Булач Гаджиев - Дочери Дагестана

Хамис всегда молча и почтительно слушала отца, ни одно его золото мудрости не падало впустую, его уроки остались в сердце Хамис навсегда. Она часто вспоминала его слова: «Ты должна, Хамис, быть первой во всем. Но это нелегко, для этого надо много трудиться. Как говорят горцы, труд – это бальзам, лекарство от всех недугов и путь к успеху. Он излечивает бедность, изгоняет лень и вливает в человека любовь к жизни, ко всему прекрасному, а прекрасное – это жизнь».

В их большой, дружной семье никогда не говорили о мелочах, главным достоинством семьи было умение довольствоваться тем, что есть, даже немногим, они умели радоваться жизни. Абдусалам нередко рассказывал детям историю Дагестана, о тех, кто, уходя в землю, оставлял здесь доброе имя, следы мужества. Он ценил традиции и обычаи гор, этому учил и детей. Хамис никогда не было скучно, потому что дружила с книгами, читала много, это превратилось в страсть. Эти друзья никогда ее не подводили, и в своей Усише, и учась в Дербенте, она всегда выделялась своей начитанностью и широким кругозором. Ее детство выпало на трудные военные и послевоенные годы, и она умела молча переживать невзгоды, которые выпали тогда на долю ее земляков.

С годами она стала во всех отношениях свободнее, она сама ковала свою жизнь, родители не мешали ей, а, наоборот, радовались и поддержали дочку, когда она решительно объявила о своем желании поступить в Дербентское педагогическое училище. Окончив училище, она вернулась в родной Акушинский район, стала воспитателем детского дома. Первые дни Хамис не могла спокойно смотреть на этих детей. Познавшая на себе родительское внимание и материнские ласки, она по-настоящему переживала, видя в глазах сирот глубоко затаенное страдание, поэтому старалась максимально выкладываться, даря детям ласку, заботу и внимание, чтобы рассеять боль в маленьких, неокрепших сердцах.

На этой работе Хамис сразу повзрослела. Вспоминая, как растила ее мать, она старалась окружить всех материнской любовью и теплотой. Она всецело принадлежала этим беззащитным и одиноким детям. Если случалось, что кто-то из детей заболеет, молодая воспитательница проводила бессонные ночи у постели больного. Дети поначалу вели себя замкнуто, тяжелый и какой-то взрослый, совсем не детский взгляд их глаз не подпускал близко к себе никого. Оттаивали дети долго, но старания и самоотдача работников детского дома, их неподдельная любовь и забота сделали благотворное дело. Они поняли, что их здесь любят, стали подходить к Хамис, делиться с ней, рассказывать о сокровенном.

Хамис полюбила свою работу, видела ее плоды, набиралась профессионального, житейского опыта. И всегда мечтала, строила планы на будущее.

Она решила поступать в Дагестанский женский учительский институт. Отец поддержал решение дочери, потому что тогда район нуждался в специалистах с высшим образованием. Хамис выбрала профессию педагога, стала учителем русского языка и литературы. И, впервые переступая порог института, вспомнила слова отца: «Помни, что ты должна быть первой, а это нелегко. Не пускай время по ветру, труд, еще раз труд. Мой дед любил повторять, что труд подливает керосин в потухающую лампу, и она снова освещает все вокруг, а керосин жизни для человека – трудолюбие. В жизненной арбе должны быть три скакуна – труд, вера в себя и стремление к знаниям».

Эти уроки она усвоила сызмальства. И уже на первом курсе за отличную учебу ей вручили собрание сочинений ее любимого писателя Льва Толстого. Она старалась не выпячиваться, мало разговаривала, много читала и занималась, вела записные книжки, куда заносила свои впечатления, умные высказывания, полюбившуюся притчу, наставления преподавателей. Она училась учиться и побеждать. Это придавало уверенность в себе и окрыляло на будущее.

После окончания института Хамис Абдусаламовна год работала учительницей в селе Сабнова Дербентского района. Рано вставала и пешком шла за несколько километров, добираясь до школы. По пути любовалась небом, землей, величием гор, каждой травинкой и цветком. В эти ранние часы, когда она наблюдала пробуждение природы, душа ее наполнялась чем-то вдохновенным, ее переполняли чувства необъяснимого подъема, счастья, гордости за этот горный край, за эту землю, рождались светлые мечты.

Но даже в мечтах Хамис Абдусаламовна не видела себя будущей знаменитостью, что она будет примером для подражания сотням дагестанских женщин, что к ней придет известность. У нее всегда были земные мечты и реальные планы. Через год ее перевели в Дербент, где она проработала два года. В классах, где она преподавала, всегда была жесткая дисциплина. Постоянные требовательность, строгость, профессионализм, материнская забота и любовь к детям давали свои плоды. Дети очень старались, несмотря на строгость, ученики любили и уважали ее. Ее похвалу они принимали как награду.

Где бы она ни работала, душа ее была в горах. И вернулась она в горы с полными сердечными хурджинами, глубокими познаниями и богатым опытом. Замужество оказалось неудачным, и развод она переживала мужественно, в этом ей помогали близкие. Находила спасение в любимой работе, чтении любимых авторов. Конечно, поддержка односельчан притупляла обиды.

Когда построили в Усише интернат горянок, никто не сомневался, что возглавить его должна Хамис Абдусаламовна Казиева, потому что люди ее хорошо знали, она уже давно пользовалась не только уважением, но и авторитетом. Все ступеньки жизненной лестницы она прошла без чьей-либо помощи, самостоятельно. Может быть, иногда ей приходилось идти босиком по разбитому стеклу, но ни один человек не слышал ее стона, сожаления: зачем мне нужно было выбирать такую колючую тропинку? Наоборот, она постоянно говорила своим ученикам и друзьям о величии добра, о том, что на земле остаются только доброе имя и добрые дела человека.

Помогать другим было ее второй натурой, она спешила к тем, кому нужны ее слово, дело. И к ней пришло всеобщее признание. В районе ее не просто любили, ее обожали. Если нужно было развязать какой-нибудь трудный житейский узел и решить нелегкую проблему, говорили: «Надо посоветоваться с Хамис Абдусаламовной». О ее успехах в работе по становлению интерната горянок узнали в республике, стране. Она была удостоена почетного звания «Заслуженный учитель школы ДАССР», ее избрали депутатом районного Совета народных депутатов. Школа-интернат стала тем учебным заведением, куда приезжали со всей республики за опытом. Она разрабатывала новые методы, чтобы заинтересовать учащихся, ее организаторские способности проявлялись с особой силой, она сумела в итоге создать работоспособный коллектив единомышленников. Ненормированный рабочий день, бессонные ночи над планами и проектами, умение управлять людьми и помогать им плодотворно работать, полная самоотдача – вот слагаемые ее успеха.