Эбби Маркс-Бил - Быстрое чтение за 10 дней

• поговорить о прочитанном;

• почитать другой текст на ту же тему;

• применить полученные знания;

• поделиться с кем-нибудь тем, что узнали;

• послушать что-либо на эту тему;

• посмотреть видео или новостной сюжет на эту тему;

• сходить на учебное занятие по этой теме.

Если, готовясь к школьным экзаменам, вы оставили всю подготовку на последнюю ночь, то, вероятно, смогли втиснуть в голову достаточно знаний, чтобы выдержать испытания, но, скорее всего, практически забыли материал уже на следующей неделе. Но если вам придется возвращаться к этой теме в следующем учебном году или дополнять ее новыми знаниями, вы гораздо быстрее запомните этот материал, причем на больший период времени.

Как вы поступаете, когда встречаете незнакомое слово? Или сразу заглядываете в словарь или пропускаете его. Кто-то использует способ под названием «ходячая энциклопедия», спрашивая кого-нибудь еще, не знает ли он, что означает это слово. Некоторые пытаются понять его значение из контекста. Другие используют подсказки, которые могут содержаться в частях слова (морфемах): приставках, суффиксах, корневой части.

Чем больше ваш словарный запас, тем проще вам читать быстрее и при этом лучше понимать текст. Когда мои студенты спрашивают меня, в каком классе учился мой самый младший ученик, я отвечаю: в седьмом. До этого возраста у детей нет достаточного словарного запаса, встроенного в их багаж знаний, чтобы сделать возможным более быстрое чтение. Кроме того, если у человека уровень понимания текста постоянно меньше 70 % (оценка по схеме десяти вопросов, как в этой книге), то есть основания полагать, что у него достаточно бедный словарный запас.

На мои курсы часто приходят люди, для которых английский является вторым языком. Их возможности повысить скорость своего чтения, сохраняя или повышая уровень понимания текста, полностью зависят от того, насколько богатым является их словарный запас в английском языке. Эти участники семинаров облегченно вздыхают уже тогда, когда вырабатывают навык нахождения ключевых слов или мыслей, вместо того чтобы читать по одному несчастному слову за раз.

Изучение чего-то нового, включая новые слова, всегда требует времени. Гораздо легче, когда вы пополняете словарный запас новыми словами, основываясь на том, что уже знаете. Вспомните «клейкую ленту мозга» из главы «День 2-й». Давайте рассмотрим все за и против каждой стратегии.

Иногда пропуск незнакомых слов – хорошая тактика, чтобы сэкономить время. Если слово кажется вам неважным или текст понятен и без него, не имеет смысла тратить время на поиск его значения. И все же, если вы настоятельно хотите создать свой словарь непонятных слов, выпишите незнакомое слово и его определение в специально отведенное для этого место.

Использование словаря – отличный способ пополнить свой словарный запас новыми понятиями, если вы запоминаете слово и его значение с первого раза. Мне кажется, что словарь служит наиболее полезным инструментом, когда вы используете его, чтобы убедиться в том, что правильно поняли смысл конкретного слова. Ну и, конечно, стоит пользоваться словарем, когда ни один из способов понять, что означает слово, не дает результата.

Чтобы сделать механический процесс поиска слов более осмысленным, записывайте термин и его определение в специальную записную книжку и время от времени ее просматривайте. Находите возможности использовать новое слово (новые слова) в общении. Если время от времени повторно использовать новые понятия, они постепенно пополнят ваш багаж знаний.

Вместо того чтобы сразу прибегать к помощи словаря, обратитесь вначале к своему мозгу. Если вы сами сможете догадаться, что означает слово, когда впервые с ним столкнетесь, то вам удастся вспомнить его без словаря и во второй.

Все слова состоят из приставок, корней и суффиксов. Знание принципов словообразования в некоторых случаях поможет вам угадывать смысл слов без словаря.

Ниже приведены некоторые наиболее распространенные морфемы с их значением и примерами. Если вы не поймете, что означает слово, приведенное как пример, можете поискать его в словаре. Обратите внимание, что не у всех слов есть приставки. Некоторые начинаются с корневой части.

Существует множество книг и аудиопрограмм для развития словарного запаса. Загляните в книжный магазин или библиотеку поблизости и поищите что-нибудь.

Сложные технические тексты сложны для понимания. Не верьте тому, кто скажет вам обратное. Это все равно что приготовиться к тесту, когда надо не только понять, но и применить новую информацию. Наверное, до сих пор вы не испытывали уверенности в себе и своих знаниях, когда сталкивались с техническими текстами, потому что у вас не было достаточно опыта по их темам. Помните, что понимание любого материала, включая техническую литературу, улучшается, когда вы можете:

• выбирать и понимать ту информацию, которая вам необходима для достижения поставленных целей и выполнения тех или иных задач;

• сохранить в памяти и вспомнить в нужный момент информацию, которая поможет вам достичь вашей цели и выполнить поставленные задачи;

• установить связь между новой информацией и имеющимися знаниями.

Понимание материала – не пассивное запоминание информации просто для того, что она может когда-нибудь пригодиться. Запомните, что заучивание лишь размещает информацию в вашей краткосрочной памяти. Это не значит, что вам надо читать каждое слово. Это значит, что вам как никогда понадобятся стратегии активного чтения.

Когда вы говорите: «Я понимаю то, что читаю», то имеете в виду один из следующих видов понимания:

1) в буквальном смысле;

2) в переносном;

3) в практическом.

Возьмем, например, фразу «Я так голоден – быка бы съел». Если вы поймете это буквально, то решите, что человек настолько голоден, что собирается съесть мясо целого быка. Если вы понимаете фразу в переносном смысле, то она просто означает, что человек действительно испытывает очень сильный голод. А если в практическом, то нужно спросить говорящего, не дать ли ему что-нибудь поесть.

Маленькие дети в основном все понимают в буквальном смысле. Когда они становятся старше и набираются опыта, к ним приходит понимание и в переносном, и в практическом смыслах.

Еще один пример уровней понимания можно привести из практики обучения студента. Когда учишь иностранный язык (или любой другой предмет), начинаешь с основ: словаря и спряжения глаголов. Значения слов заучиваются в буквальном смысле, так же вы отвечаете и на любой проверке, когда, например, надо выбрать верное определение слова из предложенных вариантов или соотнести его с правильным значением. Заучив основные слова, вы переходите к фразам и предложениям, чтобы посмотреть, как слова связываются друг с другом в смысловые конструкции. Вас уже могут попросить пройти тест на интерпретацию текстов, отвечая на вопросы, требующие коротких ответов, или выполняя задания, в которых надо заполнить пробелы в предложенных вариантах. И, наконец, когда вы овладели языком в достаточной степени, преподаватель предлагает вам применить свои знания на практике – написать сочинение или побеседовать на иностранном языке.