Алексей Чернышов - Цена будущего: Тем, кто хочет (вы)жить…

Стране нужно, чтобы была оказана поддержка биологических, инженерных направлений, а не набивших всем оскомину пиаром модных вузов, откуда выходят дети элиты финансистами, менеджерами и юристами. Они становятся теми же «кухарками», которые хотят управлять государством, имея красивый диплом в кармане. Но не имея ни нравственного стержня, ни нужных профессиональных качеств, ни передовых знаний. А заточены лишь на подсчитывание прибыли. А у вуза одним из критериев успешности должен быть показатель: какое количество его выпускников работает по специальности.

К этим трендам, которые идут «от жизни», примешивается состояние самой власти. Политики не любят ученых и боятся, что те слишком много знают и в определенный момент возглавят движение общества на перемены. Поэтому такая патологическая тяга сделать самих ученых и учителей прислугой, практически бесплатным приложением к своей собственной дурости и тупости. Горе без ума. «Служить бы рад, прислуживаться тошно». И образование из системы воспитания и передачи культурной доминанты превратить в услугу по вызову.

А власти уже давно надо найти в себе «мужество» признать, что общество она не контролирует. Оно утекает через жесткие щупальца государства. Логично, что, если невозможно контролировать, нужно самим возглавить процесс, повести за собой остальных. И общество с трепетом и огромным ожиданием ждет таких людей…

Эти люди нового поколения должны понять, что учиться нужно всю жизнь. Что мало того, чтобы получить диплом и спрятать его в тумбочку. Нужно настроиться на то, что всю свою сознательную жизнь придется учиться и постигать чужой опыт. Получать навыки, которых не было. Выработать умение жить в коллективе и суметь занять в нем достойное, в том числе и лидерское место. Только естественным путем, за счет лучшего знания действия законов общественного и технологического развития.

Что применительно к монастырю являлось и является предпосылкой служения Богу, в границах университета превратилось в предпосылку служения истине. Именно поэтому университет с самого начала был исследовательским. И не может быть иным. И что, сейчас все университеты, которые не имеют статуса «исследовательских», уже и университетами назвать нельзя? В России университет в определенный момент перестал быть исследовательским, а оказался место передачи информации и знаний, порой заведомо устаревших. Перестал быть автономным сообществом ученых, а попал под чиновничий молох. А ведь главное предназначение университета — на базе истины и правды жизни формировать единый культурный пласт, материю эпохи, ее неповторимый духовный и нравственный климат.

Сегодня очень важна способность нации к самоорганизации, даже в условиях инфантильности и нравственной дряблости самих элит. Нужно научиться конструировать свое будущее. А для этого важно найти и вырастить настоящих инженеров, проектантов и конструкторов Будущего в настоящем. Нужны критерии нравственного образования.

Состояние реанимации, в котором находится изобретательская мысль в России, уже ни у кого не вызывает удивления. Эксперты устали констатировать, что практически все, чем мы сегодня пользуемся, сделано не в России: автомобили, компьютеры, средства связи, бытовая техника, теперь — уже самолеты и пароходы. Подавляющее количество такого рода продукции — зарубежного производства. Мы даже как-то привыкли, что ли, к такому положению вещей. Надпись «Сделано в России» вызывает неподдельное удивление: «Жив еще курилка, еще можем. Знай наших!» И неописуемая гордость за то, что хоть что-то российское увидели в магазине и поняли, что оно используется в реальной практике.

Цифры красноречиво говорят о том, что мы катастрофически отстали. Если в СССР в 1960-е — 1970-е годы доля машин и оборудования в общем объеме экспортируемой продукции была примерно 20 %, то сейчас — колеблется около 5 %. Для сравнения, в США и Германии — примерно 35 %. А лидеры — Япония (62 %) и Южная Корея (56 %) — ушли так далеко вперед, что и сравнивать как-то становится неприлично. И что же там такого, например, в Южной Корее случилось, что они сумели вырваться вперед с такой головокружительной скоростью? Есть у наших кормчих от экономики и политики ответы на данную сентенцию? Конечно, был американский «план Маршалла» в Германии и поддержка Южной Кореи, Японии и политически, и финансово, и технологически. Но все равно нация сама оказалась готова к переменам и борьбе за лидерство.

Возникает с постоянной настойчивостью и еще один вопрос: это что же за модернизации-реформации мы ведем на протяжении более 20 лет, ежели становится только хуже. Реформы 90-х годов ХХ века, реформы 2000-х, реформы 2010-х. Сколько и каких нужно еще реформ провести, чтобы доказать, что они пошли не на пользу стране, а во вред? Дошли, как говорится, «до ручки». До такой степени все доизменяли, что сегодня доля российской высокотехнологической продукции в мире составляет жалких 0,2 %. И это для державы, современные политики которой с пеной у рта рассказывают нам ежечасно о нарастающем конкурентном преимуществе страны. Как будто и не было «тучных» 2000-х с обилием нефтедолларов. И сейчас ресурсных, кадровых и иных возможностей хоть отбавляй. С волей политиков туговато.

С реформами в промышленной сфере скоро, видимо, исчезнет само слово «инженер», став анахронизмом прошлого века. Что уж тут вести речь о ее высокотехнологической составляющей. Сами слова «модернизация» и «инновация» от столь частого употребления вообще стали восприниматься лишь как некий шумовой фон. Нельзя сказать, что вообще ничего не делается. Но что и зачем? Само состояние инженерного образования определяет уровень технологического развития страны. Из числа мировых патентных заявок на изобретения Россия имеет около 0,5 процентов. Сравним с другими странами: США — более 30 %, Япония — 20 % и т. д. Нужны ли еще какие-то комментарии? Или опять нам кто-то или что-то мешает творить и использовать потенциал своих граждан? Вот, например, по числу выпускаемых инженеров на 10 тысяч населения Россия почти в 1,5 раза обогнала США. Во как! А где же инженеры? Не «испарились» же они. Почему это, скажите, даже тот небольшой производственный сегмент, который еще остался «на плаву» и даже пытается развиваться, так настырно повторяет, что катастрофически не хватает квалифицированных инженерных кадров? Статистика, как явствует, упрямая вещь, и вот она констатирует со всей определенностью, что 2/3 выпускников инженерных программ не работают по специальности. Куда они уходят, мало кого интересует. Россия продолжает оставаться страной юристов и финансистов. Тех юристов, которые (никого из профессионалов не хочу обидеть) походя становятся адвокатами, чья деятельность распространяется на то, чтобы найти нужного судью и занести. Как в одной шутке: открыв дверь ногами. А почему ногами? Потому что в руках несу. Другие становятся финансистами, считающими чужое «бабло» или сидящими на «потоках», «откатах» или «обналичке». Из страны инженеров, учителей и ученых мы постепенно превращается в страну торгашей (и то не своим, а заморским товаром) и нуворишей.