Д. Колоян - ЕГЭ. Английский язык. Устная часть. Тренировочные тесты

© Власова Е. В., Колоян Д. Л., 2016

Основная цель пособия «ЕГЭ. Английский язык. Устная часть» – подготовка учащихся к сдаче устной части ЕГЭ по английскому языку. Оно также может быть использовано на занятиях в классе и при подготовке учащихся к зачету, экзамену или олимпиаде. Данное учебное пособие является дополнительным компонентом к учебно-методическим комплектам по английскому языку.

Пособие состоит из двух частей. Первая часть содержит инструкцию по выполнению раздела «Устная часть» и рекомендации к выполнению четырех типов заданий.

Во второй части предлагаются учебно-тренировочные тесты в формате ЕГЭ.

Желаем удачи!

Раздел «Устная часть» включает в себя четыре типа заданий:

Задание С3 – чтение вслух небольшого научно-популярного стилистически нейтрального текста – 1 балл;

Задание С4 – задать пять вопросов для получения необходимой информации на основе ключевых слов – 5 баллов;

Задание С5 – описание одной из трех предложенных фотографий по выбору учащегося с опорой на план высказывания – 7 баллов;

Задание С6 – сравнить две фотографии и обосновать свое отношение к предложенной проблеме на основе плана – 7 баллов.

Общее время ответа на одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 15 минут. Каждое последующее задание выдается после окончания выполнения предыдущего.

Все ответы учащегося записываются на цифровой носитель и ведется видеозапись.

При ответе экзаменуемый должен выполнить поставленные задачи, говорить четко и ясно, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов.

В первом задании устной части учащимся предлагается прочитать вслух небольшой отрывок из научно-популярного стилистически нейтрального текста. Для подготовки отводится 1,5 мин. После этого экзаменуемый читает текст вслух, а его ответ записывается на компьютере. Время чтения – 1,5 мин.

Экзаменуемому необходимо понять основное содержание читаемого текста, разбить его на смысловые группы и фонетически правильно прочитать. Обращайте внимание на интонацию.

Критерии оценивания выполнения заданий С3. Чтение текста вслух – максимум 1 балл

Во втором задании учащимся предлагается ознакомиться с рекламным объявлением и запросить необходимую информацию, имитируя диалог по телефону. В качестве опоры предлагается план с ключевыми словами, в соответствии с которыми необходимо задать пять вопросов. Для подготовки отводится 1–1,5 мин. Время говорения – 1 минута.

Учащийся должен точно и правильно употреблять языковые средства оформления диалогического высказывания. Рекомендуется начать разговор так, как бы Вы начали его в реальной ситуации. Необходимо правильно задавать вопросы и вежливо завершить диалог.

Критерии оценивания выполнения заданий С4. 5 вопросов для получения необходимой информации. Оценивается отдельно каждый из пяти задаваемых вопросов (максимум – 5 баллов)

В третьем задании экзаменуемому предлагается три фотографии, из которых следует выбрать одну и описать ее в соответствии с предложенным планом, а также обосновать свой выбор. Для подготовки отводится 1,5 мин. Время говорения – 2 мин.

Учащийся должен логично и связанно строить ответ, следуя предложенному плану. Рекомендуется сделать вступление, используя формулировку задания; дать развернутые ответы на каждый пункт плана; высказать свои эмоции и чувства и сделать заключение для логического завершения монологического высказывания.

Критерии оценивания выполнения заданий С5. Описание фотографии (максимум – 7 баллов) [1] * Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов.

В четвертом задании учащемуся предлагается описать и сравнить две фотографии, указав на их сходство и различие, а также выразить свое отношение к тому, что изображено на фотографиях с опорой на предложенный план. Для подготовки отводится 2 мин. Время говорения – 2 мин.

Экзаменуемый должен определить тематику картинок; выявить не менее двух отличий и двух общих характеристик. Рекомендуется сделать небольшое вступление, используя формулировку задания; дать развернутые ответы на каждый пункт плана и сделать заключение для логичного завершения рассказа.

Критерии оценивания выполнения заданий С6. Сравнение фотографий (максимум – 7 баллов) [2] * Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов.

C3

Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1,5 minutes to read this text silently; then be ready to read it out aloud. You will have no more than 1,5 minutes to read it.

1. The construction has been estimated more than thirty million hours of labors. As mysterious as old, it has long puzzled archaeologists; no one knows why it was constructed, although it’s believed to have been started about 3100 B. C. and spanning several centuries.

Stonehenge is a medieval term meaning “hanging stones”. Multi-ton stones were brought to Salisbury Plain from great distances. Experts speculate that stone could have been put on rafts, transported by water and dragged on rollers. Maybe 500 men, aided by ropes pulled one of these stones. Researchers suggested that Stonehenge was used as a place of worship, even as a location for human sacrifice, other consider that the stone formations were used as an observatory to predict the sun and moon’s position to the earth and determinate the seasons.

Today only half of the original monument survives, because over the centuries, people have taken pieces of the stone for building materials and souvenirs, however Stonehenge is a popular tourist destination. Although new research suggests that Stonehenge was originally used as a cemetery, Mike Parker Pearson of the University of Sheffield, UK argues that Stonehenge was primarily a place for the dead, and must be treated as part of a greater complex of monuments in the surrounding area.