезное упражнение, на котором можно отработать новый навык, заключается в следующем: мысленно вернитесь к пережитой когда-то тяжелой ситуации и вспомните, как вы отреагировали на нее изначально.

Я вспомнила о том, как столкнулась с трудностями на работе и позволила себе реагировать на них спонтанно. Я фокусировалась только на тех изменениях, которые мне не нравились, и искала виноватых. Показывала пальцем. Ситуация в самом деле сложилась пренеприятнейшая, и справиться с ней было трудно. Я чувствовала себя незаслуженно ампутированным сотрудником. Тогда я решила отправиться в Америку и продолжила учебу в университете, а после покинула должность разработчика креативных концепций сайтов и занялась инновациями в отделе устойчивого развития в другой компании. Там я познакомилась с выдающимися людьми. Я нашла в себе силы, которые позволили мне воспринимать происходящие изменения спокойнее. Да, на мое новое профессиональное положение, безусловно, повлиял разразившийся тогда очередной экономический кризис, но, поскольку я уже ухватилась за гирлянду происходивших в моей жизни изменений, сегодня я сижу здесь, перед экраном компьютера, и вспоминанию обо всех преимуществах, которые эти изменения привнесли в мою жизнь. Там, где я оказалась сегодня, мне хорошо.

В силу культурных или генетических причин, я имею естественную склонность сначала обращать внимание на ту дверь, которая передо мной закрылась. Согласно научным исследованиям, если человек замечает только недостатки в той или иной ситуации, у него снижается боевой настрой и опускаются руки. Однако в тех же исследованиях сделан вывод, что стремление видеть в происходящем только хорошее ведет к потере связи с реальностью. Другими словами, речь идет не о том, чтобы врать себе или убеждать себя в том, что все к лучшему в этом лучшем из миров, а о том, чтобы искать позитивные альтернативы. Закрыть одну дверь правой рукой, а левой уже открывать вторую. На тот момент мою должность упразднили, это произошло в реальности, и в краткосрочной перспективе в этом факте для меня не существовало никаких преимуществ. Но в среднесрочной и долгосрочной перспективах, если я позволю себе находить позитивные альтернативы, преимущества у меня будут всегда.

Наша манера интерпретировать жизненные ситуации находится в непосредственной зависимости от качества опыта, который у нас есть на данный момент. Интерпретация происходящего играет важнейшую роль для оценки потенциала наших будущих свершений. Когда мы хотим воплотить в жизнь нечто особенное, правильнее ориентироваться на то, что нам хочется делать, чем на то, к чему у нас, на наш взгляд, есть способности. Альберт Бандура, преподаватель психологии в Стэнфордском университете, выявил различие между эффективностью и самоэффективностью человека.

Эффективность означает объективное наличие необходимых компетенций, достаточных, чтобы справиться с определенной задачей. Самоэффективность – это субъективное ощущение способности справиться с задачей. Именно это субъективное ощущение лежит в основе нашей мотивации, упорного следования поставленной цели и большей части всех наших свершений.

Американский кардиолог Герберт Бенсон изучает отношения между телом и разумом. Он собрал группу беременных женщин, страдавших от сильных приступов тошноты и болей в животе, и назначил им лекарство, которое должно было облегчить их страдания. Лекарство оказало положительный эффект на всех женщин из группы, при том что в нем содержалось только одно вещество, не обладающее никакими лечебными свойствами, – плацебо. Затем он раздал вызывающее тошноту лекарство тем же самым женщинам, сказав, что лекарство подавляет чувство тошноты. Приступы тошноты прекратились. В этом случае женщины излечились силой мысли: благодаря вере в действенность принимаемого лекарства.

Другой эксперимент, проведенный в Японии, наоборот, вызвал у аллергиков, чувствительных к определенным растениям, кожную реакцию при контакте с другим растением, на которое обычно они не реагировали, но которое было им представлено как вызывающее у них аллергию.

Одно из объяснений этого феномена предложено Стивеном Косслином, профессором психологии Гарвардского университета. В 1994 году он доказал, что, когда определенный предмет находится перед нами в реальности или когда мы представляем его в воображении, в мозгу активируются одни и те же нейроны. Согласно этому подходу, если мы хотим реализовать задуманное, важно это задуманное визуализировать. Поместив себя в желаемую ситуацию путем обычной проекции, мы подготовимся к ощущениям, которые будет испытывать наше тело. Так, предварительно познакомившись с предметом стремлений, мы приблизимся к нему. Это одно из условий самоэффективности, и однажды мне довелось собственными глазами увидеть доказательство этой теории на практике.