Карл Деметр - Германский офицерский корпус в обществе и государстве. 1650–1945

Именно соображения такого рода легли в основу нового плана для военных школ и дивизионных училищ, который был представлен Его Величеству и основные положения которого уже были введены в действие посредством приказов. Безотносительно к классам или религии, но исключительно в свете доказанной морали и технических достоинств, эти школы теперь предлагают поступление в офицерский корпус студентам военных школ, равно как и молодым людям, служащим в армии. Более того, они также открывают дорогу в офицерский корпус унтер-офицерам, которые имеют военные заслуги, отличившись перед лицом врага, даже если им недостает технического и общего образования.

Несмотря на недостаток общего и технического образования, такой тип офицера будет, как правило, в чести у своего сословия. Он также получит соответствующее уважение и оценку от бывших товарищей, которые считают себя равным ему в отношении прочих аспектов службы, при условии, что не так уж многие из них стали офицерами среди людей малообразованных, и никто из них не образует большинство.

Между тем если при равных моральных и физических качествах унтер-офицер лишь дольше служил в гарнизоне или на поле, набравшись в результате практического опыта, который он может выставить против запаса технического и общего образования, которое молодой человек приобретает в военной школе, гимназии или в университете, то первые характеристики не должны, как правило, решать вопрос в пользу унтер-офицеров. Хорошо образованный юноша может быстро и легко приобрести практический опыт, в то время как от унтер-офицера вряд ли можно ожидать, что он сумеет заполнить пробелы в своем техническом и общем образовании.

В последние двенадцать месяцев в свете недавних проблем 250 унтер-офицеров были сделаны лейтенантами, а 126 получили назначение прапорщиков, итого произошло 376 продвижений.

С этого времени унтер-офицеры хотели, чтобы им давали не более высокую квалификацию, но более высокие чины. Тем не менее такая ситуация далека от того, чтобы приносить удовлетворение, и эти продвижения увеличили недовольство и претензии. Причина этого, вероятно, в том факте, что при большинстве этих выдвижений учитывались не более высокая квалификация во всех отношениях, но больший практический опыт. Если такой человек оценивает себя равным своим более удачливым товарищам, то недостаточно быстрое его продвижение выглядит как потеря чина и, таким образом, дает основание для жалоб.

Даже краткий опыт этого нововведения явственно показал, какого рода люди достигают чести назначений и насколько глубоко они проявляют себя достойными такой чести. Мне напомнили, – сказал оратор, – о том, как фельдмаршал князь Вреде часто говорил, что он сожалеет о большинстве случаев, когда он был ответствен за продвинутых по службе унтер-офицеров, ибо лишь немногие из них дошли до ожидаемого уровня, хотя они в основном были людьми отличившимися в сражениях.

Если это был вопрос продвижения в армии или если в существовавшей армии недоставало офицеров с практическим опытом, то тогда справедливо сделать практический опыт решающим фактором при назначении офицером. Однако это не тот случай; и поэтому вновь вступившие в армию образованные молодые люди имеют время, чтобы обрести необходимый практический опыт, не сокращая свою пользу для армии, и быстро сделаются эффективными военными благодаря своему рвению и приложению своих сил. По сравнению с недостатком других, более высоких знаний для вступления в офицерский корпус это соображение кажется незначительным. В предлагаемых дивизионных школах унтер-офицеры, которые претендуют на продвижение по службе, уже имеют возможность соединить свой практический опыт с техническими знаниями, которые им требуются больше всего. Следовательно, те, у кого имеются истинные амбиции не просто заполучить чин офицера, но стать достойным офицером, теперь имеют для этого самые наилучшие условия.

Тем не менее справедливо будет порекомендовать в будущем предпринять меры в защиту давно служащих опытных унтер-офицеров, уровень образования которых не соответствует более высоким требованиям, предъявляемым статусом офицера.

Самые низкие должности в общественной службе – те, что требуют лишь знания арифметики и письма, пунктуальности, честности и строгого внимания к исполнению своих обязанностей, – должны быть сохранены, как это сделано в Пруссии, чтобы на них работали унтер-офицеры, а жалованье, выплачиваемое им, должно быть адекватным, чтобы они могли содержать свои семьи.

Таким образом, офицеры, не имеющие патент на должность, надолго задержатся в армии, а их заработки, равно как и хорошая служба, которую такие зарекомендовавшие себя люди могут нести в своей новой должности, будут соответствовать определенному ряду социальных и интеллектуальных кругов, в которых они и их жены (если они женаты) будут чувствовать себя счастливее, чем в незнакомом высшем обществе, где они никогда не смогут играть заметную роль, но лишь занимать какое-то скромное, неловкое место.

Выдвинув все эти соображения, основанные на позитивном опыте, оратор продолжил обсуждать ответы, данные на вопросы со стороны его превосходительства военного министра:

Вопрос № 1. Главной заботой офицера должна быть честь его статуса. Следовательно, он должен быть морально безупречен, физически крепок и здоров; он должен укреплять свое тело и заниматься гимнастикой и во всех физических упражнениях должен обучать своих подчиненных и являться для них примером.

Он должен основательно знать свою профессию. Он должен быть знаком с духом и буквой всех правил, иначе он будет не способен донести их до своих солдат и обеспечить такое положение дел, чтобы они выполняли свои обязанности разумно и эффективно при любых условиях.

Только превосходная степень общего и технического образования может сделать его пригодным к столь высокому стандарту профессиональной эффективности.

От офицера можно, как правило, ожидать, что он будет обладать общим техническим образованием и разбираться в математике, истории, географии и знать один из главных иностранных языков. Он также должен хотя бы немного разбираться в искусстве, потому что, если он не знает ничего в этой области, ему будет скучно в образованных кругах, в которых ничто, кроме знаний, не позволит ему чувствовать себя как дома. Такие знания также будут удерживать его от низменного высокомерия, к которому обычно необразованных людей приводит скука, и они заканчивают жизнь часто в моральном и финансовом крахе.

Личное оружие и его особое использование требует хорошего обучения и знания математики и технологии. Артиллерийский офицер и инженер должны совершенствовать также свои дополнительные знания. Кавалерийский офицер должен быть искусным в высшей школе выездки и основательно знать лошадей, а также быть знаком с ветеринарией.