Николай Седых - Истоки и уроки Великой Победы. Книга II. Уроки Великой Победы

Кроме указанных высших учебных заведений, в России были Николаевская инженерная академия (с 1855 г.), Военно – юридическая академия (с 1866 г.), Интендантская (с 1911 г.) и Николаевская морская академия (с 1877 г.).

Военные врачи и другие медицинские работники относились к военным чиновникам. Для подготовки военных врачей, по указу Павла I, в 1800 г. была создана Военно – медицинская академия.

Русский офицерский корпус на протяжении более чем двух столетий, будучи наиболее образованной частью общества, объединял все лучшее, что было в стране.

Русское офицерство было неразрывно связано со всеми областями отечественной культуры и науки, поэтому внесло огромный вклад в их развитие. Какую бы сферу культурной жизни нашей страны мы ни взяли, всюду виден благотворный след офицеров, людей в золотых погонах, выпускников кадетских корпусов и военных училищ.

Например, если обратиться к сфере литературы, то увидим, что абсолютное большинство наиболее значительных ее представителей либо сами служили офицерами, либо происходили из офицерских семей. Офицерами были Г. Р. Державин, М. Ю. Лермонтов, граф А. К. Толстой, А. А. Фет, Ф. М. Достоевский, граф Л. Н. Толстой; сыновьями офицеров – И. А. Крылов, И. С. Тургенев, Н. А. Некрасов, М. Е. Салтыков – Щедрин.

Офицеры всегда были опорой российской государственности. Развитие военной мысли, разработка вопросов стратегии, оперативного искусства и тактики, военной администрации и т. п., а также совершенствование вооружений и военной техники, – все это, естественно, было первоочередным и главным предметом деятельности офицерства. Русская военная наука, при всех ее недостатках, все же находилась на достаточно высоком уровне, многие виды вооружений и боевой техники появились именно в России. Развитие военно – научной и военно – технической мысли нередко значительно опережало возможности отечественной промышленности, поэтому далеко не всегда их плодами удавалось пользоваться в полной мере на практике.

Гражданская война покончила с русским офицерством, как социально – профессиональным слоем нашего государства. Понесший огромные потери в Первой мировой войне офицерский корпус, стал главным объектом красного террора, и десятки тысяч борцов за Великую, Единую и Неделимую Россию нашли свой конец во рвах и подвалах «чрезвычаек».

Новая власть не только не нуждалась в них, но и была откровенно враждебна к любым проявлениям не только внутреннего, но и даже внешнего родства своего комсостава с русским офицерством. Офицерские погоны стали символом «абсолютного зла».

Однако, по мере увеличения агрессивности Запада и Японии, становилось все более понятным, прежде всего, конечно, И. В. Сталину, что без высоко подготовленных военных кадров нашей стране не выжить. Для решения стратегических вопросов развития Вооруженных Сил нашего государства, а также для подготовки высшего командования в 1936 г. была воссоздана Военная академия Генерального штаба, но теперь уже Красной Армии. Несмотря на всю актуальность создания такого военно – научного и образовательного центра, из-за безвозвратных потерь старых военно – научных школ, для получения реального результата от этого мероприятия требовались долгие годы, если не десятки лет.

В этой академии могли учиться только командиры, имеющие уже значительный опыт командования крупными соединениями Красной Армии. Само собой разумеется, что в учебные заведения, готовящие высший командный состав для нашей армии, могли быть приняты только лица рабоче – крестьянского происхождения. Это были, как правило, уже зрелые люди, опытные бойцы, поведшие молодость в солдатских шинелях еще в окопах Первой мировой войны и ставшие красными командирами уже на фронтах Гражданской войны.

Однако абсолютное большинство из них, включая будущих маршалов Красной Армии, были малограмотными. В лучшем случае в царское время, из-за бедности, будущие красные командиры могли получить лишь начальное образование, на уровне церковно – приходской школы.

Для подтверждения изложенного, приведем уровень образования наших маршалов и наиболее известных генералов. Довоенные маршалы:

Ворошилов К. Е. (1881–1969), сын железнодорожного сторожа, батрак, слесарь паровозостроительного завода, лишь в тринадцать лет смог два года посещать начальную школу. Тем и завершилось систематическое образование будущего маршала. В царской армии не служил, поэтому не имел даже начального военного образования. Участник Октябрьской революции и Гражданской войны. Со времени формирования 1–й конной армии, с ноября 1919 г., Ворошилов бессменно входил в ее руководство. В 1921–1924 гг. он командовал крупным Северокавказским округом. С мая 1924 г. – Московским округом. В 1925–1934 гг. К. Е. Ворошилов был уже нарком по военным и морским делам и председателем РВС СССР, в 1934–1940 гг. – нарком обороны СССР.

Во время войны, будучи командующим Ленинградским фронтом, Ворошилов действовал храбро, но бестолково. Поэтому на его место И. В. Сталин назначил Г. К. Жукова, который, словами писателя Константина Симонова, так характеризовал Ворошилова: «Он… оставался дилетантом в военных вопросах и никогда не знал их глубоко и серьезно. Однако он занимал высокое положение, был популярен, имел претензии считать себя вполне военным…»

Ворошилов был известен миллионам советских людей как «первый маршал» и «первый красный офицер». Его имя носила с 1941 по 1958 г. академия Генерального штаба Вооруженных Сил СССР, предназначенная для подготовки высших руководящих кадров – «мозга» армии.

К. Е. Ворошилов дважды Герой Советского Союза. Свое первое звание Героя Советского Союза он получил спустя 11 лет после войны, к своему 75–летнему юбилею.

Тимошенко С. К. (1895–1970). Окончил начальную сельскую школу в 1907 г. и экстерном за три класса городского училища (1915 г.). На военной службе с 1915 г. Военное образование: образцовая пулеметная четырехмесячная команда (1915). Высшие академические курсы (1922). Повторные Высшие академические курсы при Военной академии РККА им. М. В. Фрунзе (1927). Курсы единоначальников при Военно – политической академии (1930). Нарком обороны (1940–1941).

Кулик Г. И. (1990–1950), сын крестьянина – бедняка. Образование – 4 класса начальной школы. В царской армии служил в артиллерийских частях, от рядового солдата до фейерверкера (унтер – офицера). После Гражданской войны окончил особый факультет академии им Фрунзе (1930–1932). С 1939 г. заместитель наркома обороны СССР и начальник Главного артиллерийского управления РККА. Герой Советского Союза (1940). С 1944 г. начальник Главного управления формирования и укомплектования войск Красной Армии.

Буденный С. М. (1883–1073), сын крестьянина – бедняка. Неполное начальное образование. С девяти лет начал трудовую жизнь батраком. Призванный в 1903 г. в царскую армию, принимал активное участие в русско – японской и Первой мировой войне; стал полным георгиевским кавалером: имел четыре креста и четыре медали. Окончил Военную академию им М. В. Фрунзе (1932). С августа 1940 г. 1–й заместитель наркома обороны СССР. Однако только после Великой Отечественной войны он стал трижды героем Советского Союза (1958, 1963, 1968).