Виктор Жаворонок - Слово о Рэйки. Книга пятая. Куда уходит Рэйки

***

Овладение космическими силами – это цель и задача восточных учений. Раскрытие образа и подобия Божия – это цель и задача мира христианского. Каждое учение дано для своего времени и для своего народа.

Иначе говоря, то, что является подходящим и неизбежным для одного времени и места, является, как правило, ограниченным или вообще непригодным в другом времени и месте.

Поэтому, если мы сейчас в целительстве хотим получить наивысшее качество, то и прибегать мы должны к самой современной разновидности целительства, а не к ее предыдущим модификациям. Их можно (а иногда даже и нужно) использовать только как дополнительные, но лишь в качественном исполнении.

Так что все подобные «космические» техники – это откат в прошлое, а духовная методология Рэйки – это путь к будущему.

Хотите заниматься «космическим цигуном», занимайтесь. Возможно, это необходимо вам для восполнения каких-то ранее неотработанных качеств. Но параллельно с этим все-таки обязательно практикуйте Рэйки с устремлением к ее Первоисточнику.

Таким образом, необходимо четко уяснить, что подлинное духовное очищение и совершенство людей христианской цивилизации может быть достигнуто только христианскими методами.

***

В принципе можно было бы достаточно легко проверить практически, чем ученик владеет: энергией Рэйки или биоэнергетическими способностями, развитыми при помощи физических упражнений или каких-либо психоэнергетических методик. Для этого ему надо оставить на некоторое время – скажем, шесть месяцев, – все свои занятия цигун или другими физическими упражнениями. А занятия Рэйки продолжить. Тогда, если то, чем он владеет, есть Рэйки, то его сила не будет утрачена. Если его сила – это переразвитая биоэнергетика, то она явным образом ослабнет.

Однако я не рекомендую бросать цигун, это не нужно. Сочетание Рэйки и цигун весьма полезно. Можно проверить свои способности другим, хотя и косвенным, но, может быть, даже более верным способом. Для этого ученик может сопоставить затраты времени на свои занятия, которые он, с одной стороны, проводит ради тела и социального комфорта. А с другой стороны, – на все свои занятия по стяжанию Духа. Это соотношение и наполненность покажут ему потенциальное наличие в нем Рэйки.

Если в его жизни и практике одна суета, самосовершенствование и потребительство, то вся его практика есть либо биоэнергетика, либо магия, либо что-то еще, но только не Рэйки. Ибо в этом случае этой Энергии просто неоткуда взяться в его жизни. А все то, что было ему передано во время обучения и инициации уже давно ушло, выхолостилось или извратилось.

Как правило, только при надлежащей духовной устремленности и огромной внутренней работе огонь Рэйки в ученике, переданный ему во время инициации, постепенно начинает обретать устойчивость и набирать подлинную целебную силу. Поэтому в Рэйки имеются ступени обучения, которые позволяют постепенно – по мере труда, – обрести всю полноту Рэйки. Поэтому недаром в некоторых школах Японии, как говорят, подобное обучение занимает не менее шестнадцати лет и до настоящего мастерства в этой области доходят единицы. Инициации первой и второй ступени Рэйки там даются только для работы над собой.

***

Возвращаясь к началу вопроса, хочу лишь пока отметить, что занятия цигун развивают телесные силы ученика, которые могут обеспечивать ему некоторые оздоровительные эффекты и которые вследствие своей неопытности он может принять за Рэйки. Это – иллюзия. Будьте внимательны к таким моментам. Рэйки есть во всем, но не все есть Рэйки. Цигун и подобные практики прекрасно помогают Рэйки, но не являются Рэйки. Даже в очень сильной биоэнергетике может не быть ни капли Рэйки, и сама эта «сильная» биоэнергетика может стать просто патогенной, и увлечения ею могут начать разрушать ученика. Биоэнергеты, как правило, со временем «сдуваются». А вот чистому потоку Рэйки, как правило, всегда сопутствует сильная и, главное, здоровая и целительная биоэнергетика, ибо эти качества ей придает именно Рэйки.

Самым продвигающим для ученика будет тот вариант сочетания Рэйки и цигун, когда он, в первую очередь, будет устремляться к Богу, потом практиковать Рэйки, и только в добавок к этому – заниматься упражнениями цигун, они помогут довести духовную энергию до физического плана. Такой вариант даст наилучший результат. Эпиграф как раз и говорит о приоритете духовного над телесным.

Большинство из того, о чем здесь сказано, напрямую относится к сочетанию Рэйки с занятиями йогой, способам гармонизации, балансировки и усиления чакр, дыхательными практиками.

Все виды массажа и мануальной терапии

Совершенно очевидно, что это техники определенно телесного уровня, корни заболеваний и проблем в душе и духе не затрагивающие. Их отличие от Рэйки не требует особых доказательств, поэтому я их и не привожу. Здесь действуют те же принципы, что и в теме о цигун.

Вместе с тем, и ученики, и пациенты единодушно отмечают, что у массажиста, прошедшего обучение Рэйки, массажный эффект многократно усиливается: он действует глубже, дольше, целебнее. А сам массажист при этом меньше устает и не прихватывает от своего пациента никаких негативных состояний, что часто бывает при обычном массаже.

Сочетание Рэйки и массажа всегда позитивно. Вот только, опять же, у Рэйки всегда должен быть приоритет, а как его обеспечить – подумайте и достигайте сами, ибо это личная задача ученика.

Гармонизация, балансировка и усиление чакр

Хотя об этом не так давно уже было сказано, кое-что следует добавить особо.

Во-первых, все методики работы в этом направлении затрагивают чисто телесный уровень. Это лечение, но не исцеление.

Во-вторых, эти методики представляют собой чистейшую манипуляцию энергиями. Манипулировать энергией Рэйки невозможно, поэтому, работая в этих методиках, целитель всегда скатывается на уровень телесных энергий не выше ментального плана.

В-третьих, они всегда сопровождаются недоверием Рэйки. Человек сам принимает решение, что нужно сгармонизировать, где усилить, где ослабить, в то время, как Рэйки в этом не нуждается: Рэйки – разумная энергия и сама «знает», что, где и как нужно исправить. И она делает это вполне успешно, если человек не мешает ей своими действиями.

Так что «в лучшем случае» добавление подобных техник значительно снижает уровень работы ученика. А если он еще и неправильно определил, что, где и как нужно сбалансировать (что случается очень часто), то такая работа вообще может быть вредной.