Офицерский корпус Русской Армии. Опыт самопознания

Морозов Н. А. Воспитание генерала и офицера как основа побед и поражений. (Исторический очерк из жизни русской армии эпохи наполеоновских войн и времен плац-парада.) — Вильна, 1909. — С. 10.

Червинка Я. В. Военная карьера у нас и за границею. (Профессиональные беседы в современном духе.) — Варшава, 1912. — С. 84.

Там же. — С. 85.

Бутовский Н. Д. Наш офицерский корпус, его жизнь, научное развитие и воспитание. Сообщение, читанное на Общем Собрании членов Общества ревнителей военных знаний. 7 января 1911 года // Общество ревнителей военных знаний. — 1911. — Кн. 4. — С. 1.

Грулев М.В. Злобы дня в жизни армии. — Брест-Литовск, 1910. — С. 33.

Куропаткин А.Н. Задачи русской армии. Т. III. Задачи русской армии и флота в XX столетии. — СПб., 1910. — С. 364.

Краснов П.А. Чего войска ожидают и чего желают от молодых офицеров // Русский Инвалид. — 1907. — № 101. — 6 мая.

Рыскин Н. Об обновлении командного состава // Русский Инвалид. 1907. № 56. — II марта.

Бутовский Н.Д. Наш офицерский корпус, его жизнь, научное развитие и воспитание. — С. 2.

Пригоровский. Офицеры по необходимости // Разведчик. — 1912. — 4 (304). — С. 52.

Куропаткин А.Н. Задачи русской армии. Т. III. Задачи русской армии и флота в XX столетии. — СПб., 1910. — С. 364.

Мариюшкин А. Трагедия русского офицерства. — Новый Сад, 1923. С. 9.

Там же. — С. 8.

Драгомиров М.И. Избранные труды. — М., 1956. — С. 190.

Меньшиков М.О. Выше свободы. Статьи о России. — М., 1998. — С. 208.

См.: Ожегов С. И. Словарь русского языка. — М., 1988. — С. 479.

См.: Клаузевиц К. О войне. — М., 1998. — С. 87; Блюме В. Сущность командования // Военный Сборник. — 1914. — № 12. — С. 21–22; Головин Н. Исследование боя. Исследование деятельности и свойств человека как бойца. — СПб., 1907. — С. 94.

Волгин A.M. Об армии. — СПб., 1907. — С. 40.

См.: Аксаков И.С. Славянофильство и западничество. 1860–1886. Статьи из «Дня», «Москвы», «Москвича», «Руси». — М., 1886. — Т. II. — С. 691.

Там же. — С. 221, 222.

Юрьев Л. К реформе нашей военной школы // Офицерская Жизнь. 1907. — № 60. — С. 155.

Изместьев П. Искусство командования. Извлечение из труда А. Гавэ. — Варшава, 1908. — С. 85.

Пригоровский. Офицеры по необходимости // Разведчик. — 1912. — 4 (304). — С. 52.

Там же.

Клич «Вставай, страна народная!» уместен и сегодня.

Меньшиков М.О. Выше свободы. Статьи о России. — С. 206.

Там же. — С. 214.

См.: Дмитревский А. Развитие духа штатских в сынах Марса // Военный Сборник. — 1914. — № 7. — С. 109–115; Дмитревский А. Сохрани нас Бог оказаться гасильниками любви к военному делу // Военный Сборник. — 1914. — № 11. — С, 93-100; Дмитревский А. Влияние академического образования на нравственный элемент (силу духа) // Военный Сборник. — 1914. — № 5. — С. 59–66; Баланин Д. Дух и инициатива — выше всего // Военный Сборник. 1914.-№ 11. — С. 88–91.

Розеншильд-Паулин А. Строевая армия // Русский Инвалид. — 1909. № 172.

Сложившийся ныне порядок военного образования целесообразен лишь для подготовки основной массы офицерства, а для его элитарной части нужны особые условия и более длительные сроки обучения, что и обеспечивается воспитанием кадет.

Пушкин А.С. Романы и повести. — Петрозаводск, 1967. — С. 240.

