Анн Бакюс - Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Советы знаменитого французского психолога

✓ Нередко ребенок писает в кровати в течение первых двух часов после того, как уснет,даже если он сходил в туалет перед сном. В таком случае разбудите его через полтора часа после того, как уложили, и отведите в туалет: это не научит его просыпаться самостоятельно, однако позволит испытать приятное ощущение от того, что он будет спать чистым.

Психологических причин у энуреза хватает, а моих советов может оказаться недостаточно. Тем не менее чаще всего причин бывает несколько, и они взаимосвязаны.

Перед началом любой психотерапии нужно доходчиво объяснить ребенку причину его визита к психологу и рассказать о механизмах энуреза: чем больше у него будет желания участвовать в своем лечении, тем больше шансов добиться желаемого результата. Цель психотерапии в данном случае – объяснить ребенку причины этого недомогания и дать ему возможность стать в этом вопросе самостоятельнее. Чаще всего достаточно лишь нескольких сеансов; в более сложных случаях может понадобиться более тщательная работа с психологом.

Какой он?

Учите его правильно питаться

Он грызет ногти

Независимость и ответственность

Он стеснительный

Ему сложно заводить друзей

Он сердится

Он постоянно спорит

Развитие нравственного сознания

Действительно ли он украл?

Визит к психологу

Как относиться к телевидению?

А компьютерные игры?

Общение, разговоры, противостояния…

Братья и сестры

Болезнь или потребность в любви?

Впервые он уезжает куда-то один

Ребенок учится читать

Научный склад ума

Перескочить через класс?

Проблемы с воспитательницей

Кружки

5-летний ребенок выглядит пребывающим в мире и гармонии со вселенной, состоящей из родителей, воспитательницы, сверстников из садика, домашних животных…

Ему все интересно, он охотно помогает взрослым, ведет себя ласково, не такой нетерпеливый, как раньше, и охотнее принимает реальность такой, какая она есть.

В 5 лет ребенок весит в среднем 16–20 кг при росте 105–111 см. Он без проблем прыгает на одной ноге – чувство равновесия теперь у него гораздо более развитое.

Его движения стали более уверенными, он без проблем катается на велосипеде со вспомогательными колесами, а иногда уже делает попытки освоить и двухколесный велосипед, а также скейт, роликовые коньки…

Он готовит себя к свершению новых подвигов: залезает на различные конструкции, прыгает, ползает, преодолевает препятствия… Он учится раскачиваться на качелях, что требует от него чувства ритма и хорошей координации.

Координация его движений становится более точной, что сразу становится заметно по его поделкам.

Отныне он начинает отдавать предпочтение одной руке, которая становится гораздо более ловкой в движениях. Ребенок пытается научиться различать право и лево.

5-летний ребенок становится способен защищать свою точку зрения в разговоре. Он стал самостоятельнее и хочет, чтобы к нему перестали относиться как к малышу, однако все же старается держаться поближе ко взрослым, у которых постоянно просит совета и ищет одобрения. В компании чаще всего ведет себя дружелюбно и услужливо, плачет реже и не так долго, как раньше, даже если чувство усталости и делает его уязвимым. Приступы злости теперь у него случаются заметно реже и направлены скорее на какие-то предметы, чем на людей.

Его страхи постепенно угасают или становятся более конкретными и менее выдуманными: он может бояться скалящейся собаки, грозы… Ребенок меньше хулиганит, однако, когда его на этом ловят, он может начать все отрицать или сваливать вину на другого. Он любит делать все по-своему, но в то же время все больше прислушивается к мнению взрослых и чаще хочет сделать им приятно: он соблюдает правила, спрашивает разрешения и старается вести себя хорошо.

Ребенок реже выдумывает небылицы и меньше хвастается, так как учится все лучше различать выдумку от реальности. Он уже не так сильно привязан к своим вещам.

Если в целом аппетит у ребенка и хороший, то он сильно зависит от конкретного блюда, а некоторые категорически отказывается есть. Почти все дети в этом возрасте едят аккуратно, кто-то даже умеет пользоваться ножом.

Как правило, дети болеют значительно реже, чем раньше, и могут спокойно продержаться здоровыми целый сезон, не пропуская садика. В то время как у одних детей «болит животик» или «болит голова» без видимой причины, другие могут подхватить ветрянку, если еще не успели переболеть ею раньше.

Чаще всего дети сами справляются с личной гигиеной, однако зачастую очень неохотно моют лицо. Они могут одеться, застегнуть все пуговицы и кнопки, однако пока еще не ухаживают за своей одеждой.

Потребность во сне у них может быть очень разная – некоторые до сих пор спят после обеда. Вечерний ритуал теряет для них былую значимость, а большинство детей спокойно спят всю ночь напролет, просыпаясь только из-за ночных кошмаров или желания пописать.

В 5 лет ребенок разговаривает достаточно свободно и почти не делает грамматических ошибок. Если у него остаются незначительные проблемы с произношением, то ими нужно заняться в течение этого года. Ребенок свободно использует приблизительно 2000 слов, однако не перестает интересоваться значениями неизвестных. Он правильно использует местоимения и спрягает без ошибок глаголы.

Ребенок теперь умеет оценивать ситуацию, используя такие слова и выражения, как просто, сложно , я не знаю или я забыл . Понятие размера и количества – половина, самый большой, еще больше, ничего … – начинают приобретать для него смысл.

Поделки

В этом возрасте ребенку хочется сделать что-нибудь своими руками, и он готов потратить на это уйму времени. Он сосредоточенно подбирает материал: краски, пластилин, картон… Его поделки являются следствием безграничной детской фантазии и импровизации, они оригинальны и выражают волнующие ребенка открытия: они могут передавать то, что ребенок видит, чувствует, являться следствием захватывающего опыта… Дети очень восприимчивы к мнению окружающих, им нравится показывать свои творения и хочется, чтобы их хвалили.

Ребенок много думает и задает уйму вопросов, старается делать самостоятельные выводы, пускай они зачастую и ошибочны.