Заметки о боевой подготовке

Так же важно, чтобы упражнения которые выполнял стрелок были разнообразными, но при этом чередовались (как по мне, цифра 5 вполне оптимальна).

В чем суть этих моментов? Стрелок повторяет по очереди каждое упражнение. Имеет возможность оценить результаты своей стрельбы, находясь при этом в состоянии прогрессирующей усталости. В процессе осмотра он сталкивается с тем, что спустя некоторое время его результаты ухудшаются. Что бы избежать при этом, формирования логичного восприятия ситуации:

— Все понятно, я устаю, работаю хуже. Это нормально, силы то не безграничны.

Так вот для этого примерно с середины тренировки вводится норматив по времени, который необходимо выполнить. Причем аспект выполнения временного норматива особенно педалируется.

Именно этот момент становится переломным в смене этапов подготовке. Дело в том, что главное ограничение в стресс-подготовке по физической части, это наличие реального ресурса выносливости у любого человека. Особенно когда все эти нагрузки нужно совмещать с точностью, скоростью и собственной безопасностью. Понятное дело что регулярные тренировки будут понемногу поднимать «планку». Но опять же, предел человеческим возможностям все-таки есть. И если попытаться заставить человека «прыгнуть выше головы» то есть вполне серьезная вероятность довести человека до нервного срыва.

Причина такой вероятности в том, что любой физический стресс рано или поздно перерастает в стресс психологический. И именно этот момент необходимо использовать для того что бы начинать менять вводные.

Именно с этого и начинается внесение в программу элементов психологической подготовки. Причем изначально речь идет о равномерной смене приоритетов. Если первичный приоритет максимально нагрузить стрелка физически, добавив минимум факторов давления на психику (как например временные рамки, или, например мишени с гражданскими/заложниками). То в дальнейшем по результатам тестов на выносливость выбирается некоторый усредненный уровень именно физической нагрузки, при котором человек работает в режиме который условно можно назвать «умеренным». Именно к этому уровню нагрузки начинают приплюсовываться нагрузки в виде временных рамок на упражнение, и прочие условия усложняющие жизнь, такие как звуковое сопровождение, пиротехнические средства. Особо надо отметить момент связанный с теми самыми мишенями с гражданскими/заложниками.

Дело в том, в психологической подготовке немаловажную роль имеет базовая тренировка на идентификацию цели. То есть тот самый третий уровень подготовки — когнитивная. Надо понимать, что работа по определению типа цели на базовом уровне, то есть «вооружен/не вооружен» это необходимость. Точно так же как и введение временных рамок при подготовке на уровне физического стресса. Другой момент, что помимо чисто технического момента, когда стрелок вынужден не просто палить во все мишени, но начинать разбираться куда он стреляет, создается еще и психологический эффект риска поражения непричастной цели.

Сама по себе система психологической подготовки стремится к тому, что бы создать максимально сложные условия работы для стрелка. То есть нагрузить все возможные каналы, по которым человек получает информацию, с целью сбить его с толку:

— Визуальный — недостаточная или избыточная освещенность, засветка фонарями, разнообразные манипуляции с освещением в принципе.

— Аудиальный — создание шумовых помех в виде имитации технических или природных шумов.

— Кинестетический — в данном случае речь идет например о пиротехнике, дымах, и прочих средствах имитации боевой обстановки.

Естественно необходимо вводить все элементы не сразу, а постепенно, и соблюдая систему уровней нагрузки. Если, опять же не хотите привести обучающегося к нервному срыву, как и в первом случае.

Одним из важных этапов в психологической подготовке является не только укрепление и развитие психологической устойчивости человека, но и в принципе совершенствование навыков выживания. Базовый принцип этого совершенствования, это развитие вариативного мышления. Когда стрелка не просто учат поражать цели в любых условиях, но и учат ориентироваться в незнакомых условиях. На практике это означает что стрелковые упражнения должны быть максимально разнообразны как по месту их проведения (помещения, природная местность, городская зона), но и по моделируемым ситуациям (бой в наступлении/отступлении, действия при попадании в засаду, эвакуация раненного, ограничение подвижности путем имитации ранения самого стрелка). При этом каждая из этих ситуаций может быть исполнена максимально разнообразно за счет использования различных стресс-факторов.

На этом пожалуй есть смысл закончить, на данный момент. Дело в том что сами по себе серьезные тесты на идентификацию целей (когнитив) требуются очень ограниченному количеству специалистов. И требуют они очень точного подхода, в зависимости от целей и задач тренируемого подразделения.

P.S. В подробности, тонкости и средства тренировки я не вдавался умышленно. Иначе что я буду рассказывать на грядущих вебинарах)))

О роли туннельного зрения в стрессовой ситуации. Что такое туннельное зрение, если говорить просто, и без глазных схем с хрусталиками и прочим? Это точка фокуса. Правда в случае со стрельбой (хотя это касается ситуации работы с любым оружием) точка получается довольно крупная, поэтому разумнее ее называть «пятном фокуса». Это самое «пятно фокуса» как раз та зона в которой боец и ведет огонь в стрессовой ситуации. То есть это та зона которую боец видит перед собой. И здесь работает очень простое правило, чем менее опытен стрелок в материально-техническом плане (ну то есть в элементарной стрельбе по муляжам ближнего своего) и чем меньше у него опыт практического боестолкновения (то есть практического истребления сородичей), тем больше это самое «пятно» и стремится к понятию «точка».

То есть, обычная стрелковая подготовка тут все-таки первична. Человек который стрессоустойчив как монолитная бронеплита метровой толщины, не умея стрелять не получит никаких преимуществ, просто по той причине, что будет тратить огромное количество времени на то что бы совладать с прицельными приспособлениями, с оружием, с отдачей, а потом и с удивлением граничащим с ахуем:

— Как десятый магазин?!?!?!? Как никого не убил!?!?!?

Хотя и человек который умеет стрелять, тоже будет в не самом лучшем положении в реальной ситуации. Знаменитый пример сравнения снайпера спортсмена и снайпера военного все помнят. Стоит засунуть спортсмена поглубже в жопу, что бы вокруг бомбен унд гранатен, так вся его точность куда то плавно сливается. Причина будет одна, человек умеющий стрелять но не имеющий подготовки по контролю стресса будет конечно стрелять и возможно попадать (хотя и намного меньше чем в условиях тихого и уютного олимпийского стрельбища, в наушниках с шумоподавлением и возможностью полностью сосредоточиться на цели и выстреле), но вот в чем проблема, сектор огня, который он сможет эффективно контролировать будет… Мммм… Узковат. А контроль за сектором это, если кто не в курсе, не просто уничтожение всего что в нем не должно находиться и шевелиться, но и ведение разведки на месте, оценка обстановки, и способность скорректировать или навести огонь коллег, или поддержки. А если человек сосредоточенно выбивает оппонентов, и ни черта вокруг себя не видит (а для новичка это норма), то толку с такого бойца маловато. Хотя спасибо и на том что стреляет. Тем более что стрельба на полигоне и в жизни это два настолько разных явления что связующим звеном между ними может быть только оружие.