Грег Гуршман - «Пьянта су!» или горные лыжи глазами тренера

Как уже отмечалось выше, причиной страха являются неправильно выбранные тренером соревновательные или тренировочные условия. Как правило, это особенно ярко проявляется в скоростных дисциплинах.

Крайностью является «засовывание» спортсмена в соревнования по скоростному спуску, к которому тот явно не готов в плане физической и технической подготовки. Другой ошибкой тренеров является проявление неуверенности, элементов паники и даже страха в нормальных условиях. В связи с этим приведу пример из личного опыта. Работая с женской сборной Канады, я всегда возил с собой на соревнования и тренировочные сборы пару подающих надежду юниорок. Одной из них была щупленькая 15-летняя спортсменка, прозванная мною Цыпленком. Девочка эта уже показывала неплохие результаты в скоростном спуске и супергиганте.

На сей раз она удостоилась поездки со сборной на соревнования ФИС по скоростному спуску на канадском курорте Лэйк Луиза, входящие в программу Североамериканского Кубка. Нужно отметить, что трасса спуска в Лэйк Луизе считается одной из самых сложных трасс для женщин на Кубке мира. Эта трасса была оценена по достоинству и соревновавшимися на ней мужчинами. Старты Североамериканского Кубка проходили через несколько дней после прошедшего здесь этапа Кубка мира. Трасса была укорочена на 100 м, но оставалась быстрой и технически сложной. Состав участников был очень сильным. Многие сборные команды остались, чтобы использовать этот старт как тренировку перед отлётом в Европу на следующий этап Кубка мира. Таким образом, первые 50 участниц были опытными спортсменками, хорошо знающими эту трассу. За ними шёл 15-16-летний молодняк. Цыплёнок стартовала 86-й. Нужно отметить, что она весьма уверенно проехала в обоих тренировочных заездах. Для соревнований мы слегка подкорректировали её траекторию и надеялись исправить несколько допущенных ошибок. Соревнования проходили гладко примерно до 65 номера. Потом поднялся легкий, но порывистый ветер и народ «полетел». Каждую вторую участницу устроители доставали из заградительных сеток. Когда же 85-й номер получил серьёзную травму и над трассой закружил вертолет скорой помощи, среди большинства тренеров, стоящих рядом со мной, начался мандраж. Все стали судорожно звонить своим ассистентам на старте по мобильникам, а не по рациям, чтобы спортсменки не слышали, что они говорят. Кругом были слышны обрывки фраз «ветер... опасно... снимаем». В это же время в моей рации раздался дрожащий от волнения голос Цыплёнка: «Грэг, что там случилось? Почему вертолеты?..» — пролепетала она. Перекрикивая ветер, я гаркнул в рацию: «Цыплёнок, к старту готова?» — и услышал в ответ вполне уверенное: «Да». «Тогда разогревайся как следует! У тебя ещё есть минут пять. Тут девчонка ногу сломала, на „Карусель“ неправильно зашла. Её на вертолёт грузят... Но тебя это ни в коей мере не касается! Ты траекторию знаешь и зайдёшь правильно! Дуй по полной. Я в тебе уверен!!!» — проорал я. В ответ раздалось вполне весёлое «ОК». Я выключил рацию и повернулся, чтобы встретить укоряющие взгляды полутора десятков перепуганных тренеров юниорок, уже собирающих на старте одежду своих подопечных. Эти струсившие чайники — тренерами в тот момент я бы их не назвал — смотрели на меня как на детоубийцу. Сказать что-либо тренеру сборной никто из них не отважился. Соревнования продолжались, так как оставалась одна участница, желающая выступить на этой «ужасной» трассе. Так что мои горе-коллеги вынуждены были ждать её старта, прежде чем спускаться на финиш и объяснять своим подопечным, почему они решили их снять с соревнований. Сомневаюсь, что от этих объяснений была какая-то польза. Непоправимый ущерб был уже нанесён. Цыплёнок не заставила себя долго ждать и молнией пронеслась по трассе. Она чисто вырезала поворот, названный «Каруселью», где поломалась участница, стартовавшая перед ней. Девочка заняла 10-е место, обыграв очень многих маститых соперниц. Она заработала фантастические для её возраста очки ФИС и автоматически получила путёвку на юниорский Чемпионат мира. Покривлю душой, сказав, что мне не было немного страшно за эту маленькую девочку.

Рисковать жизнью других людей и особенно детей намного сложнее, чем своей. Тем не менее тренер должен быть к этому психологически готов. В данной ситуации я не оценивал риск выше того, которому спортсменка подвергалась в тренировочном заезде в предыдущий день. Ветер и чуть более быстрая трасса вносили свои коррективы, но не повышали риск до недопустимой степени. Уровень подготовки спортсменки был адекватным. Убеждён, что из примерно 40 снятых со старта юниорок как минимум половина тоже была адекватно подготовлена. Неподготовленными, к сожалению, оказались их тренеры. Не знаю, осознавали ли эти тренеры последствия принятого ими в порыве массовой паники решения.

На мой взгляд, такие последствия могут быть пагубными для их спортсменок, которые испытали волнение и страх и сразу же нашли ему подтверждение у своих тренеров, подтвердивших, что скоростной спуск — это очень опасно и что они не уверены в своих подопечных. Как эти тренеры будут в дальнейшем помогать спортсменкам бороться со страхом, я не знаю. Думаю, им необходимо сначала решить проблемы собственного страха и неуверенности. В завершение хочу ещё раз подчеркнуть огромную роль тренера в психологической подготовке спортсменов и особенно — в преодолении страха.

В последнее время слово менеджментстало весьма популярным. Пришло оно и в горнолыжный спорт. В предыдущих главах уже отмечалось, что хороший тренер должен быть прежде всего хорошим менеджером. Это понятно многим и не вызывает сомнений. Все сразу говорят о бюджете, спонсорах, бронировании гостиниц, подготовке склонов, планировании поездок на сборы и т.д. Но из разговоров с различными тренерами я убедился в том, что далеко не все правильно понимают часть менеджерской работы тренера, относящейся непосредственно к спортсмену. В чём же она заключается? На мой взгляд — практически во всём. Серьезно работающим тренерам не стоит забывать, что абсолютно всё, что они делают, должно быть направлено только на создание максимально благоприятных условий для подготовки и успешных выступлений спортсмена. Все не относящиеся к этому аспекты профессиональной деятельности тренера должны быть отодвинуты на второй план.

Ещё один интересный вопрос, на который я получал не совсем верные, на мой взгляд, ответы, это на каком этапе начинается менеджмент спортсмена. Наиболее распространённый ответ — при попадании в сборную или в 16-17 лет.

Я считаю, что менеджмент спортсмена начинается с того момента, когда спортсмен пришёл к вам, к тренеру. Рассмотрим менеджмент спортсмена на примере 5-летнего новичка. На первое занятие его привела мама. Малыш был одет в прокатные ботинки на два размера больше, чем нужно. Лыжи были прямыми и излишне длинными. Куртка — большой и громоздкой, а штаны недостаточно тёплыми и к тому же продуваемыми. Однако в ходе часового занятия тренер увидел огонёк в глазах малыша. Тренеру понравилось его бесстрашие и устремлённость, с которой он поднимался после каждого падения. После занятия тренер поговорил с мамой малыша. Он попытался узнать, какие у них цели в отношении горных лыж. Высказал свои положительные впечатления. Тактично поинтересовался о финансовом положении семьи, отметив необходимость покупки нового оборудования. Пообещал узнать у других родителей относительно подержанного комплекта на продажу или порекомендовал конкретный магазин и продавца, разбирающегося в детском инвентаре. Вскользь коснулся замены штанов и куртки. Итак, первый маленький шаг в менеджменте будущего спортсмена был сделан — произошёл важный разговор с его первым и самым надёжным спонсором. Через пару недель, уже при наличии нового снаряжения, тренер заметил, что у группы из четырёх детишек, включая и нашего малыша, наметились явные пробелы в координации работы ног и поддержания равновесия. Тренер решил переговорить с родителями малышей. Он предложил им заняться гимнастикой раз в неделю и дал номер телефона тренера, с которым у него уже имелась предварительная договорённость.