Надежда Улашенко - Музыкально-игровой досуг. Младшая группа

Тот верный друг, кто за друга горой.

(Все вместе стоят, тесно прижавшись друг к другу).

Ведущая. Вот так все стояли в дождь под зонтом.

Прижавшись друг к другу, но дело не в том.

В такие моменты есть время подумать: о том,

Как живешь ты, зачем, для чего?

И может кому-то дождь тот спасенье -

Для очерствевшей души очищенье.

Он смоет все зло и грязь унесет,

И кто-то к добру дорогу найдет.

Вишня 1: Дождь кончился, значит, гроза миновала,

На сердце легко и спокойно так стало.

Вишня 2: Прости, Чипполино, милый,

За упрямство и гордыню нас.

Спасибо, что, не раздумывая,

Выручил в трудный час.

Вишня 1: Не тот настоящий друг, кто в веселье

Пляшет и поет, а чуть что - в кусты.

Вишня 2: А тот, кто в несчастье придет на подмогу

И выручит друга всегда из беды.

Давайте все вместе продолжим праздник,

Ты, Чипполино, говорят, проказник.

(Поют песню «Если рядом с тобой друг»).

Ведущий:

Цель: дать понятие о зрителе и слушателе.

Вход под музыку: Б.Барток «Канон».

Изучение нового материала.

Ответьте на вопросы:

Кто слушает музыку? (слушатели)

Кто смотрит концерт? (зрители)

Для кого музыка звучит?

Задание. Выберите нужное слово и обведите его цветным карандашом в рамочку.

Для кого:

сочиняют композиторы?

исполняют артисты?

поют певцы?

играют музыканты?

для ворон

для себя

для телевизора

для слушателей

Запомните!

Музыку - слушают, концерт - смотрят и слушают. Оперу слушают, а балет смотрят.

Прочитайте детям стихотворение. Побеседуйте с детьми о том, когда и где люди становятся зрителями.

Запомните!

Музыканту неинтересно исполнять музыку, а певцу - петь, когда их невнимательно слушают.

Главные правила зрителей.

1. Никогда не опаздывайте, всегда приходите на концерт вовремя.

2. Проходите на свое место лицом к сидящим зрителям и спиной к сцене.

3. Садитесь удобно на свое место и спокойно ждите начала концерта.

4. Смотрите на исполнителя, музыку слушайте внимательно, не шевелясь, так же, как сказку.

5. Не позволяйте себе и другим жевать во время концерта.

6. Своими впечатлениями делитесь только в перерывах между номерами или в конце концерта.

7. При исполнении большого симфонического произведения хлопать между частями не принято, хлопайте только в конце.

8. Не убегайте раньше времени в буфет или гардероб. Встаньте и поблагодарите исполнителей аплодисментами.

Слова И. ЧЕРНИЦКОЙ

В руках у детей погремушки. Под музыку первой части песенки они тихо звенят погремушкой около своего уха. Под музыку средней части участники игры закрывают погремушки ладошками и как бы убаюкивают их. В репризе песни дети высоко поднимают игрушки над головой и громко ими встряхивают.

Цель: закрепление пройденного.

Вход под музыку Р. Шуман «Детская соната».

(Дети сидят на стульчиках, сложив руки на коленях; негромко, не спеша, произносят текст)

Дети тихо сидят,

Не кричат, не шумят

(Дети прикладывают пальчик к губам)

Тсс!..

(Поднимают руки и прикладывают их к ушам)

Подготовка к игре

Выучите с детьми эстонскую народную песенку и исполните ее несколько раз. Побеседуйте с детьми о том, на каких народных инструментах играют эстонские ребятишки.

Описание игры

Дети стоят, повернувшись лицом в круг, и под музыку передают шляпу, надевая ее на голову друг другу. Игрок, у которого шляпа окажется на голове в момент окончания куплета, выходит на середину круга и имитирует игру на музыкальном инструменте, после чего надевает шляпу следующему участнику, и шляпа продолжает двигаться по кругу. Каждый раз новый водящий имитирует игру на названном музыкальном инструменте. Тот игрок, который окажется в шляпе в конце последнего куплета, «дирижирует» оркестром. Все игроки «играют» на музыкальных инструментах.

Подготовка к игре

Для проведения игры понадобится одна или несколько пластмассовых игрушечных дудочек. Выучите с детьми народную прибаутку и спойте песенку.