Наталья Дурова - Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие

Воспитатель называет один предмет, дети называют слово, обозначающее много таких предметов.

Игра «Цепочка слов» (в кругу с мячом) Ход игры изложен в конспекте занятия 16.

Упражнения

Воспитатель выставляет на доске картинки: телевизор, игла, гриб, рубашка (в стороне – тигр). Дети по первым звукам слов-названий составляют слово «тигр».

Программное содержание: Развивать речевое внимание, речевое дыхание.

Материал.Мяч; предметные картинки: косынка, рубашка, помидор, пароход, девочка, лестница, бегемот, синица, ножницы; три кружка (красный, желтый, белый); фланелеграф.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Скороговорка читается два раза на одном выдохе:

Упражнение «Назови похожие слова»

Снежинка – пушинка.

Мартышка – книжка.

Картина – корзина.

Рукавица – водица.

Шажок – снежок.

Игра «Назови детеныша» (в кругу с мячом) Воспитатель называет взрослое животное или птицу, а дети – их детеныша. Игра проводится в быстром темпе.

Упражнение «Назови ударный звук»

Воспитатель выставляет на фланелеграфе картинки. Вверху слева выставляется красный, в середине – желтый, внизу – белый кружок. Ребенок называет слово, выделяя ударный слог. Если это первый слог, картинка ставится вверху, если второй, – в середине, если третий – внизу фланелеграфа.

Программное содержание.Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевое дыхание детей.

Материал.Мяч; фланелеграф и картинки: жираф, кровать, кресло, ружье, топор, редис, огурец, кастрюля, тигр, ворона; зеленый и синий кружки.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Скороговорка читается два раза на одном выдохе:

Игра «Назови словечко» (в кругу с мячом)

Воспитатель называет определение (например, «круглый») и бросает мяч ребенку. Тот называет круглый предмет и перебрасывает мяч обратно.

Примерный перечень: глубокая, сладкая, теплый, левая, большое, красная, жаркое, смелый, большой, пушистый, красивая, добрый, сильный, высокое.

Упражнение «Будь внимательным»

Воспитатель выставляет в середине фланелеграфа картинки, в названии которых есть звуки «р» и «рь». Вверху слева – зеленый кружок, внизу слева – синий кружок.

Дети по очереди называют предметы с выделением этих звуков и ставят картинки после соответствующих кружков (зеленый кружок – «р», синий – «рь»). Примерные картинки: жираф, кровать, кресло, ружье, топор, редис, огурец, кастрюля, тигр, ворона.

После того как дети разложат картинки со звуком «р», предложить переложить их так: сначала слова, в которых этот звук стоит в начале, затем – в середине и потом – в конце.

Программное содержание.Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевое дыхание детей.

Материал.Мяч.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Скороговорка читается на одном выдохе:

Игра «Закончи слово» (в кругу с мячом)

Воспитатель называет первый слог, ребенок должен назвать все слово, начинающееся с этого слога.

Примерные слоги: «ру», «лу», «ба», «го», «ми», «ве», «те» и др.

Игра «Посадим сад и огород» Воспитатель делит доску на две части – сад и огород. Предлагает детям называть то, что растет в саду и на огороде, но чтобы в словах был звук «к». Дети называют предметы, а воспитатель схематично рисует их.

Программное содержание.Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевой аппарат детей.

Материал.Мяч.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Скороговорка читается на одном выдохе:

Игра «Назови слова со звуком «й» (в кругу с мячом)

Воспитатель бросает мяч ребенку, тот должен сказать слово со звуком «й» и перебросить мяч воспитателю.

В игре принимают участие все дети.

Игра «Продовольственный магазин» Воспитатель предлагает детям называть продукты питания (завозить продукты в магазин) – в словах должны быть звук «с» (сначала), «сь». Дети называют предметы, а воспитатель схематично рисует их на доске.

Программное содержание.Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевое дыхание.

Материал.Картинки, названия которых начинаются с глухого и звонкого согласного звука (по одной картинке на ребенка).

Ход занятия

Чтение скороговорки

Скороговорка читается на одном выдохе:

Упражнение «Закончи предложение»

Когда кончится дождь, мы.

• Мы будем играть в мяч, когда.

• Мама сказала, что я.

• Чтобы чай был сладким, надо.

• Я с мамой пошел к зубному врачу, потому что.

• Мы пойдем гулять, если.

• Чтобы цветы хорошо росли, нужно..

• У меня есть собака, ее.

• Мне семь лет, я.

• Я помог маме пылесосить пол, и она.

Каждое предложение дополняют двое-трое детей.

Игра «Найди братца»

Воспитатель раздает детям картинки. Дети должны найти пару (названия картинок начинаются с парных глухих – звонких согласных).

Программное содержание: Развивать речевое дыхание и фонематический слух детей.

Материал.Картинки, слова-названия которых начинаются с мягкого и твердого согласных звуков; зеленый и синий кружки.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Скороговорка читается на одном выдохе:

Игра «Магазин посуды»

Воспитатель говорит, что построили новый магазин, но туда еще не завезли посуду. Надо помочь это сделать, но в названии посуды должны быть звуки «с» (сначала), затем звук «к».