Энди Анковски - Что у него в голове? Простые эксперименты, которые помогут родителям понять своего ребенка

У вас и без того достаточно проблем. Не стоит давать ребенку повод подпасть под дурное влияние пусть и вымышленных героев.

ПОЗДРАВЛЯЕМ: вы пережили первый год жизни ребенка! Если вам удалось это , остальное – пара пустяков.

Шутка. Теперь трудности будут расти в геометрической прогрессии.

Но в первые двенадцать месяцев вы проделали колоссальную работу. Поэтому сядьте поудобнее и воздайте должное тому огромному скачку в развитии, который сделал ваш малыш за это время, и вашей важной роли в этом.

Всё, хватит.

Хватит хвалить себя. Лучше попробовать разыскать своего годовалого ребенка: наверняка он уже разгромил что-то, о чем вы уже и позабыть успели. И раз уж встали, то не отходите от него: в этот год он будет расти так быстро, что не угонишься.

Это будет еще один год быстрого роста. Но, в отличие от первого, в начале которого у него были очень ограниченные возможности и его было легко контролировать, второй год он начинает подвижным, издающим много звуков и пытающимся манипулировать вами живчиком. А к концу года он будет так же сильно отличаться от себя нынешнего, как сейчас отличается от того малыша, каким вы его впервые увидели год назад.

За следующий год ваш ребенок запомнит множество слов, начнет пользоваться инструментами вроде расчесок, зубных щеток и кисточек для рисования (и временами даже не будет путать, какой из них в какой ситуации применять!), научится осознавать себя уникальной личностью и понимать, что мысли и восприятие других могут отличаться от его собственных. Этот рост окажется таким быстрым, границы станут раздвигаться так стремительно, что временами происходящее будет напоминать ураган.

К счастью, предлагаемые эксперименты помогут вам иногда поставить его на паузу и хотя бы частично разобраться в происходящем.

12–14 месяцев:

проверяем развитие речи и социальные навыки

Ловили себя за чтением вслух списка покупок в супермаркете? Или проигрыванием в лицах – утрированно – неловкого случая, который произошел неделю назад на вечеринке?

В такие моменты становится как-то не по себе, правда же?

А ваш ребенок слишком мал, чтобы чувствовать неудобство из-за того, что постоянно разговаривает сам с собой. И это хорошо, поскольку позволяет провести веселый эксперимент, о котором сейчас пойдет речь (а заодно узнать, насколько малыш уже адаптировался в обществе).

1. Неодушевленный предмет без лица (вроде дыни, пушистого шлепанца или куска ваты).

2. Укрытие, достаточно большое, чтобы туда поместились вы или другой взрослый человек.

3. Взрослый сообщник.

4. Способность сдержать смех.

Один взрослый берет тот самый выбранный вами неодушевленный предмет и прячется так, чтобы предмет оставался на виду, но его самого и его рук не было бы видно. Например, можно спрятаться под столом, а предмет держать так, как будто он «сидит» на столе.

Второй взрослый вводит ребенка в комнату и сажает, скажем, в высокий детский стульчик так, чтобы он оказался прямо напротив предмета «без лица». В общем, они должны сидеть «лицом к лицу». (Мы знаем, что эта фраза кажется бессмысленной, но это не совсем так. Поверьте нам.)

Убедившись, что ребенок следит за происходящим, взрослый, который остается на виду, примерно минуту «разговаривает» с неодушевленным предметом. После каждой фразы говорящего второй взрослый изображает реакцию предмета на сказанное: бурчит, жужжит или пищит – и немного двигает его, как если бы тот действительно «говорил». Диалог может выглядеть примерно так.

ВЗРОСЛЫЙ : Привет. Как дела?

ПРЕДМЕТ : (Поворачиваясь «лицом» к говорящему, прежде чем ответить.) Мыр, мыр-мыр, мыр-мыр-мыр, мыр.

ВЗРОСЛЫЙ : Всё отлично, спасибо.

ПРЕДМЕТ : Мыр-мыр-мыр, мыр-мыр-мыр, мыр.

ВЗРОСЛЫЙ : Серьезно? Это интересно.

ПРЕДМЕТ : Мыр, мыр-мыр-мыр-мыр, мыр-мыр.

ВЗРОСЛЫЙ : Договорились. Пока!

ПРЕДМЕТ : Мыр, мыр-мыр, мыр-мыр-мыр, мыр.

ВЗРОСЛЫЙ : (Машет предмету на прощание и выходит из комнаты.)

Спрятавшийся взрослый поворачивает предмет «лицом» к ребенку и ждет какого-то действия: малыш может обратиться к предмету голосом или жестом.

Каждое такое действие взрослый должен считать репликой в диалоге, на которую предмет «реагирует» так же, как во время разговора со взрослым.

Посмотрите, как долго будет продолжаться эта клоунада.

Вы подлые обманщики. Вы только что обвели вокруг пальца свою невинную сладкую кроху и заставили ее подружиться с дыней. И это было удивительно легко, правда же?

Из-за того, как вы управляли этим неживым предметом: поворачивали его «лицом» к говорящему и делали вид, что он реагирует на сказанное, – он казался очень даже живым. И хотя вашему ребенку всего год, он уже достаточно умен для того, чтобы замечать эти социальные подсказки и относиться к предмету соответственно.

Тот факт, что ребенок так легко сошелся с чем-то, чья внешность абсолютно непохожа на человеческую, показывает, насколько он социален от природы. Он хочет говорить, общаться. А поскольку у вас, родителей, на плечах голова, а не фрукт, вы идеальный собеседник. И вот почему.

• Вы мотивированы. Кто больше вас заинтересован в развитии речи у вашего ребенка? Никто. Вот почему вы готовы снова и снова практиковаться с ним.

• Вы задаете вопросы. Родители, как правило, задают больше вопросов, что позволяет детям больше практиковаться.

• У вас с ребенком много общего. Впечатления вы получаете вместе, а значит, у вас много тем для разговоров. Вы знаете, какой мультяшный пони будет его любимцем на этой неделе и запах кого из животных в зоопарке покажется ему больше всего похожим на какашки. (Вы удивитесь, но это фламинго.) Всё это помогает сделать ваше общение более глубоким и долгим.

• Это легче, чем вам кажется. Вам достаточно открывать рот. Говорить можно о чем угодно: о том, какой он милый, какие звуки издают домашние животные, сколько вам нужно постирать, каковы прогнозы насчет губернаторских выборов. Важно не содержание разговора, а сам его факт. Так что говорите!

Пока словарь вашего ребенка не очень велик, поэтому его реакция будет по большей части невербальной. Но не думайте, что он необщительный. Еще какой общительный, просто ограниченный в средствах выражения. Обращайте внимание на его реакцию в любой форме, будь то слово, мычание, взгляд, жест или отрыжка, и считайте ее репликой в диалоге. Довольно скоро он начнет отвечать вам полноценными предложениями, и вы перестанете нести основную нагрузку в ходе разговора.