Аркадий Эйзлер - Анатомия страсти

И тем не менее обман, вероятно, заложен в наших генах. Некоторые исследователи эволюционных биологических процессов предполагают, что ложь оказала существенное влияние на развитие коры больших полушарий головного мозга. Тот, кто не лжет, не нуждается в его большом потенциале, который обеспечивает наличие фантазии, представления и воображения. То, что наш мозг в течение миллионов лет постоянно увеличивался, а нейронные переключения усложнялись, можно объяснить влиянием внешнего мира. Наше обманное трюкачество становилось все более изощренным, и вся наша жизнь, как это ни прискорбно констатировать, представляет собой огромный театр, в котором каждый из нас – актер, представляющий с присущей ему долей мастерства фрагменты общего сценария. Проживший двадцать пять лет с женой звезда Голливуда А. Шварценеггер на протяжении долгих лет имел «подпольный» роман с горничной, родившей от него сына. Владельцу «Оскара» можно было бы присудить его не только за актерское мастерство, но и за умение профессионально лгать, войдя в образ.

Всем нам для выражения желаний необходимы, по меньшей мере, язык и жесты. Причем эти же средства нужны и для того, чтобы эти желания скрыть, что приводит к деформации впечатления. Каждый из нас, являясь индивидуальностью, пытается скрыть неприемлемые обществом низменные страсти и желания, что, естественно, приводит к тому, что в нашем театре лжи и лицемерия каждый стремится предстать идеалом добра и справедливости. И если личность не купается в ярких лучах, в том числе и любви, то она или имеет малую степень социальной интегрируемости, или бесчувственна до антипатичной надменности. Ни то, ни другое любви не вызывает.

Пружина нравственности, в сжатом виде спрятанная в трубу запретов и недоступности, расправилась в годы свободы мысли и слова и является одной из составляющих этой свободы. Всеобщая вседозволенность, распущенность и стремление толпы познать таинства, которые до сих пор являлись привилегией открытого западного общества, породили свободу нравов. Она стала не только предметом размышлений о морально-нравственном состоянии общества, но и зеркалом, отразившим помыслы и чаяния, общественные течения, а также сокровенные, глубоко индивидуальные характеристики человеческой души. Словно рентгеновскими лучами, высвечены в ней раковые метастазы, продемонстрировав их одуревшему обывателю во всей извращенности и аморальности.

Ни для кого не новость, что мужчина и женщина – «две большие разницы». Еще в 1871 г. Ч. Дарвин писал: «Мужчина храбрее, драчливее и энергичнее женщины и обладает более изобретательным умом… по своим умственным способностям мужчина, очевидно, превосходит женщину».

Мужчины и женщины «сделаны из разного теста», что и создает основу конфликтов и противоречий, до истоков которых хотят докопаться ученые. Ни по одному из вопросов не разгорались такие жаркие споры и дискуссии о соотношении влияния наследственности и среды на образ мышления и интеллекта в зависимости от пола. Результаты стандартизированных тестов почти не оставляют сомнений: мужчины и женщины мыслят по-разному.

Например, девочки более талантливы в изучении и освоении языков, чтении, письме, ассоциативной памяти и скорости восприятия. Мальчики показывают лучшие результаты в визуально-пространственных задачах и аналитических наблюдениях (ориентировка на местности, распознавание геометрических фигур), физико-математических и общетехнических дисциплинах. Но в целом различия в IQ мальчиков и девочек очень малы. Кроме того, существует множество исключений. Границы между речевой деятельностью и пространственным восприятием достаточно условны. Многие мужчины – писатели, поэты, священнослужители, адвокаты, – в речевом отношении талантливее среднестатистической женщины. Однако существует немало женщин – представителей искусств, инженеров, архитекторов, ученых и преподавателей – с лучшим математически-пространственным воображением, чем у среднестатистического мужчины.

И все же существует значительное различие между женщинами и мужчинами. В областях, где требуется применение серьезных умственных усилий, мужчин намного больше, чем женщин, и находятся они, как правило, на верхнем и нижнем полюсе социального среза. Другими словами, кривая «нормальности» у девушек выражена более ровно, чем у юношей. Это и является причиной того, почему мальчики в большинстве достигают больших успехов, например, в математике, находясь, однако, в большинстве в группе «неуспевающих» ( Hedges L.V., Nowell A. Sex differnces in mental test scores, variability, and mumbers of high-scoring individuals).

Эти резкие различия не может не заметить ни один исследователь, знакомый со статистикой, однако спорным остается вопрос о природе их происхождения. Лежит ли причина в гормонах и хромосомах, или же решающую роль играет жизненный опыт? Специалисты в области эволюционной психологии считают эти различия врожденными и рассматривают их как процесс «приспособления» различных полов к традиционной схеме «общество-охотник» или «общество-собиратель». Согласно этой схеме, мужчины на основании пространственного восприятия, ориентации и лучшей моторики имели преимущества, позволяющие успешно охотиться, в то время как женщины, оставаясь «на хозяйстве» в пещере, большую часть жизни посвящали рождению и воспитанию детей. Забота о сохранении и развитии потомства становилась основанием для совершенствования языковых способностей женщин.

Такого рода утверждения нельзя оспаривать, так как они бездоказательны. Однако трудно представить, почему, например, способность к ориентации на местности является прерогативой мужчин, хотя женщины в поисках еды для детей и дров для костра уходили довольно далеко от пещеры и с легкостью находили дорогу обратно. И наоборот, языковые способности, приписываемые женщинам, были необходимы и мужчинам, прежде всего как средство коммуникации.

Вместе с тем о врожденной разнице в интеллекте мужчин и женщин якобы свидетельствует и различие в объемах мозга, который у женщины меньше, чем у мужчины. Такой дополнительный объем ткани мозга необходим сильному полу для управления развитыми мускулами и большим телом. Но в то же время, хотя мозг слона в три с половиной раза больше, чем мозг человека, никто не возьмется утверждать, что слон умнее ( Kuhlenbeck I.H. The central nervous system of vertebraters. Bd 3, Basel, 1973).