Вячеслав Оробинский - Хороший юрист, плохой юрист. С чего начать путь от новичка до профи

Не нравится «административка»? Займитесь высокими технологиями. В первых редакциях ГК ст. 128 выглядела так:

«К объектам гражданских прав относятся вещи, включая деньги и ценные бумаги, иное имущество, в том числе имущественные права; работы и услуги; информация ; результаты интеллектуальной деятельности, в том числе исключительные права на них (интеллектуальная собственность); нематериальные блага».

В 2006-ом году, после очередной правки ГК, из перечня объектов в ст. 128 вдруг исчезла «информация». И до сих пор не вернулась. Почему? Информация перестала быть объектом гражданских прав? Раньше была – до 2006 г. – а потом почему-то перестала быть? Почему? В 2006-ом году случилось что-то эпохальное?!

Тоже можно диссертацию написать. «Информация как объект гражданских прав»… Или наоборот, почему информация не относится к объектам гражданских прав. Смотря как сочтете вы. И насколько сможете обосновать.

Если вам сложно выбрать тему для статьи, откройте фундаментальный труд Покровского «Основные проблемы гражданского права» [126] В открытом доступе есть тут: http://civil.consultant.ru/elib/books/23/ – и черпайте вдохновение полными горстями. Многие описанные там проблемы не решены до сих пор…

Еще раз, цель: научиться полноценно воспринимать и мыслить, и для прокачки мы пишем статьи. А не продать статью в какой-то журнал. Поэтому как напишите, публикуйте, где сможете – у себя в блоге, на форуме, в соцсети. Если со временем из статей получится серия статей, книга, реферат или диплом – прекрасно.

6) Читайте бумажные книги. По-моему, очевидно. Но из-за важности вынесу в отдельный пункт. Читайте бумажные книги. Так вы прокачиваете навык полноценного восприятия: спокойно и методично читать слева направо, сверху вниз, страницу за страницей.

Из бумажной книги не выскакивают всплывающие окна, кричащая реклама, новые сообщения от друзей. Бумажная книга позволяет вам лучше сосредоточится на мысли автора. И так вы прокачиваете не только полноценное восприятие, но и глубокое мышление (подробнее в следующей главе).

7) Отключайтесь от матрицы. Раз в неделю устройте себе духовную практику. Побудьте наедине с собой. Послушайте в кои-то веки себя, а не других. ПОЧУВСТВУЙТЕ цели. К чему душа лежит? Куда больше тянет? Чего я хочу?

Я ли хочу? Моя ли эта цель? Быть может, цель навязана обществом, начальством, родителями, кем-то еще? А чего я вообще хочу в этой жизни, глобально? А локально? В краткосрочной перспективе?

Как и что делать:

1. Выключите ВСЕ «отвлекалки» – комп, телефоны, свет, и т. д. Можно и холодильник – а то вдруг не вовремя запищит.

2. Возьмите лист бумаги и ручку. Ложитесь на любимый диван (кресло, стул, подоконник, где вам удобнее).

3. Расслабляемся. Лежим минимум 30 минут. Без фанатизма. Засыпать не надо. Но если вы способны писать в дреме, можно и подремать.

4. Пока лежим, думаем. О целях. О «хотелках». Обо всем, что в голову придет, но постоянно возвращайте себя к целям. Где-то минут через 15 или раньше будет вам… «единение с космосом»);

В голову станут приходить разные мысли. От «потолок надо бы побелить» до «давно я того-то не видел» и «что-то слышал про Такую-то Книгу, все никак не куплю» и «что-то хочется свежей ежевики, сто лет не ел».

Иногда в голову приходят мысли по вашим текущим делам, в т. ч. юридическим: «а там можно еще такой довод заявить», «суд не учел то-то», «в договоре надо еще прописать арбитражную оговорку, забыл» и т. д.

5. Одновременно с думами/дремой/возлежанием записываем мысли. Пишем все, что пришло в голову, любые мысли. ЛЮБЫЕ. От «пора бы внести мусор» до плана захвата мира и постройки коммунизма.

6. Полчаса прошло. Возвращаемся в эту реальность. Читаем заметки. Что-то заносим в список целей. Что-то вычеркиваем. А что-то делаем сразу. Скажем, дописываем в договор забытую арбитражную оговорку. Или новый довод в проект апелляционной жалобы.

И не только юридическое. Если пришло в голову «что-то хочется свежей ежевики»… Ну так пойди, купи, съешь. Может, этот поход откроет тебе что-то новое. Или ты кого-то встретишь. Или еще что интересное случится…

Технари жалуются: «Я работаю преподавателем в колледже (средне-профессиональное образование) и преподаю геодезию, довольно сложный для понимания предмет. Студенты, выпускники школы, пришедшие в колледж после 9 класса. В данный момент им всем около 18 лет. Дети городские, практически все из Уфы.

Что я вижу и слышу на лекциях? Я вижу и слышу людей, которые умеют читать, но не понимают смысла прочитанного, умеют говорить, но не могут выражать свои мысли четко и связно. Так же студенты не могут объяснить элементарных вещей, глядя на наглядное пособие, на котором уже все написано и разжевано, например, на плакат или на прибор.

Этой статьи не было бы, но из четырех десятков студентов трудно выделить детей, хорошо понимающих предмет. Доходит до смешного, например, приглашаю студента к прибору и объясняю его устройство «на пальцах», используя разговорные термины.

Студент вроде все понимает, кивает головой, шевелит губами пытаясь запомнить. Затем прошу повторить сказанное несколько минут назад и получаю молчание и ступор. Если же объяснять устройство инструмента на чертежах, используя научную терминологию, то результат вообще нулевой» [127] Статья «Функциональная неграмотность: причины и последствия» от 2016-01-5, автор Владимир Равилов, источник: https://good-tips.pro/index.php/publications/functional-illiteracy-causes-and-consequences .

Присоединюсь. У гуманитариев не лучше. На конференциях и семинарах, на лекциях и в разговорах с молодыми юристами часто вижу: младые могут заучивать тезисы и статьи, но как доходит до гибкости мышления, понимания – тут буксуем.

Образно говоря, у юриста получается выучить А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, но сложить из этих букв хотя бы пару слов – «ГДЕ», «ЕЖ», «ВЕГА», «БЕГ», «ГАД»… Вот тут начинаются сложности…

Многие механически учат тот же ГК. Знают, что такое солидарная ответственность. Знают, что такое субсидиарная. Спроси – ответят. По кодексу. Некоторые даже номера статей назовут. Но если задать вопрос не на «процитируй статью кодекса», а на «подумай головой» – теряются.

К примеру, я не исполнил обязательство по договору. С меня взыскали убытки. Убытки, как мы знаем, «мера гражданско-правовой ответственности». Скажи, это солидарная ответственность или субсидиарная? Ответ прост – ни та, ни другая. Но редкий студент додумается.