Елена Смирнова - Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста
- Название:Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Елена Смирнова - Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста краткое содержание
В пособии представлены игры и занятия, способствующие развитию общения детей 1–3 лет со сверстниками.
Книга адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях.
Развитие общения детей со сверстниками. Игры и занятия с детьми раннего возраста - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
«Пальчики-артисты»
Для этой игры нужно изготовить перчаточных или бумажных кукол. Желательно, чтобы их лица были с разнообразной мимикой: веселые, грустные и т. д. Можно украсить кукол, пришив (приклеив) им волосы из разноцветных шерстяных ниток, сшив юбочки.
Воспитатель произносит текст и сопровождает свои слова выразительными движениями пальцев:
«Холодно. Осень. Пальцы мои дружно ругают холодные дни. Пальчик-одуванчик (мизинчик) жалуется: „Ой-ой-ой! Холод-то какой!“ Указательный палец шепчет едва слышно: „Эх-эх-эх! А вдруг пойдет снег?“ Средний палец ворчит: „Ох-ох-ох! Я от ветра оглох!“ Безымянный палец кричит: „Ай-ай-ай! Солнце, вылезай!“ Здоровяк большой палец восклицает: „Ах-ах-ах! Жаль, я не в сапогах!“»
Пальчиковые спектакли можно разыгрывать вместе с детьми. Для этого им необходимо сделать такой же комплект кукол, как у воспитателя, но меньшего размера.
Хороводные игры
Многие педагоги недооценивают воспитательного значения хороводных игр и не уделяют им достаточного внимания в ходе работы с детьми раннего возраста. Хороводные игры помогают поддерживать в группе атмосферу радости и веселья, доброжелательные взаимоотношения детей с воспитателем и друг с другом. Эти игры желательно проводить не только на праздниках, но и ежедневно в группе, на прогулке, на музыкальных и физкультурных занятиях.
«Встаньте, дети, встаньте в круг»
Воспитатель берет одного ребенка за руку и просит остальных детей тоже взяться за ручки, образуя цепочку. Он предлагает малышам сначала походить по комнате цепочкой, а затем сомкнуть круг.
Можно также предложить детям встать в круг вокруг какой-нибудь игрушки или ребенка. Затем, напевая песенку, взрослый ведет хоровод по кругу сначала в одну, а потом в другую сторону:
Встаньте, дети,
Встаньте в круг,
Встаньте в круг,
Встаньте в круг,
Ты мой друг
И я твой друг,
Самый лучший друг!
«Каравай»
Эта игра способствует развитию совместных действий детей, позволяет малышам оказаться в центре всеобщего внимания.
Воспитатель предлагает детям взяться за руки и встать в хоровод. Затем выбирает «именинника», который выходит в центр круга. Если в этот день празднуется день рождения или именины кого-то из детей, первым именинником становится этот малыш.
Дети вместе с педагогом идут по кругу и поют:
Как на Катины (Сережины, Ванины и др.) именины
Испекли мы каравай,
Вот такой вышины, (Поднимают руки вверх, не размыкая их.)
Вот такой нижины, (Садятся на корточки и опускают руки.)
Вот такой ширины, (Расширяют круг, не размыкая рук.)
Вот такой ужины. (Дети со смехом и веселыми возгласами сбегаются к стоящему в центре имениннику, обнимают и щекочут его.)
Слегка отступив назад, дети вместе с воспитателем дружно хлопают в ладоши и поют:
Каравай, каравай,
Кого хочешь выбирай!
Именинник со словами: «Я люблю, конечно, всех, ну а Катю (Мишу, Юлю) – больше всех!», – подходит к ребенку, берет его за руку и выводит в центр круга, а сам встает на его место. Игра продолжается.
«Все захлопали в ладоши»
Воспитатель просит детей, желающих участвовать в игре, взяться за руки и образовать круг. Затем начинает петь песенку на мотив «Во саду ли, в огороде…» и выполнять соответствующие движения, побуждая детей повторять их:
Все захлопали в ладошки (Дети хлопают в ладоши.)
Дружно, веселее.
Застучали наши ножки (Дети топают ножками.)
Громче и быстрее.
По коленочкам ударим, (Дети хлопают по коленкам.)
Тише, тише, тише…
Ручки, ручки поднимаем (Дети медленно поднимают руки.)
Выше, выше, выше…
Завертелись наши ручки, (Поворачивают кисти рук то
Снова опустились. вправо, то влево, затем опускают руки.)
Покружились, покружились
И остановились.
А. Ануфриева
При необходимости воспитатель помогает детям выполнять движения.
«Мы топаем ногами»
Дети вместе с воспитателем встают в круг и выполняют соответствующие движения.
Мы топаем ногами, (Дети топают ножками.)
Мы хлопаем руками, (Хлопают в ладоши.)
Качаем головой, (Качают головой.)
Качаем головой.
Мы ручки поднимаем, (Дети поднимают руки.)
Мы ручки опускаем, (Опускают руки.)
Мы ручки подаем, (Берут друг друга за руки.)
И бегаем кругом. (Бегут по кругу.)
Е. Тихеева
«Снежиночки-пушиночки»
В эту игру лучше всего играть зимой на участке.
Воспитатель лепит небольшого снеговика и предлагает детям образовать вокруг него круг. Затем говорит: «Давайте покружимся и полетаем, как снежинки».
Взрослый начинает медленно двигаться вправо, одновременно поворачиваясь вокруг себя. Он побуждает малышей повторять движения и комментирует их: «Вот как летят снежинки и кружатся вокруг снеговика!»
Через некоторое время педагог предлагает детям поменять направление движения: «Вот ветер подул в другую сторону, и снежинки полетели в другую сторону. Летят, кружатся». Затем воспитатель читает стихотворение:
Снежиночки-пушиночки
Устали на лету,
Кружиться перестали,
Присели отдохнуть.
Дети останавливаются, приседают на корточки. Через некоторое время педагог спрашивает: «Снежинки отдохнули? Давайте снова кружиться!» Игра повторяется.
«Снежок»
В эту игру можно играть во время прогулки.
Воспитатель предлагает детям взяться за руки и встать в круг. Затем начинает читать стихотворение и выполнять соответствующие движения, побуждая детей повторять их:
Выпал беленький снежок,
Собираемся в кружок.
Мы потопаем, мы потопаем. (Топают ножками.)
Будем весело плясать,
Будем ручки согревать.
Мы похлопаем, мы похлопаем. (Хлопают в ладоши.)
Будем прыгать веселей,
Чтобы было потеплей.
Мы попрыгаем, мы попрыгаем. (Прыгают на месте.)
А. Ануфриева
«Раздувайся, пузырь»
В эту игру могут играть от 4 до 10 человек. Участники игры берутся за руки и образуют круг. Воспитатель говорит: «Посмотрите, какой большой круг у нас получился. Как пузырь! Вот какой большой пузырь! А теперь давайте сделаем маленький пузырик». Дети медленно сходятся к центру круга. Воспитатель комментирует их действия: «Вот какой маленький пузырь получился. А теперь давайте снова надуем большой пузырь. Поставьте кулачки друг на друга, как будто это трубочки, и подуйте в них». Взрослый показывает малышам, как нужно сложить кулачки и подуть. Дети вместе с воспитателем «раздувают пузырь». Время от времени они выпрямляются и набирают воздух, а потом снова наклоняются и со звуком «ф-ф-ф» выдувают воздух из своих «трубочек», как будто надувают воздушный шар. При этом все делают шаг назад (пузырь увеличивается).
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: