Дэн Вальдшмидт - Будь лучшей версией себя. Как обычные люди становятся выдающимися

Рёблинги, конечно, не могли предвидеть эту уникальную нагрузку на мост – огромное количество людей, которые однажды пересекут его пешком, – и все же разработали три отдельные системы, которые могли справиться с непредвиденными напряжениями, действующими на конструкцию. Джон Рёблинг сказал, что если одна из систем выйдет из строя, «мост может провиснуть, но не упадет».

Несмотря на ошеломительный успех, которого добилась его семья, Вашингтон Рёблинг на этом не остановился. Он решил изучить биологию и посвятил этому последующие 43 года своей жизни, собирая камни и минералы по всему миру. Сегодня его научная коллекция из 16 тысяч образцов – важная часть достояния Смитсоновского института.

В семье Рёблингов было принято всегда продолжать учиться. Перед лицом трагедий и лишений они не искали себе оправданий. Судьба не раз от них отворачивалась, но они продолжали идти к цели и решать поставленные задачи, несмотря ни на что. Они добились необычайного успеха благодаря невероятной жажде знаний и стремлению постигать неизвестное.

Конечно, такой стиль жизни может показаться экстремальным. Экстремальная жажда учиться – это не стратегия сладкой жизни. Однако непреодолимое стремление к знаниям может стать тем единственным весомым фактором, который поможет вам проделать поразительный путь к успеху.

Давайте перейдем к практике.

Учеба – это не волшебная случайность, которая происходит на каждом шагу.

Учиться – значит усваивать уроки жизни, встречающиеся на вашем пути.

Обучение не происходит автоматически. Иначе мы усваивали бы все уроки, которые могут сделать нас выдающимися. Нужно сосредоточить все свое упорство на том, чтобы стать учеником. А это значит из кожи вон лезть, стараясь превратить жизнь в свою научно-исследовательскую лабораторию.

Не стоит ждать, пока ответы появятся, словно по волшебству, нужно активно искать их вокруг себя. Учиться следует не только тогда, когда хочется, и не только тому, чему хочется.

Желать научиться и надеяться , что научишься, – не одно и то же. Быть учеником – значит принимать все, что предлагает жизнь (справедливо это, по-вашему, или нет), и превращать свои обстоятельства в наилучший выбор или знание. Это значит в наихудшие моменты жизни планировать наилучшие события в будущем.

Иногда приходится усваивать один и тот же урок разными способами.

Нам всем нравится думать, что достаточно получить правильную информацию – и урок усвоится с первого раза. Увы, обычно так не бывает. Вполне приемлемо (и совершенно нормально) иногда «быть тугодумом». Главное – продолжать учиться. Даже если придется снова и снова проходить один и тот же урок.

Кроме того, учиться – значит быть любознательным и искать ситуации для нахождения ответов на свои вопросы. Задавать вопросы до тех пор, пока не узнаете и не поймете все до конца. Только так можно стать самой лучшей версией самих себя.

Вот несколько эффективных вопросов:

• Расскажите об этом подробнее, пожалуйста.

• Правильно ли я понимаю?..

• Почему вы так считаете?

• Вы не могли бы уточнить, что имеете в виду?

Неважно, какие именно слова вы произнесете, продолжайте спрашивать, пока не поймете полностью.

Конечно, порой вы будете чувствовать себя глупым. И многого так и не поймете. Но чувства не столь важны, если вас интересует выдающийся успех.

Вам необходимо учиться. С этим вы уже, наверное, согласны.

А теперь ответьте на важный вопрос:

Вы учитесь? Вы одержимыпоиском ответов?

Иначе вас ждет другая судьба – быть неудачником, застрявшим на месте, тихим и напуганным. И это худший из вариантов.

Путь к победе лежит через постоянный поиск знаний. Никто не сможет вас остановить, пока вы не прекратите искать ответы.

1. Читая книги, делайте заметки.

2. Будьте наставником.

3. Найдите себе наставника и спросите, что вы можете в себе улучшить.

4. Выслушивайте противоположные точки зрения.

5. Поднимайте сложные и острые вопросы перед широкой аудиторией.

6. Обращайтесь за помощью в трудных обстоятельствах.

7. Запишите пять последних причин своих неудач.

8. Не поддакивайте, если чего-то не знаете.

9. Будьте благодарны за неожиданные уроки.

10. Пополняйте список книг, которые хотите прочитать, – и читайте их.

11. Продолжайте спрашивать «Почему?».

12. Делитесь приобретенными знаниями.

13. Пригласите трех друзей на кофе и за разговором извлеките урок из их талантов.

14. Не смотрите часто телевизор.

15. Отправьтесь на экскурсию в музей и сделайте несколько фотографий.

16. Составьте список уроков, которые вы усвоили.

17. Читайте самые авторитетные газеты и журналы.

18. Вводите новые слова в свой лексикон.

19. Прекратите твиттить – начните читать.

20. Будьте добры к тем, кто не знает того, что знаете вы.

21. Увлекайтесь музыкой, спортом или заведите хобби.

22. Расширяйте границы своих возможностей физическими упражнениями и активностью.

Бесспорно, чтобы добиться успеха, недостаточно просто приложить огромные усилия.

Может быть, вы сумеете что-то сделать. И возможно даже, что-то нужное.

Впрочем, с успехом не все так просто. Для него нужно кое-что еще.

Нужна дисциплина.

Дело в том, что нельзя стать успешным за одну ночь. Нельзя! Перестаньте думать, что успех – это бег на короткую дистанцию. Это не так.

Продвижение к успеху требует времени. А еще дисциплины. Вы не должны спускать глаз с цели, пока ее не достигнете.

Неудивительно, что этой теме посвящено несметное количество книг, статей и семинаров личностного роста. Ведь успеха действительно трудно достичь. И все же, несмотря на все тренинги и знания о том, как стать успешным, мы, судя по всему, уделяем недостаточно внимания самому надежному способу достичь выдающегося успеха – дисциплинированным действиям.

Я был вторым из пяти детей в семье. Меня воспитывали родители, которые осознавали важность дисциплины в занятиях и неустанно требовали этого от нас. С пяти лет каждый ребенок в нашей семье должен был упражняться в игре на фортепиано не менее часа в день. Когда мы подросли, время занятий увеличилось до двух часов, а наказание за отлынивание стало строже.

Но это правило касалось не только фортепиано. Мы должны были репетировать по часу на каждом инструменте, на котором играли. При этом каждый из нас играл на нескольких. Я играл на эуфониуме – небольшой трубе с выразительным звучанием – и тромбоне. Почему на эуфониуме? Потому что о нем редко кто даже слышал. Я занимался в подвале по несколько часов в день, пока не приходилось останавливаться на пару минут из-за того, что немели губы. И мои усилия окупились: я стал успешным участником национального музыкального конкурса для дошкольников. У меня не было врожденного таланта. К успеху привела суровая дисциплина.