Анна Гринь - Дом трех городов

– Сегодня разберем эльфийское летоисчисление, а в ближайшие десять занятий пройдемся по основным датам в истории трех эльфиских лесов, – сообщил нам преподаватель, выводя на доске несколько слов на эльфийском. – Кто из вас читает по-эльфийски?

В аудитории повисла тишина, большинство студентов отрицательно закачали головами. Оно и понятно, ведь язык перворожденных скорее факультативный предмет, учить его не обязательно. Чтобы хоть как-то отвлечься от собственных мыслей, я вскинула руку и после кивка профессора сказала:

– Я читаю, но совсем слабо.

– Кто-то еще? – обратился профессор Флав к остальным студентам и разочарованно протянул: – Надо же! В годы моей юности почти все учили. На моем потоке этот язык знали почти все. Олимпиада, сами выбрали занятия?

– Нет, это вышло случайно, – я неожиданно для себя хихикнула. – Я была маленькой и любопытной, обожала сказки на ночь, а отец соглашался мне их читать только в том случае, если выбор падал на очередную главу эльфийской истории в оригинале.

– О! – восхитился преподаватель. – Прекрасно! В таком случае. что же написано на доске?

– Тема нашего занятия, – уверенно ответила я. – История Подлунного мира с точки зрения эльфов.

– Чудесно! – похвалил профессор Флав. – Итак, тема эта не сложная, но по ней у вас будет большая письменная работа. Советую внимательно писать конспект, иначе необходимые для подготовки факты придется собирать по десяткам переводных трактатов, которые противоречат один другому.

Я вздохнула и записала на новой странице название темы и замерла, надеясь на ближайшие два часа погрузиться в нудную, но такую полезную для меня рутину студенческой жизни.

Профессор Флав быстро надиктовал нам десяток дат, а после чуть подробнее прошелся по каждой, высказывая как мнение исторических исследователей, так и свое собственное. Особенно много внимания преподаватель уделил эльфийским историям, связанным с названием мира. Указка в его руке подрагивала, сам старичок невозмутимо стоял за кафедрой, а я неожиданно для себя увлеклась лекцией.

– Конечно. это всего лишь выдумка, легенда эльфийского народа, но за минувшие века название настолько прижилось, что никто и не думает его оспаривать, – сказал профессор. – По уверениям эльфов первоначально весь наш мир был погружен во тьму. Даже леса в те времена поднимали свои кроны к темному небу. Но в какой-то момент эльфы пожелали видеть все, что происходить вокруг, поэтому лучшие кузнецы собрались вместе, чтобы из серебра и магии выковать небесное светило. Ночи и ночи напролет занимались они своим делом, пока диск не был готов. Светило назвали луной и подняли на небо, а мир с тех пор так и называют Подлунным.

Я вскинула руку, привлекая внимание профессора.

– Да, Олимпиада, желаете дополнить? – ласково спросил препод.

– Я еще читала, что по этой легенде искры, которые высекли кузнецы во время полировки луны, стали звездами, – произнесла я, радуясь, что моя любовь к «Книге легенд» себя оправдала. – Из-за магии, которую эльфы вложили в свое творение, даже мелкая крупица не могла коснуться земли и все искры взлетали вверх, хаотично располагаясь в небе. Но это хаос лишь для нас, для эльфов в нем все упорядочено и у каждого снопа тех древних искр есть свое название.

– Превосходно! – начав трястись еще больше, чем прежде, воскликнул Флав. – Студентка, вы заслужили дополнительные баллы к оценке за этот раздел курса истории.

Я довольно улыбнулась и нарисовала себе улыбочку на полях конспекта.

«Вот так, Липа, – мысленно похвалила я себя. – Учись, это куда полезнее переживаний из- за какого-то мага!»

После обеда профессор надиктовал нам еще кучу важных, но непригодных для нынешней жизни фактов. Я так увлеклась его рассказами, что не замечала ни удивленных перешептываний ребят из группы, ни тихого фырканья Шиша, в котором отчетливо слышалось что-то вроде «Ведьма!». Даже уходить не хотелось, когда прозвенел звонок.

– Еще физика. – простонала Дина, заталкивая тетради в сумку, а в коридоре подруга нагнала нас с Лиссой и требовательно спросила: – Липа, что с твоим настроением? То ты готова сделать из нас фарш глазами, то два часа кряду ведешь дискуссии с преподом о разнице между историями разных периодов.

Что на тебя нашло? Никто и никогда не разговаривает с Флавом! Все конспектируют, сдают работы, но не разговаривают с ним!

Я пожала плечами и с пугающим энтузиазмом сказала:

– Интересно, что сегодня будет на физике?!

Девушки застонали и обреченно поплелись за мной в кабинет мистера Дамриша.

Не успели мы сесть на места, как преподаватель появился в дверях с огромным ящиком, полным пробирок в специальных подставках.

– Добрый день, студенты, – поздоровался мистер Дамриш и водрузил ящик на первую парту среднего ряда. – Раздайте всем по набору.

Пока мы расставляли по столам железные подставки с десятком пробирок, каждая из которых была наполнена разной жидкостью, препод вывел на доске тему.

– Весь первый курс у вас посвящен работе с магией на основе природных явлений и элементов. На этой неделе мы разберем особенности замерзания различных жидкостей при помощи магии, – объявил мистер Дамриш. – Вы уже прошли чары превращения жидкости в лед. Это просто. Но просто лишь в том случае, если вы при помощи магии превращаете обычную воду без примесей в самый простой лед. Мы узнаем разницу… – Препод принялся стремительно перечислять на доске темы. – Разницу между обычной заморозкой и магической. Особенности замерзания жидкостей: с разной плотностью и по наличию примесей.

– Неужели это так важно. – вздохнула на задней парте девушка из второй подгруппы.

– Только дилетанты могут рассчитывать получить одно и тоже на выходе, используя разные вещества как основу, – назидательно ответил преподаватель, и мы все застонали, принявшись конспектировать лекцию.

Дни тянулись за днями, отличаясь один от другого лишь темами лекций и занятий. На теории профессор Дарина все так же надиктовывала материал, не задумываясь над тем, понимаем мы его или нет. На занятиях по физике последовательно и методично разбирали особенности превращения жидкостей в сосульки, с радостью записывая каждое слово мистера Дамриша. Лекции по химии складывались из бесконечных занудных страниц описаний по каждому из ингредиентов. На физкультуре нас гоняли, выбивая последние остатки разума и сил. На истории все одногруппники мысленно придумывали способы моего устранения с тех пор, как сообразили, что занудные лекции превращаются в наши с профессором Флавом горячие споры по каждому пункту эльфийской истории.

С горем пополам, но почти все занятия проходили удачно. Даже крики мистера Лада воспринимались, как добродушное ворчание, хотя на каждом уроке на наши головы сыпались многочисленные «бездари», «лентяи», «желе на костях» и «обед дракона».