Никита Морев - Подготовка к ЕГЭ по английскому языку 2022 Учимся выполнять задания 40.1 и 40.2 Раздела 4. Письменная речь

Что в критериях оценивания подразумевается под нейтральным стилем? Разработчики КИМ ясно сообщают, что противоречит такому стилю:

– риторические вопросы ;

– разговорные выражения и конструкции ;

– сниженная лексика ;

– стяженные, или краткие, формы глаголов ;

Лексика, как было отмечено выше, должна соответствовать уровню языка выше среднего (или, другими словами, уровню языка upper-intermediate). Из этого следует, что ответ на задание непременно должен содержать синонимы к повторяющимся словам и выражениям, разные лексические средства, позволяющие перифразировать излагаемые мысли, выразительные лексические обороты и прочее. Таким образом, даже если готовый письменный продукт характеризуется правильным выбором лексики, но она преимущественно носит примитивный характер, экзаменуемый не получает по соответствующему критерию максимальный балл.

Грамматические структуры в равной степени должны соответствовать уровню B2 (по европейской уровневой шкале), поэтому письменная работа должна содержать сложносочиненные и сложноподчиненные предложениями, вводные конструкции и т.д.

Наконец, средства логической связи должны придать письменному ответу строго логичный характер. Выбор дискурсивных маркеров обусловлен самим заданием, которое по сути является авторским рассуждением. Как и в случае со старым заданием 40, каждый абзац письменного высказывания в идеале должен начинаться с тематического предложения, которое далее подкрепляется примерами, аргументами и т.д. Важно также помнить, что введение и заключение в ответе должны быть примерно одинакового объема.

Как известно, контрольные измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ во многом ориентированы на соответствующий уровень речевой компетенции обучающихся, то есть на определенные коммуникативные умения в разных видах речевой деятельности и языковую компетенцию. Очевидно, что успех при выполнении всех заданий письменной части экзамена, не только раздела письма, но и аудирования, чтения, грамматики и лексики обусловлен, прежде всего, навыками работы с контекстом: они формируются на стыке коммуникативных умений и знаний разных языковых правил. Соответственно, в основу создания КИМ ЕГЭ по английскому языку, в числе прочих, положен интегративный подход, которого и придерживается автор настоящего пособия.

Применительно к обучению выполнения заданий 40.1 и 40.2 интегративный подход реализуется следующим образом: обучающимся предоставляется возможность проанализировать готовые ответы на уровне грамматики, лексики и структурно-смысловых связей внутри текста. Другими словами, работая с текстами ответов, выпускники старшей школы развивают навыки выполнения заданий, аналогичных тем, с которыми они сталкиваются на экзамене. Хочется выразить уверенность в том, что, таким образом, подготовка к решению задач, поставленных в письменной части экзамена, реализуется комплексно: тренируя навык оформления письменных высказываний в Разделе 4. Письменная речь ученики, вместе с тем, учатся выполнять задания Раздела 2. Чтение и Раздела 3. Грамматика и лексика.

Разбор заданий 40.1 и 40.2 демонстрационного варианта КИМ ниже частично отражает методическую модель, избранную автором.

Так как возможные варианты заданий, в общем и целом, схожи, скомпилированные шаблоны по завершении анализа ответов также выносятся на рассмотрение читателю. Стоит заметить, что такие шаблоны не являются исключительными и, при желании, могут быть легко адаптированы под индивидуальный стиль письменной работы. В задачу автора входит показать, как, на его взгляд, можно писать ответы на задания 40.1 и 40.2.

Разбор демонстрационных вариантов, а также все дальнейшие тренировочные упражнения в ответах на другие разновидности заданий даются исключительно на английском языке, кроме особых случаев (например, нахождение межъязыковых соответствий).

Для удобства все изученные в ответах лексические единицы с показательными примерами их употребления в конце пособия оформлены в экзаменационный словарь.

In Task 40.1of the writing part EGE candidates are required to write a product with reasoning elements based on some data presented in a table. Look at the sample writing task numbered 40.1 on page 18 of the pdf-format file “АЯ-11 ЕГЭ 2022 ДЕМО_ПЧ” which you can access if you follow the link https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967–11, download the presented materials and unpack the digital archive. Then, read the answers to the questions below.

1.1 Look at the sample answer below and transform words 1–7 in square brackets so they each have a grammatically correct form in the context where they are used. Some words must not necessarily be grammatically transformed.

Nowadays, it is widely believed that reading books is essential for everyone, so I [1] [DECIDE][…………………………………………] to carry out a project regarding the popularity of various book genres among my peers. In the course of my analysis I [2] [FIND][…………………………………………] some data based on the results of the recently conducted opinion polls.

The details presented in the relevant table [3] [SHOW][…………………………………………] that the minority of the respondents, or 17.6%, are keen to read romances. On the contrary, most of the young readers involved in the survey with the proportion almost three times as big as the mentioned figures, or 55,4%, prefer reading adventure books.

[4] [UNDERSTAND][…………………………………………] the specific relations between the data in the table, it is worth contrasting some of the values. What strikes my eye is the fact that the percentage of detective story lovers almost equals the share of those who are interested in adventure fiction, [5] [DIFFER][…………………………………………] from this group only by 0.1%.

One problem concerning reading is that at present, there are too many published releases offering the brief summary of what teenagers [6] [EXPECT][…………………………………………] to read fully as part of their school curriculum. This negative phenomenon may eventually result in a poor educational level school-leavers risk [7] [HAVE][…………………………………………] before entering University. Nevertheless, a possible solution here would be to reduce the number of items for reading included in the school programme and encourage learners to study them from cover to cover.

In conclusion, I am convinced that reading is an integral part of teenage daily life as it broadens horizons, develops human personality and contributes to a better understanding of the world we live in.

1.2 Check your answers in the table below. Then, count up all the words in the sample answer and write down their total number: ____________ (mind that a percentage value is regarded as one word). Is the number you’ve got between 180 and 275? If not, is there anything you’d leave out of the answer? Cross out those words which, in your opinion, can be omitted with no effect on the general meaning.

1.3 Write out sentences or their parts from the sample answer to complete the right-handed blocks below.

2.1 Write out as many linking words and cohesive devices as you can find in the sample answer.