Розалинд Вайсман - Королева улья, или Как выжить в Мире девочек

РОДИТЕЛЬ «НЕ СПРАШИВАЙ, НЕ СКАЖУ»Здесь присутствует негласное соглашение о том, что дочь не рассказывает родителю о том, что происходит, а он не спрашивает об этом. Когда родители чувствуют себя неготовыми и/или не знают, что сказать, они предпочитают блаженное неведение. Это очень удобно для непринужденной беседы за обедом, но в то же самое время ваша дочь может быть на грани катастрофы.

ВЛАСТНЫЙ РОДИТЕЛЬВ таких родителях сочетается любовь, беспокойство и страх, что заставляет их пытаться подавить волю дочери и заставить делать то, что хотят они. Девочка начинает задыхаться от гиперопеки и устраивает бунт. Далее отношения между родителем и ребенком превращаются в бесконечное поле битвы между желаниями и контролем. И из-за этого страдают все члены семьи. Супруги чувствуют, что им необходимо выбирать между дочерью и вторым родителем, бывшие супруги чувствуют, что должны защитить ребенка, а братья и сестры пытаются залечь на дно, чтобы переждать бурю. Иными словами, дом превращается в то место, где никто из детей находиться не хочет.

ЛЮБЯЩИЙ И СТРОГИЙ РОДИТЕЛЬ

Разумеется, это мой любимый стиль поведения. Именно к нему я и стремлюсь. Подобные родители знают: дочь может что-то скрывать от них, например электронные письма, эсэмэски или небольшие проблемы в личной жизни. Однако они не расценивают это как личное оскорбление или показатель того, что отношения с дочерью испортились. Совершая ошибки, они признают их и стараются исправить, побуждая дочь поступать так же. Они показывают: ты можешь учиться на ошибках и благодаря этому стать лучше. Они безусловно любят своего ребенка, но при этом заставляют его нести ответственность за принятые решения и поведение, которое идет вразрез с семейными ценностями. Когда кто-то заявляет, будто их дочь сделала что-то не то, они выслушивают, не обвиняя других людей. И в то же время они никогда не заставят ее стыдиться того, кто она есть. Они также понимают, что по мере взросления дети могут доверить свои проблемы кому-то еще. Эти родители знают: главная их цель в том, чтобы у дочери был кто-то, кому она могла бы довериться, даже если это не они сами.

Вот несколько вещей, которые делает любящий и строгий родитель.

• Если их дочь совершила что-то нехорошее, они идут вместе с ней и извиняются.

• Они не сплетничают о детях, пока ждут их около школы или смотрят спортивные соревнования.

• Они умеют смеяться над собой и стараются учиться на своих ошибках.

• Они не осуждают других родителей.

Я советую всем родителям быть строгими и любящими.

Иногда одной любви недостаточно

Самая большая перемена в моей жизни с момента выхода первой книги – то, что теперь я мама двух мальчиков шести и восьми лет. Я так же погружена в воспитательный процесс, как и вы! Я регулярно сталкиваюсь с теми же проблемами, которые описываю здесь. Звонил ли мне директор школы? Да, и, разумеется, он не стал рассказывать, как замечательно вел себя мой ребенок. Мои дети были и Хулиганами, и Жертвами, и Наблюдателями, и я, как и вы, испытывала невероятное беспокойство, не зная, как помочь ребенку справиться с серьезными проблемами. Так что позвольте мне заверить вас: профессиональные занятия не дали мне иммунитета к подобным вещам. Так, событие, произошедшее в этом году, потрясло меня до глубины души.

Спустя несколько недель после начала учебного года нам с мужем сообщили, что наш старший сын, Иллия, плохо ведет себя в школе. Он неуважительно относился к учителям, пропускал занятия и агрессивно вел себя с другими учениками. Мало того что мы были расстроены такими новостями, то стали замечать подобное поведение и дома. Он закатывал истерики, говорил про себя плохие вещи, например что он «неудачник» и что он хотел бы «вообще не появляться на свет». До этого момента мы были не уверены, насколько серьезно воспринимать его поведение. Но становилось все хуже и хуже, и, в конце концов, школа записала его на прием к психологу, которого я сама когда-то обучала. Сидя в кабинете, со слезами на глазах, до смерти перепуганная, я увидела на книжной полке все свои книги и пособия. Вы можете подумать, что мне было неловко, ведь тот, кого я обучала, видит, с какими проблемами я сама сталкиваюсь внутри своей семьи. У меня действительно было такое ощущение, но оно быстро прошло, потому что меня захлестнуло отчаянье и я могла чувствовать только благодарность, что кто-то может нам помочь.

Спустя месяц после того, как мы стали посещать мисс Ланейл Плюммер дважды в неделю, он стал вести себя с ней и дома намного лучше, но проблемы со школой оставались. Затем во вторник, перед Днем благодарения, мне позвонила мисс Ланейл Плюммер и сказала, что группа мальчиков избила Иллию и мне нужно приехать в школу и забрать его домой. Я понеслась в школу, Ланейл встретила меня, обняла и отвела к себе в кабинет, где меня ждал сын. Я заключила его в объятия, сказала, что люблю его, и забрала домой. В течение последующих нескольких дней Иллия рассказал нам, что с начала учебного года группа мальчиков подкарауливала его перед столовой и угрожала побить. Иногда они его действительно били, иногда отпускали. Но он ничего не рассказывал нам, потому что они ему запретили.

Конечно, я чувствовала себя так, будто предала своего ребенка. Как получилось, что ни я, ни все другие люди ничего не замечали? Я, которая в течение многих лет твердила бесчисленному множеству учителей две главные вещи: «У детей всегда есть определенная причина, почему они так поступают. Вам может казаться, что они ведут себя ужасно, но этому есть причина» и «Вы всегда наблюдаете второй удар, но почти никогда не увидите первый»! Большинство учителей видят ответную реакцию, то, как дают сдачи, а не то, кто и как начал конфликт. Даже в моем случае разочарование и тревога ослепили меня настолько, что не позволили взглянуть на мотивы странного поведения моего ребенка.

Вечером, перед тем как идти в школу, мы сели рядом, и он в деталях описал, как дети угрожали ему и делали больно. Пока он говорил, я записывала. Мы с мужем подготовили его к завтрашней встрече с директрисой мисс Перез. Мы попросили его придумать вопросы, которые он хотел бы задать ей и другим учителям. Мы старались подбодрить его, чтобы он сам говорил как можно больше, но при этом знал, что мы тоже будем там и поддержим его.