Олег Бондаренко - Пасынки свободного мира

В этом захватывающем представлении роль американской девочки, просто обыкновенной девочки, каких в США миллионы, исполняла 14-летняя Бриджет Кондон. Поэтому имя в представлении ей давать не понадобилось, равно как в этом не было необходимости и у исполнителя главной мальчишеской роли. Да и зачем нужны имена, коль все равно ядерная бомба не выбирает себе жертву по классному журналу!

Для маленькой актрисы спектакль — продолжение самой ее жизни. Началось же все с учителя, который преподавал в VI классе пригородной школы, где Бриджет занималась. После именно его уроков у способной ученицы буквально подкашивались ноги, настолько она чувствовала себя разбитой и больной. По ее словам, он был настолько патологическим антисоветчиком, этот, с позволения сказать, «педагог», которого, по меткому выражению его же воспитанников, называли не иначе, как «мистер Война». Он стремился запугать малышей до полусмерти, постоянно твердя: мы как один все погибнем, так как наша школа расположена не так уж далеко от Белого дома, а туда уж русские наверняка сбросят бомбу.

«Когда грохнет, — устрашал он, — тогда уж домой больше не вернетесь, с папами и мамами не попрощаетесь».

Страх юного поколения перед концом света, апокалипсисом, надежда предотвратить войну — такова тема этого необычного нового мюзикла, называющегося «Дитя мира». После успешной постановки спектакля в Вашингтоне, Нью-Йорке, Бостоне, а затем и в Лондоне юные актеры отправились летом 1985 г. в Москву, чтобы выступить перед делегатами XII Всемирного фестиваля молодежи и студентов. На сей раз труппа, которой руководит Дэвид Вулкомб, была значительно обновлена. Изменилось и содержание спектакля. Оно стало еще более злободневным, а главная героиня получила фестивальное имя Катюша. Ее играла 15-летняя Колин из Вашингтона. А ее партнером был подросток, американец Бобби. Согласно новой версии сюжета, они встречаются случайно. Поначалу Бобби смотрит на «Катю-коммунистку» как на инопланетянку. Но вот они разговорились и выяснили, что их очень многое объединяет, волнует, равно как и подавляющее большинство людей на планетё: как добиться мирной жизни без ядерных бомб, без ядерного оружия.

Многое зависит от нормальных отношений между СССР и США! И дети в лице Кати и Бобби действуют ради успешного хода диалога на всех уровнях между нашими двумя странами, что, как вытекает из сюжета, приводит к желанному для всех народов результату. Конечно, это сказка, но сказка такая, которая должна стать былью, говорит зрителям во вступительном слове Д. Вулкомб.

Итак, спектакль «Дитя мира» исполнен в жанре не так уж условном, как то может показаться. Сегодняшние американские дети, как и их сверстники во всем мире, болеют, конечно, ангиной и свинкой. Но они также болеют и ожиданием ядерного пожара. И не мудрено. Ведь телевизионный экран, иллюстрированные журналы, разговоры взрослых почти ежедневно обрушивают на них жуткие образы термоядерной войны. В итоге угроза ядерного уничтожения, которая многим уже кажется неким роком, глубоко проникла в их сознание и повлияла на их отношение к будущему.

Именно к подобному заключению пришел профессор Джон Мек, занимающийся психиатрией в Гарвардской медицинской школе. Его невеселые размышления явились итогом обследования тысяч школьников Бостона, Лос-Анджелеса и Балтимора. Психика американского ребенка развивается как бы в двух направлениях, уточняет свою мысль профессор. Одно — обычное, ребячье, пронизанное радостью бытия и узнавания. Другое — как злокачественная опухоль на первом. Оно выражается в постоянном, ежесекундно преследующем маленькую личность сознании того, что он сам, его родители и все, без исключения, кто его окружает, — смертники, жертвы неминуемого уничтожения.

Не менее пессимистичны и результаты исследования Джона Бакмана, социопсихолога Мичиганского университета. Этот авторитетный ученый начиная с 1975 г. регулярно проводит опросы выпускников средних школ. Из них явствует, что процент юношей, которых «часто тревожит возможность возникновения ядерной войны», вырос с 7,2 до 31,2 %. При этом больше трети всех опрошенных согласились со следующей формулировкой, предложенной в анкете: «Человечество скорее всего ожидает ядерное или биологическое уничтожение».

Опросы, проведенные в штате Массачусетс, тоже подтверждают, что об опасности ядерной войны задумывается большинство школьников. Причем у трети эта мысль не выходит из головы «часто или постоянно», 2/3 подростков полагают, что шансов выжить в подобной войне мало или нет совсем. Сообщая о результатах этих исследований, журнал «Псайколоджи тудэй» приводит высказывания пятиклассников, которых преследуют кошмары: им кажется, что все вокруг погибли от ядерной атаки, лишь они одни остались без всякой надежды на спасение. Многие школьники, опрошенные после просмотра нашумевшего в 1983 г. фильма «На следующий день», заявили, что они не хотели бы оказаться в числе перенесших ядерный кошмар.

О возможности вспышки ядерного конфликта американские дети начинают рассуждать уже достаточно рано. «Каждый раз, когда надо мной пролетает самолет, я думаю: не военный ли он?» — приводит упомянутый выше журнал слова 6-летнего мальчугана. Вообще исследователей сильно поразило то обстоятельство, что дети США так много знают об атомной войне и что страх перед ней так широко распространен. Представления детей младшего возраста отличаются пугающей образностью: «Огромные серые облака, красные сигнальные огни, мертвые животные и люди, бессмысленная смерть, трупы». Описания других, по свидетельству того же журнала, поражают фаталистической бесстрастностью: «Мир будущего, вероятно, представит собой химическую и ядерную пустыню… Цивилизация опустится до примитивного уровня, когда придется воровать или убивать, лишь бы остаться в живых».

Не удивительно поэтому, что среди детей в США сейчас в моде погружение в философию сиюминутности. Иными словами, ребенок склонен отвергать цели, достижение которых возможно лишь в будущем, и стремится к тому, что сулит радость прямо сейчас, какой бы искусственной она ни была. На сей крючок и цепляют наркомания и алкоголизм, столь распространившиеся в последние годы. Здесь и корни буйного интереса школьников ко всему оккультному, мистическому, инопланетному. Не надеясь войти в собственное будущее на земле, дети предпочли бы разделить его с внеземным существом «Е. Т.», героем одноименного фильма Стивена Спилберга.

Вряд ли можно назвать счастливым детство, коль скоро оно проходит под непрестанные вопли о мнимой «советской ядерной угрозе», когда ребенка буквально с пеленок готовят к трагической участи превратиться в пушечное мясо. Стоит ли после этого удивляться, что на, казалось бы, будничный вопрос преподавателя химии, какое представление у нее вызывает слово «атом», одна из американских школьниц с трепетом ответила: «Война и смерть… Все живое гибнет… Опасность, смерть, горе!»