В истории военного дела зафиксирована клятва эфеба, в которой есть такие поучительные слова: «Я не оскверню этого священного оружия и не покину в рядах моего товарища. Я буду защищать не только то, что свято, но и то. что не свято, как один, так и вместе с другими. Я передам потомкам отечество не униженным или уменьшенным, но возросшим и в положении улучшенном сравнительно с тем, в каком я его наследовал. Я буду почитать решения мудрых. Я буду повиноваться законам, которые были или будут народом приняты, и если кто вздумает нарушить их, я не должен того допускать, и стану защищать их, все равно придется ли мне делать это одному или будут со мною другие. Я буду чтить верования». — См.: Уссинг. Воспитание и обучение у греков и римлян. — СПб., 1878. — С. 141.

См.: Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина. — М., 1995. — С. 27–56.

См.: Месснер Е. Современные офицеры. — Буэнос-Айрес, 1961. — С. 5.

См.: Маслов И. Научные исследования по тактике. Выпуск II. Анализ нравственных сил бойца. — СПб., 1896. — С. 459.

Месснер Е. Современные офицеры. — С. 36–37.

Баланин Д. Подготовка и выбор начальников // Военный Сборник, 1911. № 1. — С. 8.

См.: Бобровский П.О. Военное воспитание юнкеров в училищах. Юнкерские училища. В 3-х т. — СПб., 1881. — Т. 2. — С. 531.

Приказ по военно-учебным заведениям 1901 г., № 30.

Соколов Н.А. Военно-учебные заведения в царствование императора Николая II // Столетие Военного министерства. 1802–1902. Главное управление военно-учебных заведений. Исторический очерк. Сост. Н.А. Соколов — СПб., 1914. — Т. Х. ч. III — с. 175.

См.: Изместьев П. Искусство командования. — С. 69

См.: Великие мысли великих людей. Антология афоризма. — М., 1998. — Т. 2. — С. 134.

Болезненное самолюбие — это самолюбие легко ранимое, это обида на совершенно незначительное нерасположение к человеку, проявляемое в легком укоре, замечании, повышении тона, отказе во внимании и т. п. Оно обращается в щепетильность и принимает всякое служебное замечание или взыскание за личную обиду.

Маслов И. Научные исследования по тактике. Вып. II. — С. 421.

См.: Гершельман Ф. Воспитание будущих офицеров // Военный Сборник. — 1915. — № 1. — С. 34; Карцев П.П. Командование отдельной частью. Практические заметки из служебного опыта. — СПб., 1883. — С. 5; Маслов И. Научные исследования по тактике. Вып. II. — С. 421.

Маслов И. Научные исследования по тактике. Вып. II. — С. 420–421.

Инструкция ротным командирам за подписанием полковника графа Воронцова 1774 г., января 17 дня, в 17 пунктах состоящая на 13 листах // Бескровный Л.Г. Хрестоматия по русской военной истории. — М., 1947. — С. 237.

К примеру, Наполеон 1, настаивая на необходимости учреждения ордена Почетного легиона, говорил: «Неужели вы думаете, что философскими рассуждениями убедите людей сражаться: это годно только для ученого в кабинете. Солдат же дерется из-за славы, отличий и наград» (Военная библиотека. — Т. 4. — С. 279). В другой раз он еще проще выразил ту же мысль: «дайте человеку почетную пуговицу, и он за нее пойдет на смерть». В своей армии Наполеон принимал все меры, чтобы влиять на самолюбие солдат, проявляя, когда нужно, именно царскую щедрость, а в других случаях ограничиваясь мелочами в служебных правах, мундирных отличиях и почетных названиях. Выдвигая даровитых людей из солдатских рядов на самые высшие командные посты в армии, он не оставлял без поощрения их заслуженных, но не выдающихся сверстников. Средствами для этого были: награждение орденом Почетного легиона, крест которого одинаково давался и солдатам, и офицерам; переводы в молодую и старую гвардии и т. п. Декретом 18 февраля 1808 года были учреждены в каждом полку должности трех знаменщиков; из них первый, носивший знамя, должен иметь чин поручика или подпоручика, прослужить не менее 10 лет, т. е. выслужиться из нижних чинов и участвовать в 4 кампаниях; второй и третий знаменщики назначались из числа храбрых ветеранов, прослуживших также не менее 10 лет и не умеющих читать и писать, а поэтому не способных к производству в офицеры; все трое назначались и сменялись самим императором. — См.: Уваров М. О воинском звании и знании // Военный Сборник. — 1906. — № 2. — С. 17.