Татьяна Сауко - Топ-хлоп, малыши
- Название:Топ-хлоп, малыши
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:ООО “Редакция журнала “Музыкальная палитра””
- Год:2001
- Город:СПб
- ISBN:5-8290-0155-1
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Татьяна Сауко - Топ-хлоп, малыши краткое содержание
Для музыкальных руководителей и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, Домов ребенка, воспитателей групп “Особый ребенок”, дефектологов, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений, а также родителей.
Топ-хлоп, малыши - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Музыка Верховинца
Упражнение развивает чувство ритма, умение менять темп движения в соответствии с музыкой.
А-ай-да, а-ай-да, Дети стоят ,, широко расставив ноги
а-ай-да, а-ай-да! и руки , и переваливаются с ноги на ногу.
Ножками затопали, застучали по полу, Топают ножками.
Ножками затопали, застучали по полу.
Повторить пляску три раза.
Русская народная мелодия
Упражнение развивает мелкую моторику, умения начинать и заканчивать движения вместе с музыкой.
Дождик, дождик. Дети стоят и постукивают
Кап-кап-кап... указательным пальчиком по ладошке.
Ты не капай долго так.
Дождик, дождик льется,
В руки не дается.
Кап, кап ...
Слова Т. Бабаджан, музыка Н. Метлова
Упражнение развивает чувство ритма, умение координировать движения в соответствии с музыкой и текстом, координацию движений.
Исходное положение: дети становятся друг за другом “паровозиком”, то есть кладут руки на плечи друг другу и идут друг и другом топающим шагом. В конце за ведущим подходят к двери и покидают зал.
1. Вот поезд наш едет,
колеса стучат,
а в поезде этом
ребята сидят.
2. Чу-чу, чу-чу-чу-чу —
пыхтит паровоз,
далеко-далеко
ребят он повез.
3. Но вот остановка
и надо слезать.
Вставайте, ребята,
пойдемте гулять.
4. Чу-чу, чу-чу-чу-чу —
пыхтит паровоз,
далеко-далеко
ребят он повез.
ЗИМА
Слова А. Шибицкой, музыка Е. Тиличеевой
Упражнение на развитие навыка ритмичной ходьбы (умение поднимать ноги, а не шаркать), умения начинать и заканчивать движение вместе с музыкой.
Раз-два, раз-два — Энергично шагают , поднимая ноги.
мы идем!
Раз-два, раз-два —
мы поем!
Раз-два, раз-два —
с нами шагай,
нам подпевай. (все 2 раза)
Музыка А. Филиппенко
Упражнение развивает координацию движений рук, умения выразительно выполнять жесты в соответствии с текстом песни.
Кулачками вот как мы помашем. (2 раза)
Исходное положение: руки сжаты в кулачки.
Энергично машут кулачками (“бокс”).
А теперь потопаем ногами. (2 раза)
Руки на поясе (кулачками), топают обеими ногами в такт музыке.
Кулачками стукнем по коленкам. (2 раза)
Поочередно стучат кулачками по коленкам.
А теперь потопаем ногами. (2 раза)
Далее исполняют движения по тексту
Кулачки мы спрятали за спинку. (2 раза)
А теперь потопаем ногами. (2 раза)
Кулачками снова мы помашем. (2 раза)
А теперь потопаем ногами. (2 раза).
Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой
Упражнение развивает навыки основных видов движений: ходьбы и бега, способствует повышению эмоционального тонуса.
Раз, два, раз! Раз, два, раз! Дети энергично шагают
Весело, весело мы идем! друг за другом по кругу.
Раз, два, раз! Раз, два, раз!
Песенку, песенку мы поем!
А теперь бегом, бегом Бегут друг за другом по кругу
И по комнате кругом!
Вот как быстро мы бежали
И нисколько не устали
Вот как быстро мы бежали В конце останавливаются и на
И устали — да-да-да! ”да-да-да ” - три раза хлопают по коленкам.
Немецкая народная мелодия, слова Т. Сауко
Упражнение развивает координацию движений, умение бегать под музыку, прыгать вперед-назад, выполнять движения в соответствии с текстом.
Воспитатель предлагает детям подать друг другу руку (“дай мне ручку!”).
Дети подают друг другу руки и образуют круг.
Под пение воспитателя дети выполняют движения по тексту песни.
1. Вот встали мы с тобой в кружок
Ты повторяй за мной, дружок.
Ножкой — топ, ручкой — хлоп.
А теперь назад — прыг, скок.
Ножкой — топ, ручкой — хлоп,
А потом — вперед — прыг, скок.
Припев : Друг за другом по дорожке
Мы бежим все веселей.
И не устанут наши ножки.
Догоните нас скорей.
2. Остановился наш кружок.
Ты снова повтори, дружок.
Ножкой — топ, ручкой — хлоп.
А теперь назад — прыг, скок.
Ножкой — топ, ручкой — хлоп,
А потом — вперед — прыг, скок.
Припев .
3. И снова наш стоит кружок.
Ты снова повтори, дружок.
Ножкой — топ, ручкой —хлоп.
А теперь назад — прыг, скок.
Ножкой — топ, ручкой — хлоп,
А потом — вперед — прыг, скок.
На мелодию русской народной песни “Ах, вы сени!”, слова Ануфриевой
Пляска развивает чувство ритма, координацию движений.
1. Как у наших у ребят Дети топают ножками в
Ножки весело стучат. такт музыке (руки на поясе).
Наш народ удаленький,
Хоть и очень маленький.
2. Лишь устанут наши ножки, Дети хлопают в ладоши.
Мы похлопаем в ладошки.
Ах, ладошки хороши!
Будем хлопать от души!
3. А теперь вприсядочку Дети выполняют
Мы танцуем рядышком. полуприседания , руки на поясе.
Книзу, кверху, раз и два —
Вот как пляшет детвора!
4. Кулачком сильнее бей, Дети стучат кулачками
Своих ручек не жалей! друг о друга.
Ах, какие малыши
Веселятся от души!
5. А как пустимся бежать, Дети бегут легким бегом
Никому нас не догнать. друг за другом по залу.
Мы народ удаленький,
Хоть и очень маленький!
Слова и музыка Е. Макшанцевой
Упражнение развивает мелкую моторику, чувство ритма, внимание. Выполняется сидя на стульчиках или на коврике.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка:
