Игорь Сухин - Шахматы для самых маленьких

29. После 1.♖с1!(не 1.♔b1?, пат) белые матуют не позже шестого хода. Например: 1… ♗а2 2.♖с2!♗bЗ 3.♖b2! ♗а2 4.♖:а2+ ♔bЗ 5.♔b1 ♔сЗ6.♖аЗ Х.

30. Выигрывает 1.с2!(но не 1.b2+ ♔с2, пат) ♗ а2!(если 1… ♗:с2, то 2.b2Х) 2.b2+! ♔:с23.♔:а2с матом не позднее шестого хода.

31. К победе ведет 1.♔сЗ!!(но не 1.♔аЗ? ♔:а1, и теперь 2.bЗ ♕или 2.bЗ ♖приводит к пату) ♔ с1!!(слабее 1… ♔:а12.bЗ ♖с быстрым матом) 2.bЗ ♘+!! ♔b1 3.♗b2 ♔а2 4.♘с1+ ♔b1 5.♗аЗ ♔а1 6.♔bЗ ♔b1 7.♘а2 ♔а1 8.♗b2+ ♔b19.♘сЗХ– большая игра на маленькой доске!

32. Выигрывает 1.♖с2+!(избегая западни: если 1.♖а2?, то 1… ♗b2+! 2.♖:b2, пат) ♔ bЗ, и теперь возможны два красивых варианта: 2.♖а2 ♗сЗ З.b2!! ♔:а2 4.bс ♖! ♔а1 5.♖аЗХи 2:b2 ♔а2 3.bЗ ♕+! ♔:bЗ 4.♔b1 ♗cЗ 5.♖а2!с победой.

Разыграйте и несколько поучительных положений, где белым надо добиться ничьей:

1. После 1.♖bЗ+!чем бы черные ни брали ладью, пат неизбежен.

2. Правильно 1.♖b2! ♖:b2, пат.

3. Ничью гарантирует блестящее 1.♗bЗ!!

4. Неожиданное 1.♕b2+!позволяет белым спастись патом.

5. Следует играть 1.♔bЗ! ♔b12.а2 с1 ♕3.аЗ ♘+!!(но не 3. аЗ ♕из-за 3… ♕с2Х) ♔а1 4.♘с2+ ♔b1 5.♘аЗ+с вечным шахом.

6. Здесь проигрывает и 1. а2? ♕b2Х, и 1.♔с1? ♕:а1+ 2.♗b1 ♕b2Х.Но отчаянное 1.♗bЗ!!позволяет белым свести партию к ничьей. Например: 1… ♔:bЗ 2.а2+ ♔аЗ, пат, или 1… ♕:bЗ+ 2.♔с1 ♕сЗ+ 3.♔b1 ♕bЗ+ 4.♔с1, и черные не могут усилить позицию, ведь и 4… ♕а2, и 4… ♔а2ведет к пату.

И наконец одна из самых удивительных позиций – 7. После прозаического хода 1.♗сЗ как бы черные ни играли, им не выиграть. Например: 1… ♖с2 2.♗а1 ♖а2 3.♗сЗ ♗с2+ 4.♔с1 ♔bЗ 5.♗b2! ♗b1! 6.♗а1!! ♗с2 7.♗b2 ♗b1 8.♗а1! ♖:а 1, пат. Или 4… ♗b1! 5.♗b2+ ♔bЗ 6.♗а1!! ♗с2 7.♗b2 ♖:b2, пат.

– Теперь вы знаете правила шахматной игры и можете играть всеми фигурами, – сказал Незнайка.

– Ура! – обрадовались человечки. – А как все фигуры расставляются перед игрой?

– Сейчас покажу, – проговорил Незнайка, поставил в нижние углы две белые ладьи и в рифму добавил: – Я смотрю на первый ряд, по краям ладьи стоят.

По соседству с ладьями на первой линии Незнайка расположил белых коней.

– Рядом вижу я коней, нет фигуры их хитрей, – сказал он.

Затем на шахматную доску вскарабкались белые слоны и встали на первой линии около коней.

– Меж коней заключены наши храбрые слоны, – заметил Незнайка.

Остались на первой линии только две свободные клетки. На белой клетке расположился белый ферзь, а на черной клетке – белый король. – И еще два поля есть, а на них король и ферзь, – пояснил Незнайка. – Запомните: белый ферзь всегда стоит на белом поле. Шахматисты говорят так: «Ферзь любит свой цвет».

– А пешкам места не хватило, – огорчился Чиполлино.

– Белые пешки стоят на второй линии, – улыбнулся Незнайка и добавил: —А теперь без спешки идут на место пешки.

Тотчас белые пешки прыгнули на вторую линию и красиво выстроились перед другими фигурами. Вот так:

– Вот войско белых фигур и построено. Теперь поставим на шахматную доску и войско черных фигур, – сказал Незнайка и поместил черные пешки на седьмой линии, предпоследней.

Остальные черные фигуры забрались на шахматную доску сами и встали на последнюю линию: по краям черные ладьи, рядом черные кони, за ними слоны, ферзь и король. Черный ферзь занял черное поле, ведь «ферзь любит свой цвет», а черный король расположился на белом поле. Вот так:

– Именно из этого положения начинается любая настоящая шахматная партия, – сказал Незнайка. – Можете играть. Человечки, как завороженные, смотрели на два шахматных войска, готовых к шахматному поединку. Кони нетерпеливо постукивали копытами, слоны тяжеловесно переступали с ноги на ногу, белые и черные пешки были готовы по первому требованию вступить в бой.

И сражение началось. А за ним и второе, и третье… Шахматные фигуры послушны своим маленьким командирам. Так играйте же в них, играйте!

Чтобы малыш научился расставлять начальное положение, поиграйте с ним в следующие дидактические игры:

1. «Войско из мешочка». Спрячьте в непрозрачный мешочек все шахматные фигуры. Малыш должен вынимать по одной и правильно ставить на шахматную доску. В конце игры на доске должно стоять начальное положение. Если малыш будет ошибаться, поправляйте его.

Во втором варианте игры после ошибки ребенка вы сами продолжаете расставлять фигуры и тоже «ошибетесь». Постарайтесь «ошибиться» так, чтобы ребенок заметил вашу промашку и с укоризной или восторгом запротестовал: «Неправильно!» Так по очереди вы расставляете все 32 шахматные фигуры на их места.