Сергей Коняшин - «Парус», ведущий к далеким целям

Гутенберг сделал всех читателями. Принтер сделал всех издателями. Маршалл Маклюэн (1911–1980), канадский культуролог

Первый номер легендарного школьного издания вышел 30 лет назад – в невозможно далеком уже марте 1992 года. Сын Валентины Алексеевны – Алексей Тышенко – позволил мне снять копию с бережно хранящегося в его архиве, пожелтевшего экземпляра.

Нарисованное черной тушью название; местами рукописные, местами трафаретные заголовки; расчерченные под линейку поля; набитые на простой печатной машинке тексты – вот так совершенно незамысловато, в чем-то по-взрослому старательно, в чем-то по-детски наивно выглядит теперь одна из ярчайших страниц истории новороссийской журналистики. Тем более удивительно вспоминать теперь, что газета начала издаваться по большому счету случайно, в порядке технического эксперимента.

С середины 1980-х годов Валентина Алексеевна преподавала в Новороссийске, в здании нынешнего Технико-экономического лицея, курс юного журналиста (профиль «Журналист») в рамках УПК 2 2 Учебно-производственный комбинат. УПК появились в СССР в середине 70-х годов XX века. Их основными задачами являлось «ознакомление учащихся с трудовыми процессами и содержанием труда рабочих на предприятиях, осуществление профессиональной ориентации учащихся с целью подготовки их к сознательному выбору профессии, обучение учащихся первоначальным навыкам труда по избранной профессии» (Постановление Совета Министров СССР от 23 августа 1974 г. № 662 «Об организации межшкольных учебно-производственных комбинатов трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся»). . Современному человеку эта аббревиатура, наверное, уже не скажет ничего, а нескольким поколениям советских старшеклассников она хорошо известна. В рамках УПК школьники СССР могли освоить прикладную рабочую специальность и вместе с аттестатом зрелости получить конкретную востребованную профессию.

Так готовили, в частности, низшие звенья поваров, водителей, электриков и т.д. И журналистов в том числе. Это была широко распространенная по всему Советскому Союзу практика. В ее рамках Валентина Алексеевна не делала ничего особенного, чем бы не занимались тогда преподаватели сотен других подобных кружков.

Осязаемым результатом деятельности любого класса юного журналиста в те времена становилась стенгазета. Вывешенный на доске объявлений лист ватмана с расклеенными по нему заметками, рисунками и фотографиями считался самым простым, самым дешевым и самым действенным способом найти своего читателя. Точно так же поступали и подопечные Валентины Алексеевны.

Ситуация изменилась, когда одна из городских образовательных организаций, в которой работал ее сын Алексей, приняла на свой баланс 12 старых советских компьютеров «Электроника УКМЦ». Вместе с ними было поставлено дополнительное оборудование, включая принтеры. Сам Алексей к тому времени тоже окончил УПК – правда, не по журналистской, а по инженерно-технической специальности (профиль «Электромонтажник») – и с интересом изучал возможности тогда еще необычной для многих советских людей офисной техники. Он-то и предложил своей маме попробовать ради интереса выпустить один номер их стенгазеты в виде печатной листовки. Просто чтобы прогнать на компьютере весь цикл от набора до распечатки текста и определить тем самым пределы технических возможностей своих машин.

Результаты эксперимента вдохновили слушателей курса. После недолгих обсуждений было единогласно решено вместо стенгазеты выпускать пусть скромное, небольшого формата и крошечным тиражом, но настоящее печатное издание. Валентина Алексеевна сперва опасалась – надолго ли хватит у ребят задора и терпения, потянут ли они регулярный выпуск собственного СМИ? Ведь выпуск тиражного издания, тем более такими ограниченными силами как у них, требовал намного бо́льших, чем привычная стенгазета, стараний, труда и времени. Макет нужно было сперва рассчитать по печатным площадям, расчертить под линейку и прорисовать, в полном смысле слова, вручную . Затем следовало набрать тексты материалов на компьютере, расположить их в колонках и блоках требуемого размера. И только после этого можно было отпечатать нужное количество экземпляров на старинном матричном принтере.

Определенно, это было намного сложнее, чем просто расклеить листы на ватмане – но и несравнимо интереснее.

На первых пора́х среди юных журналистов не было разделения по ролям и функциям. Каждый из примерно 10-12 ребят был одновременно и пишущим репортером, и наборщиком текста, и дизайнером-верстальщиком, и типографским техником в той степени, в какой это требовалось для выпуска номера. Таким образом, вся газета – от черновика рукописи до выходящей из принтера последней распечатки – полностью делалась одними и теми же людьми.

Мне в это до сих пор сложно поверить. Ведь я хорошо помню – чтобы увидеть свои материалы в «Парусе», нашему поколению юнкоров достаточно было просто сдать в конце занятия свои рукописи Валентине Алексеевне. А все остальное – компьютерный набор, правка, подбор и обработка фото, верстка, изготовление тиража и многое другое, что еще необходимо – произойдет уже без нашего участия. Этим займутся сотрудники МОУ «Школьник-2», на базе которого располагался тогда «Парус». И на следующем занятии в центре стола будет лежать высокая стопка свежих, только что напечатанных к нашему приходу, газет. Нам останется лишь унести по несколько номеров домой и в свои школы, чтобы собрать там восторженные комментарии родных, друзей и одноклассников.

Чуть позже, когда дома появился первый компьютер, я начал набирать собственные материалы сам и приносить в редакцию на дискетах (наверное, не все уже вспомнят, что это такое). Но даже тогда усердие, энтузиазм и профессионализм первых юных журналистов продолжали вызывать у меня искреннее удивление и уважение.

А Валентина Алексеевна, кстати, даже спустя многие годы после перехода редакции «Паруса» на современную технику, продолжала чертить макет каждого номера простым карандашом на бумаге. Последним поколениям верстальщиков газеты – да, призна́юсь, и мне самому – ее столь подробно прорисованные наброски казались излишними и даже нецелесообразными, ограничивающими простор для поиска лучших дизайнерских решений. Однако стальная закалка советской журналистской школы давала о себе знать. Валентина Алексеевна до последнего дня своей работы в качестве главного редактора с повышенной ответственностью подходила к каждому этапу издания газеты.

Первый номер газеты «Парус», март 1992 года.