Елена Бобкова - Дневники юриста, мечтающего об Австралии

И через 30 секунд мне привезли радиаторы. Зачем спрашивается я терпела 40 минут?!

***

Приехала в сад, когда разгрузили радиаторы, еще раз рассмотрела проводку. Бля! Все розетки на одном проводе. Ни УЗО, ни распределения нагрузки. Вот, блин. Одна надежда, что кабель медный. Но это Леша уточнит в понедельник, когда пойдет розетку налаживать. А то два раза по 2.5 киловатта на «люминий» – это многовато все-таки.

Cтрашный жор. Почему-то у меня бывает только два состояния мыслительной деятельности: одно-когда я не ем сладкого и углеводов и, следовательно, мозг у меня не отвечает на запросы, то есть просто не работает…

И второе, вот как сейчас, когда необходимо много работать головой, много думать, на меня нападает страшный жор: я ем все время, везде и все, что не прибито. Это какой-то ужас! Как с этим бороться, если интенсивной мозговой деятельности и работы еще на неделю?!!!

Что-то так давно не писала! Просто очень много интересной работы на работе. Вот такая любопытная тавтология.

***

Сегодня смотрели с утра "Наше все" по НТВ, меня там некоторые специалисты по детям – просто умиляют. Вот, например, сегодня тетенька говорила, что головоломки чрезвычайно полезны детям, и что дети ДОЛЖНЫ проводить за ними очень много времени, это дисциплинирует и формирует усидчивость. Что за зверь такой "усидчивость"? И почему дети вообще кому-то что-то должны? И вот чего я не понимаю в этих рассуждениях: как можно детей с разными темпераментами (меланхолика с холериком, допустим) мешать в одну кучу? Я, например, сейчас, в 30 лет не могу себя заставить больше 15-20 минут (и то это достижение!) посидеть с ребенком порисовать или эту самую головоломку поскладывать. У меня терпения иногда даже на пять минут не хватает. И что теперь? Меня лечить надо? Тренировать усидчивость? Но если эта самая черта мне как раз помогает в жизни все успевать и делать все максимально эффективно?

Моя мама подарила нам пазлы в книжке со сказками, так я их спрятала, подальше чтобы никто больше не смел их при мне разбирать, потому что кропотливый процесс собирания выводит меня из себя – даже когда смотрю меня бесить начинает, как все медленно и неторопливо.

А тут – ребенок, у которого и так не права выбора… Вот, блин… Сиди и головоломь! А если он видеть не хочет их, эти головоломки. И потом: вот чем отличается квест на компьютере, или разбирание и собирание машины от такой головоломки. Мне кажется, ничем абсолютно, а вот мамы там молятся на головоломки из дерева, но из компьютеров делают просто какое-то вселенское зло. Так там такие же головоломки.

***

И еще там сказали:

Ребенок должен быть настойчивым и последовательным, и вот это самое качество воспитывается таким образом: родители выбрали тебе рояль, вот и рояль этот рояль в течение пяти лет, и даже если ты уже не хочешь, но когда-то же ведь хотел? Все теперь! Нет у тебя права на ошибку, сказал рояль – значит рояль, пока не сдашь экзамены в музыкальной школе…

Спасибо моей маме и спасибо папе, что у меня было в детстве все не так. И я могла выбирать что хочу и передумать столько раз столько хочу.

***

Я перебирала все секции в Доме спорта и кружки в Доме пионеров, а также иные увлекательные самостоятельные хобби с периодичностью – максимум месяц… Надо сказать выбор был в моем родном городе довольно скудный, но я точно попробовала все, что было доступно! В Москве я бы разошлась на всю ивановскую!

Я занималась: в художественной школе дольше всего и очень последовательно и потом еще год занималась с дядей-заслуженным художником, год в музыкальной школе, три месяца в кукольном театре, два года в настоящем театре-студии “Поиск”, год бальными танцами (потом единственная преподаватель в городе ушла в декрет, наверное еще дольше бы занималась), два года рукопашным боем, четыре года – карате киокушинкай, даже сдала на четыре пояса, разбила все руки. Все кружки, которыми я занималась по три месяца я даже вспомнить не смогу, в десятом-одиннадцатом классе я вела физкультуру для класса отсталых детей в нашей школе (раз в неделю по часу, совсем ненапряжно), тем более что дети были на редкость замечательными, а вовсе не отсталыми.

А еще четыре года мы в школе были заядлыми походниками.

***

Однажды, Лена захотела учиться в музикальной ((с) Смешарики) школе. Папа достал Лене пианино, затащил на пятый этаж. Через год Лена сказала: или ты (папа) уберешь отсюда этот ненавистный инструмент, или я с ним что-нибудь сделаю. До сих пор ненавижу пианино. Конечно, меня стыдили, но совсем немного, больше журили: типа, вот Маша ходит туда-то пять лет, какая молодец… Но на этом все заканчивалось.

***

Тем не менее, уже к 13 годам я четко определилась чего хочу от жизни: я хочу стать юристом. С максималистским подходом я вычеркнула из школьного расписания все "непрофильные" предметы и месяца три их просто не посещала. Потом учителя маму таки "уведомили”. Пришлось сдавать все экзамены экстерном, с чем я справилась на ура. Не скажу, чтобы я н и минуты не сомневалась в выборе профессии, не далее, как полгода назад, у меня все-таки был творческий кризис, слава богу, прошел. Теперь могу четко сказать, что из 18 с лишним лет своей работы по профессии, я не пожалела о выборе своей профессии ни разу, а получить другую профессию хотела только месяца три в общей сложности. И я очень люблю свою работу. И юридическое образование получала с огромным удовольствием.

***

Так вот, может чем заставлять своего ребенка придерживаться четко выбранного кружка или музыкальной школы, может лучше пусть он переберет все занятия до 18 лет, чем он будет это делать в 20-30-40? Ведь нет ничего хуже, чем нелюбимая профессия и ненавистная работа…Нет, есть… Хуже, когда ты вообще не знаешь, чего хочешь! Желаю всем вдохновения, чтобы определиться с целями и профессией, если кто еще не определился!

Фраза недели у нас:

– Не фсмефно!

Говорится категоричным тоном и с молниями в глазах. При вынужденном повторе еще и употребляется с решительным отводящим жестом руки. Типа, покиньте помещение! Немедленно!

***

Вчера заходили домой после садика. Зашли в подъезд. И немного нарушили Мишин незатейливый ОСД ритуал: ему надо самому нажать кнопку, подняться на лифте, двери откроются, он быстренько забегает на один лестничный пролет вверх, там сесть и оттуда увидеть, как погаснет кнопка вызова лифта и только потом он может заходить в дверь квартиры. При этом кто-то должен придержать нашу дверь, чтобы она не захлопнулась, пока это вот всё по порядку не пройдет.

Так вот, мы заговорились и забыли про это, встали прямо между Мишей и этой самой кнопкой лифта, которую он должен был гипнотизировать. Миша сразу начал командовать: