Анна Желяскова-Берлинская - Золотые страницы моей жизни

Мама тоже растила этих удивительных птиц. Если человек долго общается с индейками, хочешь – не хочешь, невольно изучаешь их строение, образ жизни всех птиц, которых видишь в природе.

Моя бабушка Феодора, жившая на пятой улице, или на улице Лиманной, куда мы ходили в гости, всегда угощала нас вкуснейшим медом. Откуда же брался это мед? До сих пор помню вкус этого меда. Он был прозрачный, золотистого, янтарного цвета, тягучий. В гуще меда нам нравилось рассматривать воск, пыльцу, крылышки пчел. Пчеловодством занимался еще дедушка Радион, отец моей мамы. Когда не стало дедушки, этим ремеслом занимался сын – Радушко Петр, потом сын Петра – Радион. Теперь правнук – Федор Радушко, продолжает дело дедушки. Когда мы бывали в гостях у бабушки, наш дядя – Петр Радушко, рассказывал удивительные истории о пчелах.

Пчелы – высокоорганизованные насекомые , они совместно осуществляют поиск пищи, воды, жилья при необходимости, вместе защищаются от врагов. В улье пчелы совместно строят соты, ухаживают за потомством, маткой. Пчелы приспособились питаться нектаром и пыльцой, используя нектар главным образом в качестве энергии, а пыльцу для получения белков и других питательных веществ. Медоносные пчелы живут большими семьями. Пчелиная семья состоит из одной пчелиной матки, многих тысяч рабочих пчел (женские особи), а в летнее время и из трутней (мужские особи). Ни матка, ни рабочие пчелы, ни трутни отдельно существовать не могут.

Наш дядя – Радушко Петр Радионович, нам интересно рассказывал о том, как зимуют пчелы, как им сложно собирать пыльцу. Как далеко улетают пчелы, чтобы найти пыльцу в период цветения акации в лесу, в период цветения подсолнуха и кукурузы в полях. Он рассказывал, когда можно отделить часть пчелиной семьи и создать новый улей. Мы слушали его рассказы и мечтали, когда вырастем, стать пчеловодами.

Характер ребенка – это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер.

Мое генеалогическое древо ( Схема)

Память – это медная доска, покрытая буквами, которые время незаметно сглаживает, если порой не возобновлять их резцом.

" Истинное сокровище для людей – умение трудится."

Культурные прививки

С самых малых лет я была очень увлечена природой. С интересом наблюдала, обследовала, изучала животных и растений. Я знала, что когда вырасту, моя профессия обязательно будет связана с животными и растениями. Я сначала мечтала быть геологом, потом ветеринаром, лесником, егерем, дрессировщиком животных в цирке. Только после окончания 10 классов , я точно определилась с профессией – захотела быть учителем биологии и химии. А до окончательного определения в профессии, я наблюдала окружающий мир. И первые уроки наблюдения за природой, мне преподнес отец. Он часто ставил эксперименты дома, в нашем огороде. К счастью, наш огород был огромных размеров – есть где ставить бесконечные опыты. Он прививал и перепрививал плодовые деревья. Часто на одном дереве сливы он прививал разные сорта слив (желтые, синие, розовые). На одном дереве сливы, росли ветки разных сортов слив – чернослив, ренклод, венгерка, мирабель, яичная желтая, красная, синяя.

А на дереве дикого абрикоса, у нас росли разные сорта абрикос – ананас, априголд, краснощекие.

Прививки один из самых распространенных и быстрых способов вегетативного размножения плодовых растений.

Прививки в садоводстве называются перенесение части одного растения черенка или почки на другое растение для взаимного их срастания. Поэтому привитое плодовое дерево состоит из двух частей – дикого растения , выращенного из семечки, очень устойчивого к суровому климату и разным болезням. К дикому растению папа прививал почку культурного растения. При срастании эти два растения образуют единый организм и взаимно влияют друг на друга. Вырастает очень стойкое культурное растение, с новыми вкусовыми качествами и стойкое к болезням и холодам.

Прививка позволяет размножать любой сорт плодовых деревьев. Привитые растения плодовых деревьев дают высокие урожаи хороших плодов. Вот чем занимался наш отец, а мы – дети естественно наблюдали, помогали отцу и 1000 вопросов задавали ему, он нам подробно объяснял, почему да как он так поступает.

Когда я училась в школе в начальных классах , с 1 по 3 класс , у нас не было продленного дня. Поэтому родителям нужно было решить вопрос, кто присмотрит за детьми после школы. У нас не было бабушек и дедушек, почти все они умерли во времена голодовки. Единственная оставшаяся в живых бабушка со стороны мамы – Феодоры, жила далеко от нашего дома, поэтому мы не могли оставаться каждый день у неё. И после школы, мы проводили время у моей тети Донны Узун – Радушко, сестры моей мамы. Но мы росли у нее и в летние каникулы, не могли же родители оставить нас дома одних, мы были под присмотром тети. А тетя занималась выращиванием тутового шелкопряда. Мы, дети: я , мой брат Николай (1952 г) , двоюродная сестра Феодора Узун- Каратанас (1946 ) помогали как могли тете и одновременно занимались изучением развития этого удивительного насекомого.

Немного расскажу, как же мы помогали тете выращивать это насекомое? Чтобы получить шелк, удивительно красивую ткань, прочную, шелковистую, приятную на ощупь, надо очень долго трудиться. Во-первых, тетя получала в спичечной коробочке , маленьких червячков (гусениц) тутового шелкопряда, которые уже вылупились из яиц гусеницы. Получив эти червячков, мы их поселяли на стеллажи, где стелили настил листьями шелковицы. Эти червячки(гусеницы) росли очень быстро, не по дням, а по часам. Нам требовалось каждый день собирать листья шелковицы по 6 – 8 мешков. И с каждым днем все больше и больше требовалось листьев, для прокорма этих прожорливых гусениц . За один месяц гусеницы увеличиваются в размере в 10 раз. В течении месяца гусеницы линяют четыре раза. После того. как гусеница пройдет четыре линьки, ее тело становится слегка желтым. Гусеница развивается в течении 30 – 32 дня. Продолжительность зависит от температуры и влажности воздуха, количества и качества пищи и т.д. Гусеница питается исключительно листьями шелковицы (тутового дерева). Поэтому распространение шелководства связано с местами произрастания этого дерева.