Литературка Литературная Газета - Литературная Газета 6446 ( № 3 2014)

Может быть, сам бог подарил, но уж точно наши предшественники передали нам удивительную по мощи развития, скорости и надёжности переработки иноязычных вливаний, удивительную по гибкости и пластичности, по тонкости стилистической настройки систему. Проблема состоит в том, что мы не всегда умело используем её функциональные возможности. Если из скрипки Страдивари кто-то извлекает неприятные звуки, виновата не скрипка. В других руках она будет звучать прекрасно.

– Значит ли это, что проблемы вообще нет?

– Это тоже не так.

Употребление единиц языка – это наша речь , коммуникация . И весь комплекс проблем сосредоточен как раз здесь. Гибнет не язык. Страдает качество нашей коммуникации, подвергаемся испытаниям мы, если не стремимся учиться, осваивать культуру речи, чтобы быть достойными подаренного нам инстру­мента.

Язык, конечно, отберёт и впитает из нашей речи то, что его обогатит и усовершенствует, но сегодня востребованы и наши коммуникативные умения. Хорошая речь сопутствует современному человеку и в реализации высоких устремлений, и в житейском успехе, в том, что называют престижем. Уже студенты младших курсов филологических факультетов знают, что речевые ошибки могут многое рассказать о личности коммуникатора. Некоторые из них равны по эффекту поражению, другие оцениваются не так строго, вызывают лёгкую улыбку, а есть ошибки, которые приводят людей в суд. Такая информация полезна не только филологам, но и всему нашему социуму.

Образцовая речь должна быть не только грамматически и стилистически правильной, но и целесообразной, уместной, современной, эффективной. Культуру речи необходимо совершенствовать хотя бы потому, что не существует идеальных носителей всех языковых и речевых норм. Однако элитарного коммуникатора отличает от незадачливого постоянная языковая рефлексия.

Давайте совершенствоваться вместе, обсуждая ис­точники, природу ошибок, пути их предупреждения и преодоления.

Теги:русский язык , филология

Корпусная лингвистика - невероятно быстро развивающаяся сейчас область языкознания. Она стала значимой на рубеже 80–90-х годов XX века, а к настоящему моменту буквально преобразила лингвистику. Эти наработки могут быть полезны и учителю на уроке.

Как словарь, и даже важнее

Современная лингвистика, утверждая что-либо об устройстве языка, стремится проверить, что происходит в реальных текстах, причём с достаточно представительной статистикой. Теперь это стало возможно, ведь создан Национальный корпус русского языка (НКРЯ www.ruscorpora.ru). Объём Основного корпуса около 230 миллионов слов, что соответствует примерно 2000 довольно толстых романов, т.е., скажем, восьми немаленьким шкафам, тесно набитым книгами.

Конечно, совокупность текстов интернета или любая их часть – тоже корпус и исследование языка с помощью поисковой системы – также корпусное исследование. Но корпусы, созданные лингвистами, отличаются от "естественных" очень многим. В них есть самые разные способы поиска, продуманные с точки зрения нужд лингвистики или обучения; в них сразу доступна информация об источнике каждого примера, о времени его создания; в них легко разобраться со статистикой, с объёмом исследуемых текстов; они дают возможность ограничить базу текстами определённого типа – конкретного временного периода, жанра или автора и др. Например, попробуем проанализировать статистику форм носков и чулков через Яндекс или Google. Тексты будут всё время повторяться («копипаст» на языке блогеров), в авторстве и датировке придётся долго разбираться отдельно для каждого случая. И догадайтесь – «кто» будет мешать лингвистическому анализу больше всего? Разнообразные Носковы и Чулковы! А в НКРЯ они не помеха, так как можно задать запрос: «Форма чулков , но не с заглавной буквы».

Один из лучших в мире

Национальный корпус русского языка – это общедоступный сайт, созданный в 2003 году группой учёных из Института русского языка имени В.В. Виноградова при поддержке Яндекса, предназначенный для научных исследований и обучения языку. Термин «национальный» соответствует международной лингвистической традиции: так принято называть корпус, в котором данный язык представлен исчерпывающим образом. Сейчас практически для всех языков с развитой лингвистикой созданы Национальные корпусы. Образцом для многих послужил Британский (BNC), также очень известен Чешский. Наш русский НКРЯ заметно младше этих корпусов, но, вне сомнений, один из лучших – если не лучший – в мире.

Итак, НКРЯ – это огромное собрание текстов самых разных жанров, по которым осуществляется специализированный поиск. НКРЯ состоит из многих корпусов, главный из которых – Основной. В нём объединены художественные произведения, публицистика XX–XXI веков, научная литература, официально-деловые тексты, тексты бытовых жанров. В выборе жанров важна сбалансированность, ведь полученная на основе корпуса статистика должна отражать реальный язык. Это значит, что если в XVIII веке в языке преобладали религиозные тексты, то так же будет и в Корпусе для текстов этого периода. В XIX веке придётся соблюдать баланс между огромным количеством художественных текстов и меньшим – публицистических, эпистолярных и научных. В XX веке будут преобладать тексты СМИ, а также научные и деловые; ближе к XXI появятся интернет-тексты, вплоть до ЖЖ, и, например, реклама. Решение о составе текстов за конкретный период – очень непростая научная задача.

Кроме Основного, в НКРЯ есть десять других корпусов. Мой любимый – Поэтический, в нём планируется собрать всю значимую русскоязычную поэзию. Здесь можно искать по особенностям рифмы, строки, строфики, клаузулы и др. Есть Параллельный корпус, предназначенный для сопоставления русского языка с иностранными. Специально для школы создан Обучающий корпус. В нём предусмотрена грамматическая разметка, соответствующая школьной программе, и адаптированный состав текстов. Например, я только что изучила с его помощью школьную классификацию наречий по значениям. Оказалось, что на весь русский язык всего четыре наречия «цели» (назло, бесцельно, чего, зачем) , тогда как «причины» побольше (недаром, поневоле, невольно, неспроста, незачем, почему, потому, поэтому, что и др.) .

Ориентация на узус

Согласно корпусной лингвистике, любое утверждение о языке должно быть проверено на очень большом – статистически релевантном – наборе текстов. И если раньше лингвистика была ориентирована на абстрактную официальную норму, то сейчас кажется гораздо более интересным изучение того, что происходит в языке на самом деле. Наш язык – живой организм, и за последние тридцать лет он заметно изменился, поэтому сейчас многие кодифицирующие положения нуждаются в проверке. Корпусное изучение узуса, то есть речевых обыкновений носителей языка, того, как мы все говорим и пишем, должно служить для подтверждения или корректировки традиционных положений. Так, для класть / ложить исследование показывает, что норма по-прежнему очень жёсткая. Но вот правило о том, что сказуемое при местоимении кто должно быть в единственном числе ( все, кто пришёл , но никогда не все, кто пришли ), корпусной проверки не выдерживает и, видимо, после всестороннего изучения, будет переформулировано.