Зази Тодд - Счастливый хвостик

Я не знаю ни одного актуального исследования о том, насколько люди были довольны, взяв к себе нового щенка. Однако любую собаку нужно учить правилам поведения в вашем доме. В следующей главе мы рассмотрим, как это делается.

• Подумайте, есть ли у вас время, деньги и подходящая домашняя обстановка для собаки. Есть ли у вас время заниматься с ней и играть? Если в какие-то дни вас долго не будет дома, можете ли вы принять соответствующие меры — например, нанять выгульщика? Готовы ли вы учиться, выяснять, что нужно вашей собаке? Возможно, стоит какое-то время побыть с собакой своих друзей, чтобы получить некоторый опыт ухода.

• Изучите особенности физического и психического здоровья интересующей вас породы. Запишите, какие генетические тесты рекомендованы для нее, и всегда спрашивайте о них. Если у породы есть склонность к проблемам со здоровьем, вы можете тщательно выбрать заводчика, оформить страховку, выделить бюджет на более высокие счета от ветеринара или даже выбрать другую породу. Если вы заводите помесь, чтобы избежать наследственных проблем, убедитесь, что у второй породы нет таких же сложностей (например, если скрещены две брахицефальные породы, помесь, скорее всего, будет брахицефалом).

• Помните: пород великое множество. Если склонность определенной породы к наследственным проблемам со здоровьем заставляет вас сомневаться, определите, что привлекло вас в этой породе. Если вы хотите маленькую собаку, изучите другие мелкие породы. Если же ищете собаку, которая не нуждается в активных физических упражнениях, подумайте о подходящих породах всех размеров (или, возможно, вам подойдет собака постарше из приюта). Если планируете через несколько лет завести детей, выберите породу, которая описывается как дружелюбная. Приложите особые усилия, чтобы обеспечить щенку положительный опыт общения с детьми во время критичного периода (см. главу 8).

• Перед покупкой проконсультируйтесь с ветеринарами и дрессировщиками собак, чтобы принять более обоснованное решение.

• Всегда для начала понаблюдайте за щенком рядом с его матерью в их домашней обстановке. Рассмотрите возможность заключения договора на покупку щенка (шаблон можно получить в ряде организаций по защите животных).

• Спросите заводчика (или приемную семью), как они социализируют щенка. Критичный для социализации период составляет от 3 до 12–14 недель. Распланируйте программу социализации на то время, когда щенок окажется с вами. Возможно, занятия с ним придется встроить в свой график (см. главу 3).

• Давайте щенку выбор, поощряйте (а не заставляйте) его и защищайте, если он застенчив. Помните: социализировать — значит обеспечить вашей собаке позитивный опыт.

• Не забывайте, что учреждения по спасению животных и приюты тоже хорошие места, откуда можно взять собаку. В некоторых случаях собака постарше больше подойдет вашей семье, чем щенок.

Неважно, приводим ли мы домой щенка или взрослую собаку, — в любом случае следует установить правила и научить ее вести себя так, как нам нужно. К сожалению, многие до сих пор верят в миф о том, что собаки, как родственники волков, все время пытаются доминировать и соревнуются с хозяином за место вожака стаи. Печально, что эта идея предполагает вражду в отношениях человека и собаки. Мы-то хотим, чтобы питомец был нашим лучшим другом. Но чтобы дружба сложилась, давайте для начала разберемся, как собаки учатся.

Собаки учатся постоянно, независимо от того, занимаемся мы с ними целенаправленно или нет. Всю жизнь они осваивают новые навыки, однако некоторые видоспецифические модели поведения заложены от рождения. Это паттерны модального поведения (ранее их называли комплексами фиксированного действия, но термин изменили, чтобы он отражал некоторую гибкость этих моделей). Они обусловлены генетически и присущи всем представителям вида. Тем не менее их можно модифицировать путем обучения. Примером может служить охота: собаки к ней склонны изначально, но с ними отрабатывают специальные навыки. Неврожденные поведенческие модели животные полностью усваивают во взаимодействии — либо с окружающей средой, либо с человеком. Есть разные способы обучения собак: неассоциативные и ассоциативные [47].

Неассоциативное обучение

Обучение на основе однократного воздействия происходит, когда собака усваивает что-либо после единичного события. Например, если какая-то еда вызвала у нее рвоту, собака будет от нее отказываться. Так происходит и с людьми, когда из-за отравления пищей или алкоголем они избегают какого-либо продукта или напитка в дальнейшем.

Привыкание — простой способ неассоциативного обучения. Собака постепенно свыкается с чем-то повторяющимся и нестрашным: например, перестает обращать внимание на фоновый шум холодильника или посудомоечной машины. Утрачивается поведенческая реакция, не успевшая закрепиться, — допустим, испуг в ответ на звон посуды и плеск воды в машине. Собака примиряется с этими звуками, поняв, что они ничем не угрожают. Иногда привычка нарушается, и животное снова реагирует на раздражитель, но через некоторое время понимает, что он по-прежнему ничего не значит, и теряет к нему интерес.

Противоположность привыканию — сенсибилизация, когда неусвоенная поведенческая реакция постепенно усугубляется. Например, собака все больше боится звука посудомоечной машины. Если бы агрегат был опасен, такая тревога имела бы смысл, но, поскольку машина ничем не грозит, она становится для животного лишним источником стресса. Иногда, пытаясь вызвать у собаки привыкание, люди, наоборот, провоцируют сенсибилизацию (в главе 8описано, как это бывает в общении с детьми). Порой трудно предугадать, привыкнет ли собака к раздражителю или начнет острее на него реагировать.

Социальное обучение предполагает освоение навыка на примере других собак или людей. Стимул действует сильнее, если собака обращает внимание на то, чем занята другая. Кроме того, собаку может привлекать определенный раздражитель или место только из-за присутствия там другой собаки. Социальная фасилитация означает, что собака более склонна что-то делать, например бегать, потому что так поступают и другие собаки. Кроме того, изучалась способность собак к подражанию в пищевых предпочтениях, поиске обходных путей и манипуляциях с предметами с целью получить угощение [48]. Щенки, видевшие, как их мать ищет наркотики, натаскиваются на поиск быстрее, чем другие (хотя неясно, связано ли это с наблюдательным обучением) [49]. При дрессировке по методу «Делай как я» собаки копируют поведение человека, насколько им позволяет анатомия [50]. Однако, чтобы до конца разобраться в социальном обучении и понять, лежат ли в его основе более простые механизмы, необходимы дальнейшие исследования [51].