Коллектив Авторов - Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал…

Мальчик:

– Нет, она мне дает, когда приношу плохую.

Удмурт.

904– Ковальский, сколько войн вела Испания в XVII веке?

– Семь.

– Назови их.

– Первая, вторая, третья, четвертая, пятая, шестая и седьмая…

Польск.

905Учитель ботаники спрашивает пятиклассника:

– Как размножаются растения?

– Растения? Вот о них я как раз не знаю…

Бельг.

906– Так зачем Ной взял в свой ковчег всякой твари по паре? – спрашивает учитель на уроке библейской истории.

– Я думаю, потому, что не надеялся на аиста, – сказал маленький Эдгар после долгого молчания.

Англ.

907– Что тяжелее: центнер пуха или центнер чугуна? – спросили маленького Тома.

– Центнер чугуна, конечно.

– Что ты! Масса в обоих случаях одинаковая.

– А вы бросьте из окна сначала чугун, потом пух на голову двум прохожим, кому будет хуже?

Канад.

908– Скажи мне, какая разница между молнией и электричеством?

– За молнию не платят.

Шотл.

909В ешиботе (религиозной школе) учитель спрашивает:

– Какой страшный грех совершили братья Иосифа, продав его в рабство?

Руку тянет Береле.

– Они продали его слишком дешево и без упаковки,

Еврейск.

910– …И тогда Архимед выскочил из бассейна и воскликнул: «Эврика!» – читает ученик.

– А что такое «эврика»? – спрашивает учитель.

– «Эврика!» – это значит «нашел».

– Хорошо. А теперь скажи мне, что нашел Архимед в бассейне?

Ученик на минуту задумывается и радостно восклицает:

– Эврика! Он нашел мыло!

Итал.

911На уроке арифметики преподаватель спросил ученика:

– 20 человек за 8 часов скосили целое поле. За сколько часов 50 человек скосят то же самое поле? Подумай хорошенько, прежде чем отвечать.

Ученик подумал.

– Если 20 человек скосили поле, – ответил он, – то пятьдесят человек не могут скосить его во второй раз…

Аргент.

912Меламед рассказывает ученикам о мудрости Создателя:

– Если у человека недоразвито какое-нибудь из чувств, справедливый Господь развивает какое-нибудь другое чувство. Слепой не видит, зато у него хороший слух. Глухой не слышит, зато у него прекрасное обоняние. Кто приведет еще пример?

Отзывается Венчик:

– У моего дяди, – говорит он, – правая нога короче, зато левая длиннее.

Еврейск.

913Учительница сообщает классу:

– Сегодня вечером, ребята, будет лунное затмение.

Лучший ученик Пьерино тут же попросил уточнить:

– По какому каналу телевидения?

Итал.

914Учитель объясняет ученикам правила хорошего тона:

– По лестнице мужчина всегда идет перед дамой. А знает ли кто-нибудь из вас, почему?

Руку поднимает Жак:

– Потому что дама наверняка не знает, на каком этаже он живет.

Франц.

915Учитель:

– Павелек, не можешь ли ты сказать мне, как называется столица Венесуэлы?

Павелек:

– Мне очень жаль, господин учитель, но я тоже не знаю.

Чеш.

916– Жан, твое домашнее задание – описание кошки – дословно совпадает с работой твоего брата. Как это понять?

– А что тут объяснять? У нас дома всего одна кошка.

Алж.

917– А ну-ка, скажи, – спрашивает учитель, – почему сразу после войны увеличилось население на земном шаре?

Ученик спокойно ответил:

– Потому, что вернулись с войны солдаты.

Бельг.

918Назовите шесть животных, которые живут в Арктике.

– 2 тюленя и 4 белых медведя.

Исл.

919Учительница вошла в класс, села за стол, взялась руками за виски – голова болит. Потом слабым голосом спрашивает:

– Дети, какой у нас урок сейчас по расписанию?

Дети:

– Математика, Марь Ванна!

Учительница:

– Пишите условие задачи: две молодые, интеллигентные женщины выпили две бутылки водки. Спрашивается в задаче: на кой икс, им нужна была еще и бутылка вина?

Сов.

920Учитель рисования проверяющему:

– Видите, как хорошо рисует Натали!

– А ну-ка, девочка, нарисуй мне чай в стакане! – потребовал проверяющий.

– Вам с сахаром или без? – не растерялась ученица.

Франц.

921Учитель укоряет неуспевающего:

– Иван, почему ты не учишь английский язык? Ведь на нем говорит полмира!

– А что, разве этого мало?

Хорв.

922Учитель:

– Альберто, покажи мне Красное море.

Ученик:

– Я бы показал, да на этой карте все моря голубые.

Мекс.

923– Что получится, если число 88 разделить пополам? – спросил учитель математики.

Влад ответил:

– Если вдоль, то четыре тройки, две из них наоборот. А если поперек – то четыре нолика.

Польск.

924Ученик долго ищет на карте Америку.

Учитель:

– Тебе не кажется, что Колумб открыл ее быстрее, чем ты?

– Не всем же так везет!

Исп.

925На уроке рисования. Учительница:

– Элен, скажи честно, кто нарисовал это задание?

– Если честно, то папа.

– Это почему же?

– А мама не умеет рисовать.

Швед.

926– Составь, Джон, предложение со словами «кот» и «смотреть».

– Когда я случайно наступил коту на лапу, он закричал: «Ты что! Смотреть надо, куда ногу ставишь!»

Австрал.

927– Расскажи об арктических пустынях.

Ученица:

– Там жарко и везде лежит лед.

Егип.

928– Что вы знаете о городах на Черноморском побережье Украины?

– На Черном море все города очень теплые.

Укр.

929– Чем характерен климат тундры?

– Летом в тундре наступает зима.

Исп.

930– Назовите, пожалуйста, любой металл.

– Гвоздик!

Эстон.

931– Какие вещества не растворяются в воде?

– Рыбы!

Егип.

932– Где находятся комары зимой?

– Не знаю, но я хотел бы, чтобы они там оставались и летом!

Норе.

933– Скажи, Гастон, если кто-нибудь ударит тебя по левой щеке, что ты сделаешь?

– По христианскому учению или на самом деле, господин учитель?…

Бельг.

934– Что будет, если скрестить кенгуру с овцой?

– Прыгающий джемпер.

– А со слоном?

– Большие ямы по всей Австралии.

Австрал

935В школе изучают методы первой медицинской помощи.

– Что бы ты сделал, Юкко, если бы твой маленький брат проглотил ключ?

– Я бы лазил в дом через форточку!

Фин.

936– Просклоняйте по падежам слово «когда».

– Именительный – когда.

Родительный – когды.

Дательный – когде.

Винительный – когду.

Творительный – когдой.

Предложный – о когде.

Рус.

937 В школе:

– Скажи мне, Петков, какие зубы растут последними?