Людмила Овчинникова - Как хорошо уметь читать! Система занятий для развития речи и техники чтения в послебукварный период

Подчеркни гласные в слове. Напиши все буквы гласных звуков.

…………………………………………………………….

…………………………………………………………….

Гласные буквы А О У Ы И Э Е Ё Ю Я

Учись читать быстро. Работа по слоговой таблице по плану.

Назови одним словом:

Запиши слова.

В каком из этих слов гласная буква обозначает два звука? Какие ещё буквы могут обозначать два звука?

Запиши их: ………………………………………………………………………………………… (ягоды, буква я)(е ё ю)

Вы-рас-ти боль-шой (автор Б. Д.Корсунская).

А-лё-ша, Ми-ла и Ю-ля жи-вут в де-рев-не. Там у них о-го-род и сад. На-сту-пи-ла вес-на. Мама и папа ра-бо-та-ют на ого-роде. Они сажают овощи: кар-то-фель, ка-пус-ту, мор-ковь, свёк-лу, по-ми-до-ры и о-гур-цы.

Рисунок 4 Морковь в земле

Алёша и Мила тоже сде-ла-ли гряд-ки.

Рисунок 5 Ботва свеклы поверх грядки.

Они хотят по-са-дить цве-ты. Мама ска-за-ла: " Цве-ты са-жа-ют в саду".

Дети посадили в саду тюль-па-ны и маки. Мама сказала: "По-лей-те цветы, чтобы они выросли кра-си-вы-е и боль-шие".

Рисунок 6 Полив пионов

Ма-лень-ка-я Юля вы-ко-па-ла ямку и по-ло-жи-ла в неё мячик. Юля сказала: " Я буду поливать мячик. Он вырастет большой".

Рисунок 7 Баскетбольный мяч

Дай ответ на вопрос полным предложением:

– Где работали мама и папа?

– Что посадили Алёша и Мила в саду?

– Что посадила Юля?

– Что вырастет у Алёши и Милы?

– Что вырастет в огороде?

– Что вырастет у Юли?

Выпиши слова, которые обозначают то, что растёт:

Грабли, машина, грибы, собака, кукла, розы, игрушка, кактус, аквариум, рыбки, книга, яблоко, дом.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Раздели слова на слоги.

Подчеркни гласные. Посчитай количество гласных в слове и количество слогов. Что ты заметил?

Сколько в слове гласных, столько и слогов!

Найди лишнее слово, подчеркни.

Ре-дис-ка о-гу-рец по-ми-дор лук яб-ло-ко

Ка-пус-та мор-ковь тык-ва свёк-ла

Ку-ри-ца пе-тух ут-ка ин-дюк гусь го-лубь

Ко-ро-ва лев кро-ко-дил мед-ведь бел-ка

Кош-ка ко-ро-ва жи-раф сви-нья ко-за со-ба-ка

Запиши «лишние» слова. Начерти звуковые схемы этих слов. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

В каком слове букв больше, чем звуков?(голубь)

В каком слове звуков больше, чем букв?(яблоко)

Назови одним словом:

Яблоко, апельсин, банан, груша – это …………………

Тигр, заяц, белка, верблюд, ёж, медведь – это …………………

Ива, тополь, берёза, ель, сосна, клён – это …………………

Пальто, майка, платье, рубашка, юбка, брюки – это …………………

Бокс, футбол, баскетбол, гребля, гимнастика- это …………………

Актриса,балерина,строитель, инженер,учитель – это …………………

Белый, оранжевый,чёрный, красный, синий – это …………………

Синица, орёл, ворона, воробей, дятел, дрозд – это …………………

Выпиши гласные буквы из слов, которые называют фрукты. Допиши недостающие гласные буквы.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Осинку

Окрасила Осень.

Осинка мне нравится

Очень.

Она позолотой блистает,

Одно только жаль-

Облетает. (В.Лунин).

Рисунок 8 Осенние листья меняют цвет

C какой буквы начинаются слова каждой строки?

В каких словах встречается буква О в стихотворении?

О – гласный звук. Назови другие гласные звуки.

Запиши гласные буквы.

…………………………………………………………………..

( Гласных звуков всего 6: а,о,у,ы,э,и.

Гласных букв 10: а,о,у,э,ы,и,е,ё,ю,я.)

Поиграй с буквами.

Составь первое слово из разрезных букв.

Заменяй буквы, как сказано в стихотворении.

Рисунок 9 Иллюстрация насекомых

Маленькие УШКИ

Превратились в СУШКИ,

А потом и в ПУШКИ.

Наконец, и в МУШКИ.

Как же слово УШКИ

Превратилось в СУШКИ?

ПУШКИ? МУШКИ?

Рисунок 10 Старинная пушка "лафет"

Найди и закрась названия овощей

Пртмлкартофельбдиилогрртмсва

Помидортпраивлуктщрщперецоиь

Таольфщарепатоаршогурецттшоа

Ттмлакабачоктлтшгорохтолвлмтм

Морковьиощлмасвёклатщшраааии

Шцтивьиаипгиьубвткапустабчшумб

(Картофель, помидор, лук, перец, огурец, кабачок, горох,

морковь, свёкла, капуста)

Выпиши слова, подчеркни все гласные буквы.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Добавь букву:

звук А можно записать буквой А или буквой Я

Звук У можно записать буквой У или …………

Звук Э можно записать буквой Э или …………

Звук О можно записать буквой О или …………

Считалочка.

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа,

Эта долька – для стрижа,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для котят,

Эта долька – для бобра,

А для волка…– кожура.

Он сердит на нас – беда!

Раз-бе-гай-тесь кто куда!

Выучи наизусть считалочку.

Подумай, где ты сможешь её рассказать?

Ни-че-го не вы-рос-ло (автор Б. Д.Корсунская).

Вес-ной ма-ма и А-ся по-са-ди-ли ре-дис и са-лат. Ма-ма уха-жи-вала за сво-ей гряд-кой, полола и поли-вала её. А Ася нет. Ле-том мама при-нес-ла к зав-тра-ку салат и ре-дис-ку.