Заряна Некрасова - Ты расти а мы поможем!

Одна мама написала нам такое письмо.

«Моя дочь ходила в частный детсад. Там группы маленькие, присмотр хороший. В силу обстоятельств я оформила ее в обычный садик, недалеко от дома. Туда она ходит уже второй месяц. И постоянно жалуется, что в группе ее обижают. Я сначала особого значения не придавала, думала, просто не привыкла к новому садику. Но теперь вижу, что действительно в группе есть дети, которые дерутся. Особенно к дочке пристает Алеша, даже во время тихого часа заснуть не дает. Как-то пришла с синяком под глазом, говорит, машинкой ударил. Но больше всего меня встревожило, что он в туалете подглядывает.

Что делать, я воспитательнице жаловалась, она говорит, что примет меры. Но ведь за всеми не уследишь. Может быть, дочку перевести из этого садика?..»

Мы бы ответили маме так: не торопитесь капитулировать. Если проблему сейчас не решить — она никуда не денется. Она останется актуальной и, как рудиментный хвост, потянется за ребенком и дальше. В школьные годы.

Для начала постарайтесь увидеть в минусе свой плюс. Дочку обижают, и она не умеет себя защитить. Это минус. Вы научите ее приемам самозащиты. И это огромный плюс.

Все-таки в детсаду малыши всегда под присмотром, и воспитательница с ними рядом весь день. В школе же есть переменки, и в это время учительница, даже самая распрекрасная, за каждым не углядит. Есть, в конце концов, дорога от дома и обратно, по которой ребенку тоже придется ходить одному. Пусть не сразу, но все же придется.

Так что самое мудрое, что вы можете сделать сейчас, — научить свою дочку постоять за себя.

Многие папы советуют детям, особенно сыновьям: «Давай сдачи». Пожалуй, это неподходящий совет для ребенка, который сам не дерется. Ему это трудно, потому что он не приучен драться, а «нападательные» дети имеют большой опыт драк. И пока ваш будет решать дилемму «можно — нельзя бить, а если можно, то каким образом» (которую многие родители породили), его уже успеют ударить. А с нападающим надо разобраться немедленно.

Поэтому давайте прививать навыки самозащиты.

Позови громко на помощь. В садике (да и дома) малышам постоянно внушают, что кричать некультурно, нельзя. «Не кричи!» — и многие дети воспринимают такой призыв напрямую: кричать никогда никому нельзя. И в тот самый момент, когда надо шум поднимать — теряются и застывают. Придется объяснить им разницу между просто «орать» и «орать — привлекать внимание».

Объясните (внушайте) ребенку, что терпеть плохое отношение нельзя!

Ни в коем случае! Сразу что-то делай, малыш! Например, кричи: «Не дерись!»

Прорепетируйте, как надо звать на помощь, как громко надо кричать. А еще лучше — визжать.

Объясните ребенку, что бывают такие ситуации, когда шуметь (кричать-вопить-визжать) очень даже полезно. А как еще можно призвать на помощь, если обидчик наскакивает боевым петушком? Пока добежишь до воспитательницы и пожалуешься! А тут надо спасаться сразу, сейчас. Так и скажите дочке: «К тебе пристает этот мальчик? Визжи». Лучше всего визжать прямо в лицо обидчику, высокочастотные волны бьют по ушам ничуть не хуже ладошки.

Почему лучше визг, чем крики и призывы типа «Ой, Марь Ивана! Петька дерется!». Да загляните в детсадик, когда детишки гуляют — поймете. Там такой шумовой фон, такие задорные крики, что на просто кричащую девочку могут внимания не обратить. А визг — это такой резкий звук, на который хочешь не хочешь, отреагируешь. Отреагирует воспитательница. Мало того: отреагирует обидчик. Он быстро поймет: исподтишка, безнаказанно хулиганить не выйдет: во-первых, услышит (всегда) воспитательница, во-вторых, не так-то приятно, когда уши закладывает.

Тренироваться полезно, если такого навыка нет: «спасательный» визг у ребенка должен вырываться автоматически — в самый нужный момент — когда его атакуют. Так, чтобы сразу и без раздумий: напали — визжу.

Сначала играйте шутливо: ты на меня нападаешь — я верещу. Я на тебя нападаю — ты завизжишь. Дочке игра понравится. А кому не понравится с мамой визжать на два голоса?

Устройте «визгливые» соревнования: кто громче, кто дольше, кто правильней. Тут главное — снять внутренние барьеры, создать привычку.

Возьмите две-три детских игрушки и разыграйте походящие сценки. Белочка (или девочка) мирно играет, и тут, откуда ни возьмись, приходит медведь (или мальчик) и ка-а-ак начнет толкаться (или орешки отбирать, или дергать за хвостик). Что белочка? А белочка как завизжит! Схватился мишка за голову и ну удирать! Или — услышала визг большая белка (или медведица, или тигренок, или — кто там у вас под рукой?) — и прибежала на помощь. Потренируйтесь и без игрушек.

Сначала дочка, возможно, играть будет с некоторым напряжением. Но вы продолжайте — научится. И постепенно в сознании отложится: я не беспомощный человечек, я могу себя защищать!

На тебя нападают — убегай. Уметь убегать от обидчика тоже полезно. Тут только надо знать — куда. В группе ясно куда — к воспитательнице. Очень скоро, когда малыш подрастет, он сможет представить, как выглядит со стороны в той или иной ситуации. И тут сработает установка (которая очень популярна у мальчиков): раз убегаешь — значит, трусишка. А выглядеть трусом не хочется никому. Так что — постарайтесь заранее подготовиться — говорить с малышом о таких понятиях, как «трусость», и «храбрость», и героизм. Бывают такие случаи (и это должен ребенок понять), когда спасаться бегством вовсе не стыдно! И настоящий герой не полезет на рожон. Такие истины усваиваются не сразу. Раз за разом, от беседе к беседе накапливается этот полезный опыт. Ребенку он впоследствии очень пригодится.

Мальчикам с раннего детства внушают: герои не удирают, герои стоят до конца.

Произошло удивительное совпадение: сейчас, когда я писала эти самые строки, позвонила приятельница и рассказала, как сына в школе избили. Шел он по коридору, помахивал стодолларовой бумажкой. (Не настоящей, а из тех, что продается в киосках.) Навстречу — три шестиклассника, увидели, остановили, потребовали: «Отдай!» Он не отдал. Они окружили, один схватил, стал бить по руке, выворачивать.

Произошло удивительное совпадение: сейчас, когда я писала эти самые строки, позвонила приятельница и рассказала, как сына в школе избили. Шел он по коридору, помахивал стодолларовой бумажкой. (Не настоящей, а из тех, что продается в киосках.) Навстречу — три шестиклассника, увидели, остановили, потребовали: «Отдай!» Он не отдал. Они окружили, один схватил, стал бить по руке, выворачивать.

И мальчишка (отнюдь не трусливый, просто младше и потому слабей) терпел героически. Досталось ему.