Игорь Рыбаков - Отец [Как воспитать чемпионов в спорте, бизнесе и жизни] [litres]

Вообще, всегда считалось, что лучше один раз показать, чем сто раз рассказать. Я согласен с этим, но делаю и то и другое. Воспитанник должен почувствовать, почему я, к примеру, давлю именно на плечо, перехожу через руку, вытаскиваю ее, захожу с обратной стороны на 180 градусов. Как так получается? За счет чего происходит? Какие могут быть ответные меры? Если вы не объясните ему всего этого, он не будет знать то, что положено, как в теории, так и на практике. Следовательно, на соревнованиях ему и вам будет тяжело исправить ситуацию – придется кричать, а это не всегда действует. Если же парень будет знать и понимать все еще на тренировке, то потом, в боевых условиях, ему станет проще.

Кто-то тяжело переносит соревнования, публику. Так тем более: отработай все до автоматизма в зале, где никто не мешает и нет болельщиков. Тогда на турнире, даже если все равно будешь чуть-чуть нервничать, за счет какого-никакого мастерства сможешь сделать то, что должен.

Особенность нашего зала – это очень много разговоров, то есть теории. Я берегу детей, не тороплю их. Почему это делаю? Потому что в раннем возрасте должно быть больше тактики и объяснений. Когда ты уже взрослый, напротив, нужно больше практики, стартов. А до тех пор надо не торопясь набираться опыта, в первую очередь, укладывая знания по полочкам в своей голове.

С физической формой также легко упустить момент – ведь когда тебе будет 20 лет, станет тяжело растягиваться. Делать это надо с 6, а желательно вообще с 4–5 лет. В зал прийти, чтобы поиграться – кувырки поделать, провести два игровых дня – в возрасте 8–12 лет это необходимо. В общем, человек должен быть развит разносторонне.Как в игровой, так и в бойцовской технике. Как в «ударке», так и в беге, например, челночном, а еще в прыжках в высоту, в длину. Плюс кувырки, страховки и многое другое. Этому надо учиться во время тренировок до 8 лет, пока ученик еще ребенок. В 6–8 лет он должен освоить эти навыки, а дальше уже начинать серьезно заниматься. Если это все сделал – получил базовую технику. Ты, к примеру, уже знаешь, как перелететь через человека и подстраховаться, чтобы легче упасть: соскок, колесо, рондад, сальто вперед и назад. В книге это читается за 3 секунды, а в жизни достигается за 3 года. И это время должно пройти в работе, иначе никак.

Приходят ко мне заниматься совершенно разные ребята. Бывает, попадается шустрый, смекалистый парень, который все схватывает на лету. В зале просишь его показать взрослым, что он умеет. Тот бежит, делает колесо, рондад, сальто вперед и назад, возвращается в строй. Все отлично потому, что у него есть данные. Как вариант – занимался раньше плаванием или гимнастикой. Или, быть может, отец водил его в школу карате. Также случается, что у мальчишки есть общефизическая подготовка. Он машет руками и ногами на точность, скорость, технику – все красиво. Значит, он ходил или на бальные танцы, или на балет. С таким ребенком, конечно, легче работать: у него есть навыки страховки, движения, скорости, точности.

Но нередко происходит и обратная ситуация, когда тяжело. Приходит заниматься ребенок в 6 лет, и два года мама его переодевает. Я в конце концов говорю, чтобы уходила и оставляла его как есть. Пусть он помучается три дня, пять, месяц – но в итоге научится сам. Что за явление такое, заявляю ей – вы два года одеваете своего ребенка, это нормально? Она отвечает, что сам он не успевает. Дескать, может, но делать это будет долго. Да, может, и так, но что с того? Идите себе домой. Вы привели ребенка – возвращайтесь за ним после тренировки. А то, что пока он не может быстро переодеться, – это даже плюс. Когда все ждут в строю его одного, он волей-неволей будет стараться ускориться. Какой ему смысл напрягаться, если мама во всем помогает? Он просто будет смотреть по сторонам. Ему без разницы – его одевают. Поэтому лучше делать так, как я сказал, – то есть добавлять самостоятельности. Вы привели ребенка, в сумке то, что он должен надеть, – все, отправляйтесь по своим делам. Все ребята переоделись, стоят в строю. А про тех, которые дольше других копаются – носок потеряли или еще что-то, – спустя 2–3 месяца я делаю заметку: «Одевается 10–15 минут, несобран, невнимателен». Заметки эти делаю для себя, а потом созываю родительское собрание: «Алиев часто опаздывает. Магомедов хулиганит, дразнится, мешает. Родители, вы дома вообще учите ребенка, как себя вести на тренировке? Нет, чтобы самому заниматься, так он еще и другим мешает. Ахмедов: нет то борцовок, то шорт – в общем, чего-то постоянно нет. Все время проблемы с формой, что это такое?! Алискеров – вот тут все отлично, парень занимается хорошо, спасибо вам».

Первое родительское собрание проходит примерно таким образом. Я рассказываю родителям то… что они и так знают. Да, они в курсе, изучили своих детей за 6 лет вдоль и поперек. Гораздо лучше, чем мы за 2 месяца. И то, что я говорю, для них не новость. Отец и мать знают, что сын у них, к примеру, рассеянный. Или хулиганит постоянно. Те, кого похвалили, тоже не удивлены – их сын одаренный. Зачем же я сообщаю то, что новостью не является? Это тоже тактический прием: да, родители знают достоинства и недостатки своих детей. Но теперь они знают также и то, что я вник во все это за короткий срок. Отныне мне известны положительные и отрицательные стороны их детей – это ясно всем уже на первом собрании.

– Пожалуйста, повлияйте на своих детей, по тем моментам, которые я обозначил. А у вас, когда я звонил вам лично, номер не отвечает.

– А я поменяла / у меня заблокирован.

– К примеру, сломает он палец – такое, к сожалению, бывает на тренировке. Я должен ставить вас в известность, как вы считаете?

– Да, разумеется.

– Вот я отвез его в городскую больницу. Врачи посмотрели: перелом пальца. Наложили гипс. Куда мне сообщить? Куда ребенка привезти?

Травмы – так уж получается – постоянный спутник единоборств. Парень плачет, доктора делают свое дело. А вы, родители, проследите, нормально ли срастается, вот вам бумаги – такие слова нередко приходится говорить. А еще примерно следующее: «Я же вас предупреждал, что на наших занятиях неизбежны переломы и вывихи – особенно на начальной стадии, пока он учится страховаться. Ребята неудачно прыгнули друг на друга – всякое бывает. Все бывает… Покажите мне бойца, который ни разу с таким не сталкивался».

У матери может начаться паника. Но терять самообладание не нужно. Врач осмотрел, все в целом нормально. Вам привезут вашего ребенка. Если сочтете нужным, после выздоровления приведете обратно в зал. Такие ситуации бывают, и я требую серьезного отношения к ним…

– …Итак, вы оставили номер, но когда я позвонил, он не работал. Чья тут вина? Моя или ваша? Я свой номер не менял. И телефон в зоне доступности, с ним все в порядке. У вас также должен быть номер, по которому всегда можно с вами связаться.