Крис Андерсон - Игра с числами. Виртуозные стратегии и тактики на футбольном поле

Не только водители и главные тренеры регрессируют к среднему значению. Это делают все. Конечно, это делают игроки. В одном матче он может быть выдающимся, разбивающим в пух и прах соперника и устрашающим защиту. Главный тренер будет его восхвалять. А на следующей неделе тот же футболист будет беспомощным, неспособным нанести удар. Или наоборот: защитник ужасно выступил в субботу, проявив себя в матче настоящим Хизанишвили, навлекая на себя взрыв ярости покрасневшего главного тренера, а на следующей неделе играл замечательно.

У каждого главного тренера был такой опыт, и, несомненно, поэтому многие из них выбирают кнут, а не морковку. Если вы милы с игроками, хвалите их, похлопываете по спине, они начинают расслабляться. Дайте им пинка, и они проявят себя намного лучше.

Но это тоже иллюзия. Эффективность футболистов просто-напросто выравнивается сама. Никто не сможет объяснить, почему так происходит, лучше, чем Даниэль Канеман, в 2002 году получивший Нобелевскую премию в области экономики, чье исследование уделяло внимание границам рационального принятия решений:

«Я пережил самый убедительный опыт озарения в своей карьере, когда пытался убедить летчиков-инструкторов, что похвала эффективнее наказания в поддержке освоения новых умений. Когда я закончил свою зажигательную речь, один из самых опытных инструкторов в аудитории поднял руку и сказал собственную короткую речь.

Он сказал: «Во многих случаях я хвалил курсантов летной школы за чистое выполнение некоторых акробатических фигур, и в целом, когда они пробовали снова выполнить их, они делали это хуже. С другой стороны, я часто кричал на курсантов за плохое выполнение, и в целом в следующий раз они делали это лучше». Это был радостный момент, в который я понял важную истину о мире: так как мы склонны награждать других, когда они делают хорошо, и наказывать их, когда они делают плохо, и так как существует регрессия к среднему значению, удел человека – быть наказанным статистически за награждение других и награждаемым за их наказание» 22.

Можно уверенно сказать, что футбольное тренерство остается открытым для той же извращенной зависимости. Шеймус Кели и Айван Уодингтон из Центра спортивных исследований Дублинского университетского колледжа провели серию стандартизированных интервью с двадцатью двумя футболистами высшего дивизиона и восемнадцатью главными тренерами во время сезона-2004/05.

Они опубликовали свои открытия в газете, назвав статью Abuse, Intimidation and Violence as Aspects of Managerial Control in Professional Soccer in Britain and Ireland («Оскорбление, запугивание и жестокость как аспекты тренерского контроля в профессиональном футболе в Британии и Ирландии»). Стоит прочитать их интервью и осознать глубину и широту усредненности и отвратительного поведения в футбольных клубах. Так как главные тренеры не принимают во внимание концепцию регрессии к среднему значению, они просто склонны регрессировать, чтобы стать усредненными.

«Главный тренер будет постоянно осыпать вас оскорблениями, – сказал один игрок, – перед лицом других футболистов, в офисе, наедине или на глазах у тренера и персонала. Это должно раскрыть мой потенциал. Это раскрывает мой потенциал. Но я знаю, что не все футболисты это выносят, они просто не могут это вынести… Если ты молодой парень, только что пришедший в команду, то главный тренер просто обычно срывает свое раздражение на молодых игроках» 23.

Обратите внимание на то, что в фразе игрока «раскрывает мой потенциал» прячется регрессия к среднему значению: он выступал ниже своего уровня, на него накричали, и он стал играть лучше. Но это не значит, что он стал играть лучше, так как на него накричали.

Главные тренеры временами должны быть конфликтными, сердитыми и вспыльчивыми. Но лучшие главные тренеры знают, когда применять такую тактику, а когда – другой подход. Сэр Алекс Фергюсон, известный любитель применять разнос, возможно, использовал его реже, чем мы думаем: даже когда его команда проигрывала «Тоттенхэму» со счетом 0:3, он не повысил голос. Муса Оквонга в своей книге Will You Manage? ( «Ты справишься?» ) излагает версию Дениса Ирвина о том, что произошло в раздевалке стадиона «Уайт Харт Лейн» в перерыве между таймами:

«Фергюсон не использовал разнос. Он очень спокойно сказал вот что: «Конечно, вы знаете, что мы играем со «шпорами». Они представляют, что уже победили, они уже сидят в пабе после матча и празднуют. Забейте им гол в начале второго тайма, и они запаникуют. Так всегда происходит со «шпорами». Они всегда играют так, и всегда будут» 24.

Это намного более эффективно, чем ругательства, или швыряние чайных чашек, или потрясание кулаками, что многие главные тренеры применяют в перерыве между матчами к своим недостаточно хорошо играющим футболистам. Тем вечером «Юнайтед» после перерыва забил пять голов. Их эффективность регрессировала к среднему значению, так как Фергюсон решил не скандалить, вместо этого он поделился с игроками своим знанием. Именно это делают хорошие главные тренеры.

Спокойствие и обмен знаниями также должны стать правилами на тренировочном поле. Когда наблюдатели вели отчет о тренировках двух величайших тренеров в американском студенческом баскетболе, Джона Вудена, тренера мужской команды Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, и Пэт Саммитт, тренера женской команды «Теннесси», они отметили, что половина их высказываний была инструкциями, такими как «немного веди мяч между ударами» 25.

Более 10 процентов действий тренера Вудена представляли собой демонстрацию правильных или неправильных движений или того и другого, чтобы показать игроку правильный способ что-либо делать.

Для тренера команды Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе тренировки заключались преимущественно в инструкциях: «Я чувствовал, что проведение тренировки – почти то же самое, что урок английского. Я знал, что для обучения английскому необходим подробный план, но прошло некоторое время, прежде чем я понял, что то же самое необходимо в спорте. Иначе вы потеряете уйму времени, усилий или таланта».

Тот же самый принцип применим в футболе. Талант не дается богом. Его необходимо развивать и воспитывать, высекать и формировать. Хорошие главные тренеры, как Вуден, пишут план каждой тренировки, так что у нее есть цель, результат. Они также должны следить за своим собственным обучением.

«Я записывал особенности каждой минуты каждого часа каждой тренировки, которую проводил с командой Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, – сказал Вуден. – Когда я планировал тренировку в какой-то день, я возвращался к ним, чтобы увидеть, что мы делали в соответствующий день прошлого и позапрошлого годов».