Розалинд Вайсман - Королева улья, или Как выжить в Мире девочек

• Мысли о смерти и самоубийстве.

• Чувство вины и собственной никчемности, безысходность и пессимизм.

Если вы найдете хорошего психолога, он станет бесценным помощником для вашей дочери. Но найти его непросто. Возможно, вы не хотите таскаться по бесчисленным клиникам, но другого варианта нет. Подумайте об этом так: это будет стоить кучу денег и времени, так что лучше, чтобы оно того стоило.

Подготовьте три-пять вопросов, чтобы задать их психологу по телефону. Пусть ваша дочь подготовит свои вопросы. Вот несколько для примера.

• В какой манере проходит прием? Вы обычно больше молчите и слушаете? Сообщаете ли вы свое мнение?

• Что вы думаете о своей роли посредника между ребенком и родителем? Планируете ли информировать меня о результатах ваших встреч? (Задавая этот вопрос, учтите, что вам не нужен специалист, который будет докладывать вам содержимое разговоров с пациентом. Хороший подростковый психолог четко понимает, что есть граница между ним, ребенком и его родителями.)

• В какой области вы специализируетесь? (Вам стоит найти подросткового психолога, желательно занимающегося тем вопросом, что касается вашей дочери, например травлей, расстройством питания, жестоким обращением, изнасилованием и т. д.)

Вот пример эффективного сотрудничества матери и психолога. В итоге девочка, даже недавно пережившая насилие, получит необходимую ей помощь.

Если вашему ребенку нужен терапевт, это не значит, что вы не справились с ролью мамы. Вы ей помогаете, делаете все, что в ваших силах, и это то, что нужно.

Теперь вы знаете, что такое Мир девочек. Я знаю, порой нелегко читать то, что я описывала, но, надеюсь, я подсказала вам, как не только сделать подростковые годы вашей дочери более терпимыми для всех вас, но и воспитать в ней уверенность и независимость.

На прощание привожу послания девочек для их родителей.

Когда люди доверяют тебе здоровье и благополучие своих детей, это большая честь и ответственность. Я очень надеюсь, что это издание книги окажется еще полезнее предыдущего. Я постаралась рассмотреть самые распространенные вопросы, которые задавали мне девочки и их родители.

Эта книга, безусловно, – результат общих усилий как моих учеников, поделившихся со мной опытом и подсказавших, где, по их мнению, я не права, так и их родителей и преподавателей. Без их откликов и участия я никогда бы не справилась. Я бесконечно благодарна вам, если вы читали первое издание книги и рекомендовали его своим знакомым. Для автора это всегда самая важная оценка его трудов. Отдельно хочу выразить свою благодарность Ассоциации американского образовательного совета [12] и работникам образования, которые тоже поделились со мной примерами, с которыми столкнулись по работе. Вашу бесценную помощь нечасто награждают похвалой.

Завершив написание данного издания, я хотела бы сказать огромное спасибо:

• своей «домашней» редакторской команде в лице Кэндэйс Наззо и Эмили Бартек, без вас я не смогла бы выполнить и десятой доли того, что я сделала;

• Зоэ Уайсмэн, которой всегда будет посвящена эта книга, вне зависимости от того, сколько ей исполнится лет и какой она станет женщиной;

• Стэйси Барни, за то, что ты делаешь все, что можешь, и даже больше, хотя это не твоя работа;

• спасибо моим интернам Саре Шейя, Уэс Граф и Трине Брэди, и особая благодарность Кэйтилин Хэлдорсон и Алекс Шуйлер. Ваше честное мнение было для меня бесценно и помогло сделать материал полезным для молодого поколения;

• Филипу Патрику, благодаря тебе книга окончена;

Мне очень помогли многие: Джулия Тэйлор, Мисси Нарлин и Мелинда Капалин стали для меня замечательными посланниками, наладившими связь между книгой и фокус-группами. Напоследок выражаю свою признательность школам и всем-всем ребятам и работникам, поучаствовавшим в лекциях и опросах, хоть я и пообещала не включать в книгу их имен. Спасибо, что открыли мне души. И самое большое спасибо хочу сказать своему мужу Джеймсу за то, что он радел за нашу семью, пока я в течение восемнадцати месяцев работала над тремя книгами. Я обещаю больше никогда так не делать.