Елена Смирнова - Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста

Что стоишь? (Разводит руки в стороны.)

Пляши и ты! (Вращает ладонями в разные стороны.)

«Пальчики-путешественники»

Эту игру не обязательно проводить сразу от начала до конца, ее можно разделить на несколько этапов.

Воспитатель сажает малышей вокруг стола и начинает рассказывать им увлекательную историю. Свой рассказ он сопровождает соответствующими действиями. Можно также показывать подходящие по смыслу яркие картинки.

«Бегут пальчики по дорожке, – педагог перебирает по столу большими и средними пальцами рук, – и слышат: „Мяу-мяу“. „Кто это?“ – удивились пальчики.

Позовем кошечку: „Кис-кис“. „Мяу“, – отвечает кошечка. Кошечка ходит тихонько, плавно, спинку выгибает. Лапки у нее мягкие, а в лапках – острые коготки. Сейчас мы покажем, как кошечка выпускает и прячет коготки (вытягивает руки вперед и выпрямляет пальцы, затем сжимает пальцы в кулак, педагог несколько раз повторяет это движение). Давайте угостим кошечку молоком (подносит ладонь ко рту сидящего рядом ребенка). Кошечка лакает язычком молоко (просит ребенка показать, как кошка лакает). Накормили пальчики кошку и побежали дальше по дорожке (перебирает пальцами по столу).

Видят пальчики: сидит в огороде зайка. Зайка летом серый, а зимой белый. У кого самые длинные ушки в лесу? У зайки, конечно. И ноги самые быстрые. Зайчик всех боится, от всех убегает. Зайчишка-трусишка по полю бежал (показывает зайчика: сжимает ладонь в кулак и распрямляет средний и указательный пальцы), в огород забежал (перебирает пальцами по столу), морковку нашел (сжимает пальцы в кулак), капустку нашел (одну руку сжимает в кулак, а другой рукой обхватывает его), сидит, грызет. Ой! Кто-то идет! (Шевелит пальцами („ушками“).) А это собачка пришла. Увидел ее зайка, испугался. А вот и собачка увидела зайку, хвостиком машет. Ушки у собачки торчком (распрямляет средний и указательный пальцы), хвостик колечком (сжимает пальцы в кулак, выпрямляет указательный палец и слегка сгибает его). Собачка лает, чужих в дом не пускает: „Ав-ав!“ (Сжимает пальцы в кулак, отгибает большой палец и возвращает его на место в такт лаю.) Собачка поиграть хотела, а зайчишка-трусишка в лес убежал (перебирает пальцами по столу).

Бегут наши пальчики дальше (перебирает пальцами по столу), а навстречу им козочка-коза, зеленые глаза, длинные рога. На шее у козочки колокольчик, он звенит: „Динь-дон“. (Педагог предлагает детям по очереди повторить звукоподражание.)

Детки, покажите, как козочка пляшет.

Козочка глазками хлоп-хлоп (хлопает в ладоши), ножками топ-топ (топает ногами)! „Ме-е, здравствуй, малыш! – говорит коза. – А твои пальчики плясать умеют? Давай попляшем вместе“. Поплясали пальчики с козочкой. Устала козочка, решила водички попить, а пальчики побежали по дорожке дальше.

А это кто такой красивый: хвост с узорами, сапоги со шпорам? Рано встает, громко поет: „Ку-ка-ре-ку!“ Это Петя-петушок.

Давайте угостим петушка, насыплем ему зернышек (имитирует движение). Петушок клюет (стучит сложенными пальцами („клювом“) по столу), курочку зовет: „Ко-ко-ко“.

Наелись петушок, курочка и цыплята и пошли домой. А пальчики попрощались с ними и отправились дальше (перебирает пальцами по столу).

Смотрят, на лужайке лежит свинка – розовая спинка. У свинки хвостик крючком (сжимает пальцы в кулак, кроме указательного, оставляя его слегка согнутым), носик пятачком (плотно сжимает пальцы в кулак). Давайте сожмем все пальцы в кулачок: „Хрю-хрю-хрю“.

Попрощались пальчики со свинкой (машет рукой) и побежали к речке (перебирает пальцами по столу). А к речке утка идет. Идет утка по дорожке (прямые пальцы собраны в щепоть): „Кря-кря-кря, кря-кря-кря!“ На ней красные сапожки: „Кря-кря-кря, кря-кря-кря!“ (Смыкает и размыкает пальцы („клюв“).)

За уткой на речку пришли гуси.

Давайте насыплем гусям зерен (имитирует движение). Гуси шеи длинные вытянули, зернышки подбирают, спасибо говорят (показывает, как гуси клюют зерна: собирает пальцы в щепоть и стучит по столу). Накормили пальчики гусей, попрощались (машет рукой) и побежали в лес.

В лесу деревьев много, все они высокие, вот такие (поднимает руки вверх, выпрямляет пальцы и широко разводит их). Подул вдруг ветер, и деревья закачались влево – вправо (качает руками). Так они с ветерком говорят. Что говорят ветру деревья? Здравствуй, ветерок!

Кто же это? Конечно, ежик. Ежик маленький замерз (смыкает пальцы в замок и выпрямляет их) и в клубок свернулся (убирает „иголки“, согнув пальцы, но оставляя их в замке). Солнце ежика согрело – ежик развернулся (выпрямляет пальцы, показав „колючки“). Чтобы ежику и ежатам всегда было тепло, решили пальчики построить для них домик. Приготовили молоточки (сжимает пальцы в кулак).

Давайте покажем, какой домик мы построили. Вот с такой крышей (поднимает руки над головой, соединив кончики пальцев). Вот с такими стенами (соединяет прямые ладони, повернув их ребром друг к другу). Вот с таким окошком (подносит ладони ко лбу). Дверь закроем вот на такой замок (соединяет пальцы в замок). Теперь мы можем для всех наших друзей: котят, цыплят, утят, щенят – построить домик. И всем в таком домике будет тепло!»