Валентина Ермакова - Русский для правоведов (поурочные планы)

В конце игры предложите членам группы обменяться впечатлениями, ответив на вопросы:

– Какие эпитеты меня впечатлили?

– Какие имена мне было трудно запомнить?

– К кому я теперь испытываю интерес?

2) Словарный диктант

1. Чувство любви и преданности родине, отечеству. /

2. Человек, выехавший из страны с целью длительного проживания за границей.

3. Режим власти, при котором источником власти является народ. /

4. Форма правления, при которой власть принадлежит единоличному наследственному правителю (королю, царю, шаху и т. д.). /

5. Форма правления, при которой верховная власть принадлежит выборным представительным органам. /республика/

6. Объединение в одном государстве нескольких суверенных, относительно независимых государств, подчиняющихся единому Центру. /

7. Назовите три ветви государственной власти.

8. Эмблема, отличительный знак государства или рода.

9. Поэтическое музыкальное произведение, прославляющее отечество, государство.

10. Полотнище, служащее официальным символом государства, воинской доблести и т. д.

11. Флаг главы государства (поднимается в месте его пребывания).

12. Глава города.

13. Правовой акт, главный среди всех юридических документов.

14. Совокупность правил поведения людей в обществе, семье, группе и т. д.

15. Действие или бездействие, которое представляет общественную опасность, нарушение норм уголовного права.

16. Юрист, призванный помогать населению в решении сложных правовых вопросов.

17. Орган государства, рассматривающий гражданские, уголовные и другие дела.

18. Государственный орган, осуществляющий надзор за точным и одинаковым исполнением законов всеми органами, учреждениями и организациями страны.

19. Совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком.

20. Основной закон РФ.

21. Предпринимательская экономическая деятельность, приносящая доход, прибыль.

22. Человек, отрицающий существование Бога.

23. Человек, обладающий всей совокупностью прав и обязанностей, предусмотренных Конституцией, имеющий гражданство данного государства.

24. Оказание материальной помощи бедным.

Словарный диктант (ответы)

1. Чувство любви и преданности родине, отечеству. /патриотизм/

2. Человек, выехавший из страны с целью длительного проживания за границей. /эмигрант/

3. Режим власти, при котором источником власти является народ. /демократия/

4. Форма правления, при которой власть принадлежит единоличному наследственному правителю (королю, царю, шаху и т. д.). /монархия/

5. Форма правления, при которой верховная власть принадлежит выборным представительным органам. /республика/

6. Объединение в одном государстве нескольких суверенных, относительно независимых государств, подчиняющихся единому Центру. /федерация/

7. Назовите три ветви государственной власти. /законодательная, исполнительная, судебная/

8. Эмблема, отличительный знак государства или рода. /герб/

9. Поэтическое музыкальное произведение, прославляющее отечество, государство. /гимн/

10. Полотнище, служащее официальным символом государства, воинской доблести и т. д. /флаг, знамя/

11. Флаг главы государства (поднимается в месте его пребывания). /штандарт/

12. Глава города, член местного самоуправления. /мэр/

13. Правовой акт, главный среди всех юридических документов. /закон/

14. Совокупность правил поведения людей в обществе, семье, группе и т. д. /мораль/

15. Действие или бездействие, которое представляет общественную опасность, нарушение норм уголовного права. /преступление/

16. Юрист, призванный помогать населению в решении сложных правовых вопросов. /адвокат/

17. Орган государства, рассматривающий гражданские, уголовные и другие дела. /суд/

18. Государственный орган, осуществляющий надзор за точным и одинаковым исполнением законов всеми органами, учреждениями и организациями страны. /прокуратура/

19. Совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком. /культура/

20. Основной закон Российской Федерации. /Конституция/

21. Предпринимательская экономическая деятельность, приносящая доход, прибыль. /бизнес/

22. Человек, отрицающий существование Бога. /атеист/

23. Человек, обладающий всей совокупностью прав и обязанностей, предусмотренных Конституцией, имеющий гражданство данного государства. /гражданин/

24. Оказание материальной помощи бедным. /благотворительность/

2. Оглашение цели мероприятия.

Сегодня мы с вами поговорим о профессии тех людей, которые не только хорошо знают законы, но и работают с ними. Это профессия – юрист!

3. Изучение нового материала.

Умение быстро писать качественные конспекты, которые отображали бы самую суть всего сказанного кем-либо, всегда высоко ценилось.

Конспект для студента – хорошее подспорье, которое поможет быстро вспомнить учебный материал, подготовиться к контрольной работе или экзамену. Это отличный инструмент упорядочивания информации в голове. Конечно, одного конспекта мало для хорошей подготовки: без собственного размышления и обобщения, без труда на занятиях и без работы с научными источниками тяжело достичь отличных результатов в учебе. Но конспект представляет собой своеобразный фундамент, «компас», если хотите, который поможет на пути овладения знаниями. От умения конспектировать зависит способность воспроизвести прочитанный или прослушанный материал. Поэтому, первое, чему должен научиться студент – это конспектирование.

Конспектирование развивает ум, внимательность, способствует закреплению знаний в памяти. Если же студенты во время лекции отключается и начинает записывать все под диктовку – это приводит к деградации.

Конспект – сокращенная запись устного или письменного текста, которую студент создает для личного пользования, поэтому каждый конспект – неповторим, уникален и непохож на конспект соседа по парте. Это не точная запись текста лекции слово в слово, а запись смысла, сути лекции, самого главного.

Когда студент пишет конспект, он выполняет своеобразное «свёртывание» информации, оставляя только наиболее важные, ключевые моменты.

1. Записывать лекцию по смысловым блокам: каждый блок соответствует пункту плана лекции. Должна быть четкая нумерация (удобно использоваться подпункты, отступ слева и маркеры списка). Также используйте красную строку.

2. Ключевые слова можно сократить до одной заглавной буквы, а потом использовать это обозначение в тексте. Так, в любом подзаголовке можно сразу обозначить такие слова, потому что они будут часто фигурировать в повествовании. Например: