Журнал Здоровье №3 (39) 1958

Наконец она в Петербурге. Скитается по углам, нанимается прачкой, работает прислугой, попадает на воспитание к одному бездетному топографу. Здесь ей живется хорошо, но ей не разрешают учиться. Тайком ее обучает письму на грифельной доске какой-то мастеровой. Она добывает книги, украдкой много читает.

Происходит знакомство с богатым купцом Кашеваровым, который предлагает ей замужество. Она соглашается при условии, что муж даст ей возможность учиться. Безвестная сирота получает фамилию и обеспеченную жизнь в особняке. Но муж отказался выполнить свое обещание. Начались ссоры, побои, ее запирали надолго в комнате. Все это привело к тяжелому нервному заболеванию. Полгода она находилась в лечебнице, а потом настояла на выдаче ей отдельного вида на жительство, ушла от мужа и оказалась опять на улице.

Узнав, что Оренбургскому казачеству очень нужны акушерки для помощи магометанкам, она поступила в Повивальный институт и через, восемь месяцев уже имела диплом акушерки; оказалось, что нужно еще пройти годичные курсы по сифилидологии. Она окончила их в четыре месяца, а на экзаменах поразила комиссию своими практическими и теоретическими познаниями. Комиссия _ вынесла постановление — наградить Кашеварову годовым содержанием, но взамен награды она попросила помочь ей поступить в Медико-хирургическую академию. То было в 1863 году, когда был прекращен прием женщин в высшие учебные заведения. Это не остановило Кашеварову. Она обивает пороги военного министерства, заручается ходатайством оренбургского генерал-губернатора и после долгих мытарств добивается поступления в академию.

За пять лет пребывания в академии она отлично выдерживает все испытания, получает аттестат зрелости. В 1868 году в «Медицинском вестнике» появляется ее научная статья. Наступают государственные экзамены, и вдруг — крушение надежд: ей вместо диплома предлагают только удостоверение о прохождении пятилетнего курса обучения в академии.

Кашеварова не сдается, неустанно хлопочет. Ее поддерживают видные профессора академии — Сеченов, Боткин, Руднев, — указывают на ее исключительные способности. Наконец Кашеварову допускают к государственным экзаменам. Из 85 выпускников трое получают золотые медали, в том числе и Кашеварова. 9 декабря 1868 года состоялся академический акт с выдачей дипломов и наград. Присутствовавшие на акте бурно приветствуют первую женщину, получившую врачебный диплом в России. Студенты усаживают Кашеварову в кресло и на руках триумфально проносят ее по залам академии.

После окончания академии она специализируется в области акушерства и гинекологии. Ее научные статьи публикуются в отечественных и немецких медицинских журналах. В это время Кашеварова выходит замуж за профессора М. М. Руднева, основоположника отечественной патологической анатомии и экспериментальной онкологии.

В 1876 году Кашеварова-Руднева успешно защитила диссертацию и получила ученое звание доктора медицины. Через два года после этого умер ее муж. Она переехала в Валуйский уезд Воронежской губернии, работала там врачом, написала несколько популярно-просветительных статей, издала прекрасную книгу о гигиене женщины и об уходе за детьми.

Таковы были первые русские женщины врачи — предшественницы многих тысяч советских женщин, несущих благородную службу охраны здоровья народа.

Поезд Владивосток-Москва миновал Барабинск. В купе уже все улеглись, и лишь одна молодая женщина не спала и с беспокойством поглядывала в окно. Ее четырехмесячный сынишка — на искусственном вскармливании, а молоко, которое она везет с собой в термосе, вот-вот прокиснет.

— Обратитесь в Новосибирске в комнату матери и ребенка, — посоветовала проводница, узнав о ее опасениях.

— Что вы? Разве с малышом на руках я смогу на остановке сбегать туда?

— Бежать вам самой и не придется. Молоко принесут в вагон.

От имени начальника поезда в Новосибирск была отправлена телеграмма, в которой сообщалось, что маленькому пассажиру пятого вагона требуется специальное молочное питание на два дня.

Как только поезд прибыл в Новосибирск, в вагон вошла женщина в белом халате. Она осмотрела малыша и передала его матери бутылочки с молоком и рисовым отваром.

Станция Новосибирск расположена на скрещении путей четырех направлений.

Через новосибирский вокзал за сутки проходят тысячи людей, и среди них немало пассажиров с детьми и женщин, которые готовятся стать матерями. Трудно бы им пришлось, если бы не комната матери и ребенка.

Впрочем, говоря точнее, это не комната, а целых 26 комнат. Здесь есть собственная билетная касса, столовая, прачечная, спальни.

С дороги надо помыться, и дежурная медицинская сестра почти каждому пассажиру, прибывшему в детскую комнату, назначает ванну.

Вымывшись, ребятишки идут в столовую. Пища доставляется сюда из ресторана и детской консультации.

Пообедав, ребята переходят в комнату для игр. Здесь можно самому почитать, а если еще не умеешь, то послушать интересную сказку, поиграть в мяч, слепить из пластилина домик, покататься на деревянной лошадке.

В 1957 году работники комнаты матери и ребенка обслужили около 100 тысяч женщин и детей. И все они с благодарностью вспоминают время, проведенное в Новосибирске.

А. В. Лешков, Новосибирск

В любую минуту для маленького пассажира выдастся свежее молоко

И хороша же игрушечная железная дорога!

Фото Н. Иванова

С 25 марта начинаются весенние каникулы школьников. Они дадут ребятам возможность отдохнуть, набраться сил перед последними, ответственными месяцами занятий, плодотворнее закончить учебный год.

Весенние каникулы коротки; тем более важно провести их разумно, правильно использовать время.

Первый совет, который хочется дать родителям: не нарушайте привычного режима дня ребенка, не думайте, что во время каникул он должен обязательно «отсыпаться», проводить все утро в постели.

Вставать надо, как и обычно, в 8–9 часов утра и ложиться не позже 4—10 часов вечера. Утренняя зарядка, умывание прохладной водой — вот что обеспечивает бодрое, веселое начало дня, хорошее настроение и самочувствие.

Отдых должен быть полным. В дни каникул не надо заниматься, повторять учебный материал, много читать.

Как же использовать время?

Больше всего школьник должен находиться на воздухе, под лучами целительного весеннего солнца. Правда, пора санок, лыж, коньков уже миновала. Но можно просто гулять, можно придумать много подвижных игр, от городков до веревочки-прыгалки. Движение на свежем воздухе укрепляет организм, совершенствует работу органов дыхания и кровообращения, повышает аппетит, благотворно действует на нервную систему, улучшает процессы обмена веществ.