Ростислав Коблов - Сатирические формулы

§ 1 – 4

Пример будем брать с кошек и детей, ибо первые – самые душевные, а вторые – самые прогрессивные.

§ 1 – 5

Решительно не ведаю, «куда уходит детство?» 3 3 Поэт Леонид Дербенёв премного удивил нас постановкой данной проблемы (элементарно говоря, фундамент здания незаметен, но кто же не в курсе относительно его месторасположения?); в такую же ересь впал как-то и Роберт Рождественский: здоровая, светлая антитеза – произведение «Замечательное средство», это песня на его же стихи. : моё всегда со мной.

§ 1 – 6

Все подростки – рациональные дуалисты.

Когда им необходима свобода, они – «большие». Когда же им потребна забота – «дети».

§ 1 – 7

«А что такое добродетель?» – осведомится рано или поздно любознательный юноша, пребывающий доколе на стадии исследования порока.

§ 1 – 8

Восемнадцать вёсен – возраст не для интервью.

§ 1 – 9

Юности всегда некогда. В особенности – поразмыслить.

§ 1 – 10

Молодости даровали энергетический фонтан, словно чтобы она могла проявить свою выдающуюся бестолковость в совершеннейшей красоте.

§ 1 – 11

Молодость верит в грядущее, а значит – в себя.

§ 1 – 12

Молодёжь разрушает с музыкой.

§ 1 – 13

Дабы младости принадлежало будущее, надо не дать ей разнести настоящее.

§ 1 – 14

Молодость остро нуждается в каждодневном бале в честь самой себя.

§ 1 – 15

Молодёжь смеётся задорно и бессмысленно.

§ 1 – 16

Ещё спрашивают: «Легко ли быть молодым?»

А без головы легко?!

§ 1 – 17

Труднее всего именно молодым, однако они этого обычно, счастливцы, даже не примечают.

§ 1 – 18

Знамя молодых должно быть ярко-зелёным.

§ 1 – 19

Несмышлёнее всех – клокочущая холостёжь.

§ 1 – 20

Юнцы поживают без кредо, а семейным уже не до умственного баловства.

§ 1 – 21

Плох тот вундеркинд, что не сделается к тридцати годам несноснейшим ворчуном.

§ 1 – 22

Лучшая пора молодости – ранняя зрелость.

§ 1 – 23

Приглядевшись, узришь испорченных детей, играющих во взрослых.

§ 1 – 24

Не зная, что же им делать далее, многие приступают к деградации.

§ 1 – 25

Собственная старость способна стать поистине выдающимся впечатлением.

§ 1 – 26

Старость не столько посмеивается над молодостью, сколько переходит в плачь.

§ 1 – 27

Прекрасна не молодость, – а тоска по ней.

§ 1 – 28

На склоне лет чýдно глядится на морские волны… и знатно ворчится на грешное человечество.

§ 1 – 29

Зато на излёте жизни можно праздновать уже каждый божий день…

§ 1 – 30

«Старость не радость». А молодость – вообще глупость.

§ 1 – 31

Долгожитель чем-то похож на великого человека, а чем-то – на заурядного второгодника.

§ 1 – 32

Детство созерцает, молодость – вытворяет, зрелость – осмысляет, а старость – сожалеет.

§ 1 – 33

«Мои года – моё богатство» (наш Роберт Рождественский).

§ 1 – 34

Стремитесь слушать старших и слушаться богов.

§ 2 – 1

Мы делаем кошек инфантильнее, те в ответ делают более инфантильными нас самих, а автор этих усатых строчек лелеет и приумножает инфантилизм своего читателя.

§ 2 – 2

Лучших воспитывают кошечки и собачки.

§ 2 – 3

Перед тем как поесть телятины, сходите на мясокомбинат.

Прежде чем отдать ребёночка в детский сад, загляните в детдом.

§ 2 – 4

Детский сад придумал де Сад.

§ 2 – 5

Сложив жалкие крохи с незабвенным товарищем Сталиным, получаем в сумме типичного многоопытного педагога.

§ 2 – 6

«Классическая педагогика» – это фрёкен Бок.

§ 2 – 7

Предел пошлости и бездушия – случайное сборище однолеток.

§ 2 – 8

Образование глумится над интеллектом.

§ 2 – 9

Из обучающегося лепят попугая.

§ 2 – 10

Лицо мировой профессуры – герр Серебряков.

§ 2 – 11

Когда профессор начинает излагать свои собственные мысли, впору криком кричать: «Спасайся, кто может!»

Замечание. Не профессорское это дело – излагать собственные мысли.

§ 2 – 12

Два ключевых словечка для беседы с котёнком – «тя-тя-тя-тя-тя» и «тю-тю-тю-тю-тю».

Рекомендуем всем сознательным профессорам использовать ровно такой же стиль общения в отношении господ студентов.

Замечание. «Тя-тя-тя-тя-тя» и «тю-тю-тю-тю-тю» – суть базовые принципы педагогики.

§ 2 – 13

Наставнику не обязательно пребывать снаружи.

§ 2 – 14

Наука ниже искусства и философии, ибо, среди прочего, она совершенно не в состоянии избавиться от малопочётного родства с доселе вечно вульгарной образовательной системой.

§ 2 – 15

Знание не одухотворяет – токмо мудрость и красота.

§ 2 – 16

Взрослые вне культуры – те же беспризорные дети.

…разнообразные не те.

Е. Евтушенко

§ 3 – 1

Трудно выглядеть нормальным, пребывая среди безумцев.

§ 3 – 2

Стадо и пошлость стремятся друг к дружке, точно они какие-то влюблённые голубки.

§ 3 – 3

В стае нетипичных травят нетипичных нетипичных.

§ 3 – 4

Родина конформиста – стая.

§ 3 – 5

Конформист как песчинка – бесконечно малая величинка.

§ 3 – 6

Чем меньше мыслей, тем монолитнее орда.

§ 3 – 7

Чем мельче мысли, тем монолитнее орда.

§ 3 – 8

Где «коллектив», там и примитив.

§ 3 – 9

Цель многих страждущих – втиснуться в первую встречную стаю, дабы задышать в ней воздухом интриг.

§ 3 – 10

Стая не в состоянии вытерпеть индивидуальность… и соседнюю стаю.

Изумительная красота: прима натуры тургеневская барышня, а рядом – ни единого коллектива.

§ 3 – 11

Опасайся тайных сборищ.

§ 3 – 12

У интернета душа улицы, у улицы – каталажки.

§ 3 – 13

Без общества индивид дичает, а с оным – деградирует.

§ 3 – 14

Горе от ума, как тонко подмечено Грибоедовым, случается единственно в «коллективе».

§ 4 – 1

Сыщиков лиха – тьма.

§ 4 – 2

Прикладное сочтут за основное, само же основное не разглядят и в упор.

§ 4 – 3

Земной человек – азартный ловец третьестепенного.

§ 4 – 4

Примечают тех, что соблаговолили наследить, – а вовсе не тех немногих, что соизволили надумать.

§ 4 – 5

Потребность в пророках ощущается трудящимися в самую последнюю очередь.

§ 4 – 6

Человечество обожает пену.

§ 4 – 7

Министры берутся из лототрона.

§ 4 – 8