Дэвид Лоэртшер - Новое образовательное пространство. Выигрывают учащиеся

• Школьник самостоятельно следит онлайн за экспериментальным исследованием, проводимым в тропических лесах Бразилии.

• Небольшая группа школьников перекусывает за обсуждением новинки в серии книг-фэнтези.

• Школьники в одном из уголков слушают наставления приглашенного художника.

• В конференц-зале школьники репетируют стихи для предстоящего завтра выступления перед Сообществом и готовят видеосъемку этого события, которая будет выложена на сайт событий Сообщества.

Экспериментальный образовательный центр

Строящий свою деятельность вокруг потребностей преподавателей, Экспериментальный образовательный центр – это сосредоточие деятельности по профессиональному образованию, экспериментирования, демонстрации передовой практики преподавания и школьного образования. Это пространство, которое не принадлежит никому в частности, но при этом принадлежит всем, является лабораторией по тестированию экспериментальных учебных программ, технологий, коллективных стратегий, междисциплинарных и межвозрастных инициатив.

В соответствии с составленным расписанием Центр предоставляет свою территорию специалистам школы, округа, сторонним экспертам и представителям образовательного сообщества, которые обучают и проводят практические исследования, тестируют новые идеи, которые, возможно, будут воплощены в школьной жизни. Это центр школьного профессионального педагогического сообщества, методических разработок, которые в результате пилотного тестирования заслужат право быть реализованными в полном масштабе.

Экспериментальный образовательный центр играет ключевую роль в ориентации новых членов педагогического коллектива. Здесь они получают консультации преподавателей различных дисциплин, учителей ИТ, педагога-библиотекаря, учителя физкультуры, консультантов, других специалистов школы. Здесь команда лидеров предоставляет учителям возможности для профессионального развития, привлекая сторонних экспертов. Здесь остальные члены коллектива получают новые знания в области технологий, методики педагогической работы, безопасности, а также повышают квалификацию в области юридической ответственности.

Общешкольные инициативы, проекты, подача заявок на гранты – все это проходит через Экспериментальный образовательный центр, поскольку именно здесь преподавательский коллектив находит площадку для обсуждения необходимых изменений и усовершенствований. Рассматриваются вопросы, касающиеся специфики обучения детей разного возраста, преподавания различных дисциплин (например, программ развития грамотности), здесь планируется и оценивается соответствующая деятельность. Это общешкольная образовательная лаборатория, центр творчества и инноваций. В любое время здесь можно застать самые разнообразные мероприятия:

• Открытый урок по формированию у учащихся навыков критического мышления в рамках учебной программы.

• Директор по развитию ИТ-технологий округа/окружного совета встречается с группой школьников, рассказывает о новых сетевых процедурах и протоколах, чтобы провести соответствующее обучение других школьников.

• Авторы нового курса совещаются с педагогом-библиотека-рем относительно подбора ресурсов, соответствующих потребностям всех учащихся школы.

• Представители преподавательского коллектива проводят видеоконференцию с экспертом, визит которого запланирован на следующий месяц.

• Заведующий хозяйством школы обсуждает новые правила со школьниками, изучающими вопрос об использовании торговых автоматов в округе.

• Группа специалистов по развитию грамотности совместно с классным руководителем обсуждает и оценивает публикации учащихся в блоге на предмет развития и совершенствования необходимых навыков.

Виртуальное образовательное пространство

Одновременно с физическим пространством, но в режиме 24/7/365 действует Виртуальное образовательное пространство, создаваемое школьниками, учителями, методистами, руководителями школы, негласными лидерами и движущей силой которого выступают педагог-библиотекарь и педагог – специалист по ИКТ.

Как и физическое пространство, виртуальное пространство состоит из двух базовых структур, осуществляющих, в терминологии ИТ-специалистов, обучение с использованием компьютерных средств. При этом виртуальное образовательное пространство по природе своей существенно отличается от администрируемого компьютерного пространства, доступ в которое строго контролируется.

Виртуальное пространство, поддерживающее Открытое сообщество, – это живое переплетение проектов, ресурсов, учебных материалов, консультаций, хранилищ, а также методический центр, учебный центр, центр коллективной проектной деятельности. За яркой и узнаваемой главной страницей сайта скрывается коллекция ссылок, источников, проектов, представляемых учащимися, преподавателями и другими специалистами образования. Изначально это может быть домашняя страница школьной библиотеки, но теперь это пространство создается пользователями, которые поддерживают друг друга в своем общем образовательном сообществе. Все следят за соблюдением правил поведения и сами их соблюдают. Здесь приняты различные меры безопасности, которые позволяют пространству оставаться функциональным и открытым для всех, кто работает в обозначенных им границах, в том числе, родителей, партнерских групп, школ и всех, кто по какой-то причине оказался здесь.

Здесь происходят самые разные вещи:

• Учащиеся учатся указывать источники информации в своих работах и сочинениях.

• Группы учеников того или иного класса получают информацию по изучаемой теме.

• Группа учащихся загружает созданное ими самими учебное видео о том, как загружать свои материалы на виртуальную выставку, для показа школьникам и учителям.

• Учащиеся занимаются онлайн по курсам дисциплин, которые не преподаются в школе.

• Педагог-библиотекарь готовит индивидуальные инструкции для учителей, как загружать в систему задания по тому или иному курсу, которые будут автоматически появляться на страницах учащихся.

• Виртуальные обсуждения книг – лауреатов литературных премий и подготовка к виртуальному голосованию по присуждению награды читательского признания на уровне штата.

• Список лучших источников по борьбе с оскорблениями в школе, подготовленный клубом учащихся с призывом к другим ученикам высказывать свое мнение для выработки общешкольной политики по данному вопросу.

• Пространство, в котором родители могут выступать в качестве экспертов в рамках образовательных проектов, не присутствуя в школе лично.