Феликс Вуль - Счастливая женщина и как ею стать

Каждый год добровольно уходят из жизни все больше и больше детей – школьников, старательных в прошлом посетителей училищ, колледжей. Большинство – девочки. Жизнь заносит следы их несбывшихся жизней, оставляя только горе и боль.

Можно находить различия в причинах гибели подростков (протест на несправедливость, стеснение, жестокость и агрессивность со стороны старших, казавшиеся непреодолимыми страдания из-за неразделенных чувств, непонимание и глухота окружающих, несостоятельность родителей на реализацию желаний подроста приобрести какие-то предметы быта – одежду, обувь и пр., утрата на какой-то миг веры в себя и в свое будущее и другое). А чаще причину невозможно, наверное, и сформулировать – просто тошно было жить, а рядом никого надежного и сильного, чтобы опереться и выплакаться...

Во всех смертях есть и нечто общее: все дети жили в напряженных условиях быта, семьи, школы, ПТУ. Практически у всех родители находились в состоянии внутрисемейных конфликтов и разлада, в 40 % один из родителей оставил семью (в трех «наших» случаях перед самоубийством подростка). В семьях дети подвергались жестокому контролю, оскорбительному недоверию, жили в условиях мелочных придирок, упреков, агрессивного отношения одного из родителей. Но главное – отсутствие контактов, утрата дара понять и простить всех участников этих трагедий. Результаты такого воспитания покоятся за кладбищенскими оградками.

Мы коснулись наиболее драматических и наиболее губительных издержек неумного и бессердечного воспитания подростка в семье. В жизни, конечно, такие крайние протесты и взаимное непонимание встретишь нечасто, как говорится, обходится без петли. Но вот взаимопонимание, культура чувств, интеллигентность – севшие батареи социальной жизни.

Особенно остра проблема девочки-подростка потому, что именно они оказываются в этом возрасте наиболее уязвимой частью общества. Мальчики – покрепче. Именно незнание и непонимание психологии этого возраста становятся причиной конфликтов и тяжелых реакций в семьях, взаимной глухоты и фрустрации подростка – болезненного реагирования его на реальную или воображаемую помеху к достижению цели.

Подростковый возраст – это возраст в 13–16 лет. К тому времени начинаются или достигают расцвета биологические процессы: стабилизируется циклическая ритмика менструаций, заканчивается формирование грудей, взамен «девичьей» угловатости появляется округлость форм, все более просыпается женственность. Очень хочется быть любимой, внешне привлекательной, яркой. И, конечно же, хочется одеваться – красиво, дорого, модно, не хуже, чем на страницах журналов или в кино.

Именно несоответствие между желаемым и реальностью – и не только в одежде и обуви, но и в сфере юношеских требований к человеческим чертам взрослых – становятся причиной конфликта подростка в семье. Мама, которая много нравоучает, требует, а сама... Отец, который чуть что – орет, а то и замахнуться может, а один раз даже ударил! Сами жить без ссор и ругани не научились... Учительница, которая говорит-говорит, воду льет, а у самой... И т. д.

Именно осознавание себя личностью, которой нельзя верховодить по принципу права власти или силы, приводят девочку-подростка к замыканию в себе, к различным формам протеста, среди которых есть горькие и необратимые... «Неожиданными» многие поступки девочек кажутся только тем, кто, ничего не понимая, не ожидал их последействия. Слепота отношения к несовершеннолетнему возрасту и убежденность, что «ребенок до старости остается для матери (отца) ребенком», сталкиваются с утратой родителями авторитетов, критикой и конфронтацией. Сталкиваясь с родителями, девочки пытаются добиваться повышения своих прав и значимости, при этом предъявляют родителям повышенные требования – не желая считаться с семейным бюджетом, возможностями и пр. Требования к автономии мышления, способа жизни, круга интересов и друзей со стороны девочки толкают ее на очевидные ошибки. Дочь одного моего знакомого на Севере вот так «неожиданно» начала в пятнадцать лет половую жизнь, а через год попала в НКВД – Нижневартовский кожно-венерологический диспансер. Но фокус в том, что папа и превентивно, предупредительно затем и мама за полтора года до этого лечились в том же учреждении. Возможно, это было просто совпадением...

Франсуа Мориак называл молодежь «тысячелетним божеством», которое, сменяя зрелость и старость, выглядит – особенно для последней – злой, чужой, непонятной и просто враждебной. В то же время юность более беззащитна – у нее нет знаний и опыта, и переход от во всем зависимого детства к самостоятельной и уже ответственной зрелости чреват ошибками и поражениями.

Переход к взрослости без издержек и жертв зависит от того, насколько велик разрыв в нормах и требованиях, которые предъявляет общество и к ребенку, и к взрослому. Если этот разрыв единообразен, постепенен и демократичен, проблемы «отцов» и «детей» решаются плавно и без жертв. Если же тоталитарен и контрастен, общество несправедливо и жестоко по отношению к молодым. Те платят тем же... Помните, «прекрасное далеко, не будь ко мне жестоко, не будь ко мне жестоко, жестоко не будь...»?

Что главное в системе взаимоотношений родитель – взрослеющая, почти взрослая дочь? В первую очередь – стиль отношений. Нешумный, доброжелательный, очень уважительный к личности подростка. С готовностью понять, с умением не заметить, простить малозначащее, не застревая на мелочах и не делая из них бурь в стакане воды.

Ну а контроль, требования к дисциплине? Конечно же, но не в лоб, не понукая, не принуждая.

В нормальных семьях, где нет напряжения и конфликтов, девочки считают главным советчиком в житейских ситуациях мать, причем эта тенденция выражена тотально. Но это только при условии взаимного доверия и понимания, когда взаимность, стремление к друг другу исчезают в отношениях с матерью, сразу же начинаются протесты, конфликты – тогда только и ждать огорчений или горя. «Они меня не слушают и не хотят слышать!» – вот одна из наиболее частых и серьезных жалоб детей-подростков.

Что главное в строительстве отношений в детьми, которых мы все считаем маленькими, несмышлеными и требующими ведомости во всем – от приготовления бутерброда утром до приготовления ко сну вечером? В первую очередь, понимание равноправия. Во вторых, отказ родителей от привычек распоряжаться. Потом – открытость. Не избегать острых проблем и вопросов, например деторождения, сексуальности. Искренность и простота.

Принятие этих правил родителями – путь к нашим детям. Иначе не видать ни тем, ни другим счастья совместной жизни, так сегодня всем нужной сердечности, доброты, гуманизма.